二年級數(shù)學(xué)上冊 買文具教案 北師大版.doc

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課 題 買文具（認(rèn)識小面額人民幣） 教學(xué)時(shí)數(shù) 1課時(shí) 教 學(xué) 目 的 和 要 求 1、結(jié)合具體的購物情境，認(rèn)識小面額人民幣，知道1元=10角，1角=10分。 2、經(jīng)歷購物過程，感受1元的實(shí)際價(jià)值，并會進(jìn)行簡單的計(jì)算，積累購物經(jīng)驗(yàn)。 3、了解人民幣與日常生活的密切聯(lián)系，感受人民幣的實(shí)用價(jià)值，懂得要愛護(hù)人民幣。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 掌握元、角、分之間的關(guān)系。 準(zhǔn)確進(jìn)行元、角、分之間的換算。 教 學(xué) 方 法 講練結(jié)合法 自主探究 教 具 人民幣學(xué)具 板 書 設(shè) 計(jì) 買文具（認(rèn)識小面額人民幣） 1元=10角 1元=10角 1角=10分 10-8=2（角） 1元=100分 答：應(yīng)找回2角。 新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容） 修訂 一、導(dǎo)入新課 （出示錢包，從錢包里拿出一些不同小面額的錢來） “錢”是我們國家進(jìn)行購物時(shí)使用的貨幣，統(tǒng)稱為“人民幣”。這一節(jié)課，讓我們一起來認(rèn)識人民幣！并學(xué)習(xí)用人民幣來購買文具。（板書：買文具） 二、學(xué)習(xí)新課 1、認(rèn)識人民幣。 （1）（出示不同小面額的人民幣）你認(rèn)識哪些人民幣？把你認(rèn)識的人民幣從老師手中拿出來吧！ ①你是怎么知道它是5元、2元、1元、5角、2角、1角……（這里根據(jù)學(xué)生所拿的、自己認(rèn)識的每一張人民幣進(jìn)行提問）？ ②你是通過什么來判斷、來辨認(rèn)的？除了這些，你還認(rèn)識哪些面額的人民幣？你是怎么知道的？ （2）根據(jù)課堂的實(shí)際情況，向?qū)W生提及或直接出示不同面額的硬幣：1元、5角、1角、5分，讓學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)。然后進(jìn)行總結(jié)這一類是紙幣，這一類是硬幣。 （3）看課本“認(rèn)一認(rèn)”圖中有哪些人民幣？給他們進(jìn)行分類。說說哪些是紙幣，哪些是硬幣？ （4）同學(xué)們，你們知道1元可以換幾張1角呢? 幾個(gè)1分可換1張1角呢？ （5）練習(xí)： ① 練一練的第1題 換一換，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班交流。 ② 練一練的第2題 填一填，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班交流。 強(qiáng)調(diào)：計(jì)算錢數(shù)時(shí)，相同單位的錢數(shù)可以直接相加減。 2、學(xué)習(xí)付款 （1）創(chuàng)設(shè)情境：（出示鋼筆）1支鋼筆1元錢，要買這支鋼筆你都可以怎樣去付錢呢？老師做售貨員，讓學(xué)生來付錢購買鋼筆，展示學(xué)生的付錢方式。 （2）課件出示文具情境圖，同學(xué)交流說一說購買每一種文具都可以怎樣付錢。老師選其中2-3種讓學(xué)生交流付錢方式。 （3）小結(jié)：在用人民幣付款時(shí)，相同的錢數(shù)可以有不同的付款方式。3、1把尺子8角，淘氣想用1元買1把尺子，如果你是售貨員，你應(yīng)找回多少錢呢？你如何列式解決呢？ 學(xué)生交流并列式解答（見板書） 4、學(xué)生活動：小組成員之間說一說，1元正好可以買圖中的哪些文具？先在小組內(nèi)交流，然后全班交流。 三、鞏固練習(xí)：練一練第3題，先讓學(xué)生認(rèn)真讀題，獨(dú)立解決，最后全班交流。 四、本課小結(jié)：1、這節(jié)課你有哪些收獲？ 2、我們應(yīng)該如何愛護(hù)人民幣？ 作業(yè)設(shè)計(jì) 課堂練習(xí)冊第7-8頁 教學(xué)反思