六年級(jí)思想品德上冊(cè) 戊戌變法教案 山東人民版.doc

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戊戌變法 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 使學(xué)生知道戊戌變法的社會(huì)背景、簡(jiǎn)單經(jīng)過；知道失敗的原因。 2、 使學(xué)生知道以康有為、梁?jiǎn)⒊瑸榇淼拇笈R(shí)分子，面對(duì)民族危亡，奮起抗?fàn)?，主張變法救?guó)的事跡。 3、 知道譚嗣同獻(xiàn)身變法，為國(guó)家昌盛捐軀的英雄壯舉，使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、知道戊戌變法的基本過程和其失敗的原因。 2、知道譚嗣同獻(xiàn)身變法，使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育。 導(dǎo)學(xué)過程： 一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 清朝末年，中國(guó)飽受西方力強(qiáng)的欺凌。腐朽、沒落的清王朝為了維護(hù)自己行將崩潰的封建統(tǒng)治，茍延殘喘，勾結(jié)外國(guó)勢(shì)力，不惜出賣國(guó)家利益已換取列強(qiáng)的支持。在這兩重壓迫之下，中國(guó)人民遭受的災(zāi)難更加深重了。 中華民族已經(jīng)處在危險(xiǎn)境地。許多憂國(guó)憂民的仁人志士積極行動(dòng)起來，探索救國(guó)之路。 二：自主學(xué)習(xí)，合作探究。 活動(dòng)一：“我學(xué)習(xí)，我知道” 學(xué)生分小組學(xué)習(xí)P21完成下列問題： 1、說說戊戌變法的過程 2、戊戌變法失敗的原因 3、戊戌變法為什么也稱“百日維新” 要求：小組合作完成，按照原因、經(jīng)過、結(jié)果的思路進(jìn)行分析。 各小組推舉代表發(fā)言 教師總結(jié)： 原因：1895年《馬關(guān)條約》的簽訂引起康有為、梁?jiǎn)⒊葧?huì)試舉人的不滿。 公車上書：1300多名舉人聯(lián)合上書光緒帝，請(qǐng)求變法。 經(jīng)過 1898年6月11日，光緒帝頒布《定國(guó)是詔》，讓譚嗣同、劉光第、楊銳、林旭參與變法 結(jié)果：1989年9月21日慈禧太后和榮祿發(fā)動(dòng)政變，囚禁光緒帝屠殺變法人士，無心變法使變法失敗。 （在總結(jié)的過程中，教師適當(dāng)補(bǔ)充戊戌變法的其他內(nèi)容。） 學(xué)生交流討論： 從變法的過程中你認(rèn)識(shí)到了什么？ 清政府害怕變法會(huì)危及他們的權(quán)利和利益，這更加說明清政府的腐敗、制度的落后。 活動(dòng)二：了解戊戌變法內(nèi)容，尋求失敗原因 戊戌變法的內(nèi)容 一、經(jīng)濟(jì)方面:保護(hù)獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)、工、商業(yè)，在北京設(shè)立農(nóng)工商總局、鐵路礦務(wù)總局，提倡實(shí)業(yè)，鼓勵(lì)私人投資，令各省設(shè)立商務(wù)局(或農(nóng)工商分局)；命各省地方官兼采中西各法，切實(shí)振興農(nóng)業(yè)；獎(jiǎng)勵(lì)科學(xué)著作發(fā)明，頒布《振興工藝給獎(jiǎng)?wù)鲁獭?2款，規(guī)定對(duì)士民著新書、創(chuàng)新法、制新器者，賞給官職或給予專利；在京師及各通商口岸，廣設(shè)郵政分局、裁撤驛站；編制國(guó)家預(yù)、決算，由戶部按月公布；取消滿人寄生特權(quán)，準(zhǔn)其自謀生計(jì)。 二、政治方面:令各衙門刪改則例；中央裁撤詹事府、通政司、光祿寺等閑散衙門，外省裁撤湖北、廣東、云南三省(此三省督撫同城)巡撫、東河總督等重疊機(jī)構(gòu)；廣開言路，允許官民上書言事，嚴(yán)禁官吏阻格。 三、軍事方面:裁汰舊軍，令八旗及各省軍隊(duì)一律改練洋操；籌辦兵工廠，籌造兵輪，添練海軍；力行保甲，實(shí)行團(tuán)練。 四、文教方面:改革科舉，廢除八股取士制度，改試策論；設(shè)立學(xué)堂，提倡西學(xué)，首先開辦京師大學(xué)堂，令各省、府、廳、州、縣，將現(xiàn)有大小書院一律改為兼習(xí)中西學(xué)的學(xué)堂；設(shè)立譯書局，翻譯外國(guó)新書；允許開設(shè)報(bào)館，舉辦學(xué)會(huì)；派人出國(guó)游歷、游學(xué)等等。 （多媒體出示上述材料） 要求：1、結(jié)合所學(xué)知識(shí)評(píng)價(jià)戊戌變法。 2、結(jié)合變法內(nèi)容，小組討論戊戌變法失敗的原因。 學(xué)生代表發(fā)言、補(bǔ)充。 教師總結(jié)：維新派在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等領(lǐng)域的改革觸犯了以慈禧太后為首的頑固派的利益，遭到他們的強(qiáng)烈反對(duì)。 戊戌變法失敗后，慈禧太后下令緝拿屠殺變法認(rèn)識(shí)，康有為、梁?jiǎn)⒊油鋈毡?，譚嗣同、楊銳、林旭、劉光第、楊深秀和康廣仁被殺害，史稱“戊戌六君子” 活動(dòng)三：“像變法勇士學(xué)習(xí)” 閱讀譚嗣同材料，說說我們應(yīng)該向譚嗣同學(xué)習(xí)什么？ 譚嗣同材料：譚嗣同（1865年3月10日~1898年9月28日），男，字復(fù)生，號(hào)壯飛，又號(hào)華相眾生、東海褰冥氏、廖天一閣主等。漢族，湖南長(zhǎng)沙瀏陽人，清末巡撫譚繼洵之子，善文章，好任俠，長(zhǎng)于劍術(shù)。著名維新人物。在北京北半截胡同41號(hào)是他在朝為官時(shí)的故居,也是在這里被清政府逮捕.1898年參加戊戌變法，變法失敗后，于1898年9月28日在北京宣武門外的菜市口刑場(chǎng)英勇就義。同時(shí)被害的維新人士還有林旭、楊深秀、劉光第、楊銳、康廣仁。六人并稱“戊戌六君子”。 其候刑時(shí)，據(jù)說曾題詩(shī)“望門投趾思張儉,直諫陳書愧杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！? 學(xué)生發(fā)言：師生共同補(bǔ)充、總結(jié)、評(píng)價(jià)。 三、解疑釋疑，拓展升華。 學(xué)生就所學(xué)知識(shí)進(jìn)行質(zhì)疑，師生共同解決。 四、課堂小結(jié)，回扣目標(biāo)。 學(xué)生說說學(xué)習(xí)收獲。 教師出示知識(shí)網(wǎng)絡(luò)總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。 五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)，鞏固提高。 教學(xué)反思：學(xué)生在預(yù)習(xí)中已經(jīng)基本了解了戊戌變法的過程，當(dāng)學(xué)生對(duì)于一些問題的理解不到位，例如：公車上書的原因，光緒帝為什么沒有實(shí)權(quán)，變法失敗的原因等問題，這些教師要利用已知的資料來給學(xué)生作進(jìn)一步的解答才行。 檢測(cè)題 一、填空題 1、 年 月 日，光緒帝頒布 開始變法。 年 月 日，慈禧太后和榮祿發(fā)動(dòng)政變，戊戌變法失敗。 2、戊戌六君子指的是 、 、 、 、 、 。 二、簡(jiǎn)答：戊戌變法失敗的原因是？ 參考答案 一、 填空題 1、1898年6月11日 《定國(guó)是詔》 1898年9月21日 2、譚嗣同、楊銳、林旭、劉光第、楊深秀、康廣仁 二、維新派在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等領(lǐng)域的改革觸犯了以慈禧太后為首的頑固派的利益，遭到他們的強(qiáng)烈反對(duì)。