五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 選讀課文 2《斗笠》教案 新人教版.doc
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《斗笠》 教材分析 這是一首感情細(xì)膩、真摯的現(xiàn)代詩(shī)。本詩(shī)以一位母親的口吻,叮囑即將遠(yuǎn)行的孩子戴上故鄉(xiāng)的斗笠,表達(dá)了深深的母愛(ài)、濃濃的鄉(xiāng)情。尤以詩(shī)句“孩子,戴上這頂斗笠吧”回旋反復(fù)吟詠,奈人尋味。 教學(xué)目標(biāo): ?。保R(shí)記本課生字“笠”,正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)“笠、戴、蘑、菇、襲、熄”,自主積累“我的詞語(yǔ)庫(kù)”。 ?。玻懈星榈乩首x課文,背誦課文。 ?。常斫馕乃?,感悟詩(shī)中濃濃的鄉(xiāng)情,暖暖的母愛(ài)。 教學(xué)重點(diǎn): 有感情地讀文,能聯(lián)系生活實(shí)際理解文意,感受母愛(ài)。 激發(fā)學(xué)生感激母親、熱愛(ài)母親的情感。 教學(xué)難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生從文本感受母愛(ài),從生活的點(diǎn)滴體驗(yàn)親情的無(wú)處不在及偉大。 課時(shí)安排: 兩課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程: 一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 ?。保_(kāi)火車讀生詞。 ?。玻錁?lè)朗讀課文。 3.談讀文的感受——母愛(ài)。 二.品讀課文,感悟情感。 ?。保M織自學(xué)。 ?。玻畢R報(bào)自學(xué)。 集體交流,師隨機(jī)指導(dǎo),讀中感悟: a.你覺(jué)得“編進(jìn)的鳥(niǎo)鳴”會(huì)有怎樣的聲音?讀到這里你的腦海浮現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面? b.“故鄉(xiāng)的聲音”會(huì)是怎樣的?詩(shī)句讓你想起了怎樣的情景? c.在你心中“明月”、“不熄的燈”可以干什么?有何作用?(帶來(lái)光明、溫暖、信心、勇氣等允許學(xué)生暢談,引導(dǎo)學(xué)生感受孩子是母親的希望,其中滲透著濃濃的母愛(ài)。) d.指導(dǎo)有感情地朗讀相關(guān)詩(shī)節(jié)。 ?。常柚n文結(jié)構(gòu)圖師生合作背誦詩(shī)歌。 三.聯(lián)系生活,升華情感。 ?。保懻摚罕驹?shī)為什么以“斗笠”為題?(一物寄情深) ?。玻f(shuō)一說(shuō):生活中哪件事物令你想起濃濃的親情? ?。刻斓臓I(yíng)養(yǎng)早餐、整潔舒適的臥室、凝聚愛(ài)心的藥丸、溫暖貼心的毛衣……) ?。常R讀《游子吟》交流:我們可以為父母做些什么? ?。ǜ惺苣笎?ài),感謝母親,激發(fā)熱愛(ài)父母、孝敬父母的情感。) 四.實(shí)踐作業(yè)。 ?。保_、有感情地朗讀并背誦課文。 ?。玻鸭喿x有關(guān)親情的文章、詩(shī)歌。 (推薦:《同步閱讀》之《慈母情深》、《我的母親》等) 3.有興趣的同學(xué)可選一個(gè)體現(xiàn)母子情的事物,學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作方法自創(chuàng)詩(shī)歌。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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