五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一組 2 絲綢之路導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

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絲綢之路 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。讀讀記記“矗立、戎裝、守候、鴕鳥(niǎo)、匕首、貿(mào)易、芝麻”等詞語(yǔ)。 2、有感情地朗讀課文。抓住主要內(nèi)容，理解含義深刻的句子，了解西部燦爛的歷史，體會(huì)絲綢之路的重要作用。 3、在了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)文章的敘述順序和表達(dá)特點(diǎn)。 4、激發(fā)起自己了解西部歷史的興趣，能與同學(xué)交流有關(guān)絲綢之路的故事。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 通過(guò)獨(dú)立閱讀課文，了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)絲綢之路的重大作用和作者的表達(dá)方法，激發(fā)自己了解絲綢之路和西部歷史的興趣。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)絲綢之路的故事 課時(shí)：建議一課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航： 課文導(dǎo)讀： “馳命走驛，不絕于時(shí)月；商胡販客，日款于塞下”，《絲綢之路》以獨(dú)特的視角，生動(dòng)描繪了兩千多年前中國(guó)與安息古國(guó)交流的一幕，再現(xiàn)了西部燦爛輝煌的歷史文化。認(rèn)真讀文，一定會(huì)激起你對(duì)西部繁榮歷史的遐想。 建議先帶著自己感興趣的問(wèn)題，通過(guò)各種方式，查詢(xún)絲綢之路名稱(chēng)的由來(lái)、歷史變遷或人物故事等相關(guān)信息。邊讀邊想象，先從總體上把握課文寫(xiě)什么，有了整體印象之后，品味課文中的語(yǔ)言，抓住重點(diǎn)句子或段落反復(fù)閱讀體會(huì)，在理解內(nèi)容的同時(shí)思考是怎樣來(lái)寫(xiě)的，才能知道寫(xiě)了什么，是怎么寫(xiě)的。還要用心去讀書(shū)，體會(huì)作者是怎樣寫(xiě)的，在學(xué)習(xí)表達(dá)上有所收獲，并能結(jié)合閱讀提示與同學(xué)交流收獲。 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)：通過(guò)預(yù)習(xí)，我能完成以下問(wèn)題，我能行。 1、我能熟讀課文，完成以下練習(xí)。 ⑴在正確的讀音下畫(huà)橫線 矗立（ch zh）凹眼（āo o）戎裝（rng ji）循聲望去（xn dn ）鴕鳥(niǎo)（tu tā ） 匕首（bǐ b ）商貿(mào)（mo hu） 芝麻（zhī zī） 美輪美奐（yāng hun） ⑵形近字組詞 匕 （ ） 戎（ ）貿(mào) （ ）凹 （ ）駝 （ ） 比 （ ） 戒（ ）貨 （ ）凸 （ ）鴕 （ ） ⑶我能通過(guò)（ ）等方法理解下列詞語(yǔ)，并能積累下來(lái)。 栩栩如生、浩浩蕩蕩、五彩繽紛、崇山峻嶺、美侖美奐、遐想等詞語(yǔ) 2、通過(guò)自讀全文，我知道課文講了這樣一件事： 我還知道課文先寫(xiě) ，然后寫(xiě) ，最后寫(xiě) 這種表達(dá)方法是： 3、通過(guò)自讀全文，絲綢之路給我留下的印象是： 4、、我搜集到的相關(guān)資料是： 學(xué)貴有疑：有時(shí)發(fā)現(xiàn)就是一種能力。我發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題想與同學(xué)交流。 問(wèn)題一： 問(wèn)題二： 問(wèn)題三： 挑戰(zhàn)自我 如果你學(xué)有余力，可以嘗試完成以下內(nèi)容，把你的思考批注在課文的空白處。 1、積累喜歡的句子。2、復(fù)述課文內(nèi)容。 二、拓展閱讀 家鄉(xiāng)的橋是我夢(mèng)中的橋 家鄉(xiāng)村邊有一條河，曲曲彎彎，河中架一彎石橋，弓樣的小橋橫跨兩岸。 每天，不管是雞鳴曉月，日麗中天，還是月光瀉地，小橋都印下串串足跡，灑落串串汗珠。那是鄉(xiāng)親在追求多彩的希望，在兌現(xiàn)美好的遐想。彎彎的小橋，不時(shí)蕩過(guò)輕吟低唱，不時(shí)露出舒心笑容。 因而，我幼小的心靈，曾將心聲獻(xiàn)給小橋：你是一彎銀色的新月，給人間普照光輝；你是一把閃亮的鐮刀，收割著歡笑的花果；你是一根晃悠悠的扁擔(dān)，挑起了彩色的明天!哦，小橋走進(jìn)我的夢(mèng)中。 我在漂泊他鄉(xiāng)的歲月，心中總涌動(dòng)著故鄉(xiāng)的河水，夢(mèng)中總看到弓樣的小橋。當(dāng)我訪南疆探北國(guó)，眼簾闖進(jìn)座座雄偉的長(zhǎng)橋時(shí)，我的夢(mèng)變得豐滿(mǎn)了，增添了赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。 彎彎的小橋，是我夢(mèng)中的橋嗎? 三十多年過(guò)去，我戴著滿(mǎn)頭霜花回到故鄉(xiāng)，第一緊要的便是去看望小橋。 啊!小橋呢?小橋躲起來(lái)了?河中一道長(zhǎng)虹，沿著朝霞熠熠閃光。哦，雄渾的大橋敞開(kāi)胸懷，汽車(chē)的呼嘯、摩托的笛音、自行車(chē)的叮鈴，合奏著交響進(jìn)行曲；南來(lái)的鋼筋、花布，北往的柑橙、家禽，繪出交流歡樂(lè)圖……滿(mǎn)橋豪笑滿(mǎn)橋歌啊!蛻變的橋，傳遞了家鄉(xiāng)進(jìn)步的消息，透露了家鄉(xiāng)富裕的聲音。時(shí)代的春風(fēng)，美好的追求，我驀地記起兒時(shí)唱給小橋的歌，哦，明艷艷的太陽(yáng)照耀了，芳香甜蜜的花果捧來(lái)了，五彩斑斕的月拉開(kāi)了! 我心中涌動(dòng)的河水，激蕩起甜美的浪花。我仰望一碧藍(lán)天，心底輕聲呼喊：家鄉(xiāng)的橋呀，我夢(mèng)中的橋! 1、“熠”字，我運(yùn)用（ ）方法查字典，先查（ ）再查（ ），讀（ ） 2、填空：（ ）的新月（ ）的河水（ ）的小橋（ ）的春風(fēng) （ ）的聲音（ ）的浪花（ ）的太陽(yáng)（ ）的追求 3、你是一彎銀色的新月，給人間普照光輝；你是一把閃亮的鐮刀，收割著歡笑的花果；你是一根晃悠悠的扁擔(dān)，挑起了彩色的明天! 作者用（ ）、（ ）、（ ）來(lái)寫(xiě)幼小心靈里的小橋，賦予小橋新的意義，同時(shí)用三個(gè)句式相同的分句，構(gòu)成一個(gè)（ ）句子。讀這個(gè)句子我體會(huì)到 4、這篇短文主要寫(xiě)了： ，表達(dá)作者者 ；我還體會(huì)到了短文與本課運(yùn)用相同的表達(dá)方法是 三、相關(guān)鏈接 話說(shuō)絲綢之路 絲綢之路與中西貿(mào)易中國(guó)除出口大量絲綢之外，還輸出鐵器、鎳、貴重金屬、銅器、漆器、杏桃和甘蔗等到中亞、西亞直到羅馬。中國(guó)從中亞以西輸入毛織品、玻璃、寶石、瑪瑙、香料和化妝品，特別重要的是從大宛輸入汗血馬、天馬；中亞各國(guó)的葡萄、苜蓿、蠶豆、石榴、番紅花、芝麻、胡蘿卜和黃瓜等植物，都傳到中國(guó)。從西域和伊朗傳入中國(guó)的，還有箜篌、琵琶、篳篥等樂(lè)器及繪畫(huà)、雕刻、圖案設(shè)計(jì)等技藝。安息和羅馬的毛織品、玻璃也源源東來(lái)。 絲綢之路與中外友好絲綢之路開(kāi)通之后，中國(guó)與中亞、西亞和南歐各地各民族友好往來(lái)綿亙不絕，日益密切。