一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元教案 蘇教版.doc
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識(shí)字 (第一課時(shí)) 課前5分鐘說(shuō):仔細(xì)看圖,圖上畫(huà)了什么景物?你覺(jué)得這幅畫(huà)美嗎? (讓學(xué)生自由發(fā)揮。) 教學(xué)目標(biāo):1、掌握本課10個(gè)漢字和9個(gè)筆畫(huà)。 2、正確流利地朗讀韻文。 教學(xué)重點(diǎn):熟記“字”的音義。掌握寫(xiě)字筆順。 教學(xué)難點(diǎn):“四”字的書(shū)寫(xiě)筆順。 (先里頭后封口) 教具準(zhǔn)備:生字卡和掛圖。 教學(xué)過(guò)程: 一、談話進(jìn)入: 同學(xué)們,你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎?你知道他們的名字嗎?誰(shuí)說(shuō)說(shuō)春天的特點(diǎn)嗎? 二、出示掛圖。 讓生仔細(xì)看圖。說(shuō)說(shuō)春天的景色? (師介紹:春天到。百花盛開(kāi)。柳樹(shù)發(fā)芽。燕子飛。河水平靜。到處充滿(mǎn)著生氣勃勃的景象。) 三、師范讀課文,粗知大意。(讓學(xué)生找出表示數(shù)量的字,并點(diǎn)上點(diǎn)。) 四、學(xué)習(xí)本課生字詞。 1、學(xué)習(xí)“一、二、三”字。 讓學(xué)生找找教室里面那些東西是一、二、三,出示音節(jié)讓生拼讀,強(qiáng)調(diào)“三”是舌齒音,并拼讀“yi”老師說(shuō)明。(單個(gè)“一”讀第一聲,如果“一”后面是第四聲,那么“一”讀一。第二聲。跟老師讀第一句。“一去二三里”,讓學(xué)生回答后板書(shū):“二”、“三?!痹倨醋x。老師說(shuō)明:“二”和“三”有異同。單個(gè)讀就讀“二”。如果“二個(gè)蘋(píng)果”應(yīng)該讀作“兩個(gè)蘋(píng)果”如果“第二”就讀“er”,三就沒(méi)有什么變化,直接讀作“san” 3、方法同上,分別學(xué)習(xí)“四”到“十”。指名拼讀,口頭組詞。強(qiáng)調(diào)四的寫(xiě)字筆順:先里頭后封口。反復(fù)書(shū)空。 隨生字學(xué)習(xí)新筆畫(huà):豎彎、橫折、點(diǎn)、豎彎鉤、撇、捺、橫折彎鉤、豎。 4、指導(dǎo)寫(xiě)字:⑴先在田字格示范。 ⑵讓生在書(shū)上苗紅。強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)。 5、出示小黑板,認(rèn)讀二類(lèi)字。 五、帶讀韻文,熟讀韻文。 1、 要求讀出天真活潑的感情。 2、 讓生自由選擇兩個(gè)生字說(shuō)句子。 六、小結(jié):本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。 教學(xué)后記: 識(shí)字2 課前5分鐘說(shuō):結(jié)合本課插圖,說(shuō)說(shuō)小學(xué)生的一天生活是怎樣過(guò)的?從而培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。 教學(xué)目標(biāo):1、掌握本課9個(gè)生字及有詞語(yǔ),和6個(gè)筆畫(huà)。 2、 從小培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,努力做到自己能做的事自己做。 教學(xué)重點(diǎn):熟記字形和筆畫(huà)名稱(chēng)。 難點(diǎn):記住“寫(xiě)、衣”的筆順和字形。 教具準(zhǔn)備: 一、談話引入: 同學(xué)們,你們平常是幾點(diǎn)鐘起床?起床后接著干什么?(讓生自由發(fā)揮) 師表?yè)P(yáng)早起的同學(xué)。 二、出示掛圖讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友做得怎樣? 生邊回答邊貼有關(guān)生字卡片。 1、 學(xué)習(xí)生字詞。 “太”大字多一點(diǎn)。 陽(yáng):左右結(jié)構(gòu)。 認(rèn)識(shí)新筆畫(huà):(heng pie wan gou)(邊讀邊書(shū)空) 小:強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字規(guī)則:先中間后兩邊。 認(rèn)識(shí)新筆畫(huà):(shu gou) 鳥(niǎo):獨(dú)體字。(反復(fù)書(shū)空) 認(rèn)識(shí)新筆畫(huà):(heng zhe gou) (shu zhe zhe gou) (邊讀邊書(shū)空) 衣:筆順是:從上到下。 認(rèn)識(shí)新筆畫(huà):(shu ti) 牙:(反復(fù)書(shū)空) 認(rèn)識(shí)新筆順:(shu zhe) 其它字形讓生自由說(shuō)說(shuō)。讓生口頭組詞。補(bǔ)充詞匯。 二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 讓生在書(shū)上田字格描紅。 三、出示“二類(lèi)字”讓生讀一讀。 四、帶讀書(shū)上詞語(yǔ)。注意翹舌音和三拼音節(jié)的讀法。 五、小結(jié):教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生。 除了尊敬國(guó)旗,認(rèn)真做操外,還有那些好的做法呢?(讓生發(fā)揮) 六、作業(yè):抄寫(xiě)生字詞。 七、鞏固練習(xí): 1、zao shang tai yang xiao niao ( ) ( ) ( ) 2、上(shang shan) 鳥(niǎo)(niao nao ) 早(zao zhao ) 識(shí)字3 課前5分鐘說(shuō):同學(xué)們,你們到過(guò)公園玩嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)公園里有什么? 教學(xué)要求:1、掌握本課7個(gè)生字詞和3個(gè)筆畫(huà)。 2、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。(從近到遠(yuǎn)來(lái)觀察) 教學(xué)重點(diǎn):掌握生字詞的音、形、義。 難點(diǎn):熟記“紅、水、火” 教具:生字卡和掛圖 教學(xué)過(guò)程: 一、談話引入: 同學(xué)們,你們想去公園玩嗎?(想)老師帶你們一起去一個(gè)美麗的公園,看看里面有什么?(出示掛圖) 二、讓生自由說(shuō)說(shuō)圖上的景物?生說(shuō)師貼生字卡。 三、學(xué)習(xí)有關(guān)生字詞。(個(gè)別字形指導(dǎo)) 紅:左右結(jié)構(gòu)。生說(shuō)字的方法。學(xué)習(xí)新筆畫(huà)(pie zhe)(反復(fù)書(shū)空) 水:筆順:先中間后兩邊。 學(xué)習(xí)新筆畫(huà):(heng pie) 馬:與“鳥(niǎo)”區(qū)別?!榜R”共3筆。 其它讓生說(shuō)記字的方法。 四、帶讀課文。 五、用生字口頭組詞,并說(shuō)句子。 水 ( ) 火( ) 山( ) 紅 ( ) 木( ) 花( ?。? 馬( ) ( ?。 。ā 。? 六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。在書(shū)上田字格描紅。 七、作業(yè):抄寫(xiě)詞語(yǔ)。 八、小結(jié):書(shū)上的小朋友玩得開(kāi)心嗎?為什么?(深透紀(jì)律教育) 練習(xí)1 練習(xí)要求:1、掌握漢字的筆順規(guī)則和鞏固面所學(xué)的筆畫(huà)名稱(chēng)。 ?。病⒛芙柚匆糇x懂漢字和兒歌。 ?。?、讓生知道遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎樣保護(hù)自己。 ?。?、初步培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。 訓(xùn)練過(guò)程: 1、第一題,按筆順寫(xiě)字,特別強(qiáng)調(diào)先中間后兩邊。 “小、水”先里頭后封口“四” 2、第二題:學(xué)寫(xiě)鉛筆字。特別強(qiáng)調(diào)執(zhí)筆姿勢(shì)和寫(xiě)字筆順:pie后na,先橫后豎。做好巡視工作個(gè)別輔導(dǎo)。 3、學(xué)習(xí)字、詞、句,特別提醒學(xué)生回答問(wèn)題一定要有完整性,有問(wèn)有答。 4、讀讀背背,要求學(xué)生用實(shí)物于聯(lián)系句子未背,方便快脆。 5、口語(yǔ)交際:《自我介紹》 全班分5小組,先讓每生在小組自我介紹,再每組抽一代表發(fā)言,全班評(píng)比,表?yè)P(yáng)說(shuō)得具體、連貫、生動(dòng)的同學(xué)。從而培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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