四年級科學下冊 1.2《點亮小燈泡》教案 教科版.doc

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2、點亮小燈泡 課題 2、點亮小燈泡 課時 第 課時 課型 新授 教學目標 知識目標 觀察、描述和記錄點亮小燈泡的實驗現象，根據實驗現象對電流的流向做出大膽的想象與推測 能力目標 敢于根據現象做出大膽的想象與推測 德育目標 激發(fā)進一步探究電的興趣 教學重點 正確連接電路 教學難點 認識小燈泡的結構，正確連接小燈泡 教學方法 自主、合作、交流 教學媒體 多媒體 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 教 師 活 動 學生活動 調整完善 導入 新課 一、引入 當我們閉合家里的開關，電燈就會亮起來。電燈為什么會亮呢？考慮過這樣的問題嗎？讓我們先來研究一下小燈泡吧！ 二、認識小燈泡等的結構 1）小燈泡大家都看到過吧？你能畫一畫印象中的小燈泡嗎？要求劃出小燈泡的內部構造觀察小燈泡 2）每組一個燈泡，觀察小燈泡的各部分結構 猜猜電流是怎么從小燈泡內部通過的？ 2、觀察導線、電池，說說導線和電池的結構 1）小組活動----連接這些實驗器材，想辦法使小燈泡亮起來，用手比劃說說電流是怎么流動的？ 畫一畫印象中的小燈泡 交流觀察結果 做好記錄，用箭頭畫出流動的方向 教學環(huán)節(jié) 教 師 活 動 學 生 活 動 調 整 完 善 鞏固練習 　 2）組織學生匯報：連接好的小組上臺展示，并說說電是怎么流動的？ 2、嘗試用多種方法點亮小燈泡 還能用哪些方法點亮小燈泡，用實物圖畫下來哦 出示實物圖，分析哪個燈泡會亮，哪個燈泡不會亮 四、安全教育 我們在課堂上使用的都是電池，電壓較小，不傷及到生命，而發(fā)電廠 發(fā)出的，通過導線送到各家各戶的電是220V交流電，這是足以引發(fā) 觸電事故的、致人死亡的點，所以我們不能直接用家里、學校里插座 中的電做實驗。在使用的過程中也尤其要注意 說說自己是怎么想的 分析哪個燈泡會亮，哪個燈泡不會亮 板 書 設 計 點亮小燈泡 小燈泡 導線 電池 作業(yè) 設計 教學 反思 檢查記實 檢查人 檢查時間