三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第2課《春來(lái)了》教案 湘藝版.doc

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《春來(lái)了》 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能：通過(guò)對(duì)詩(shī)詞歌賦、繪畫(huà)、舞蹈、音樂(lè)藝術(shù)的鑒賞，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的藝術(shù)表現(xiàn)方法，親自參與藝術(shù)實(shí)踐和藝術(shù)表演。 2.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受多種藝術(shù)表現(xiàn)形式——詩(shī)詞、歌賦、繪畫(huà)、演奏、舞蹈、制作等去謳歌贊美春天，從中領(lǐng)略藝術(shù)的無(wú)窮魅力，繼而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然、珍惜大自然、謳歌大自然的美好心愿。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 歌曲的表演及情感的體驗(yàn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)各種手段讓學(xué)生了解藝術(shù)是相通的。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體軟件、鋼琴、水彩、剪紙、圖畫(huà)紙、頭飾。 教案設(shè)計(jì)： 一、組織教學(xué)： 1.教師有意在室中布置幾盆花，學(xué)生隨音樂(lè)《春來(lái)了》進(jìn)入教室，按半圓形位置坐好。 2.設(shè)計(jì)意圖：舒緩、柔和、優(yōu)美的鋼琴曲《春來(lái)了》，加上幾盆含苞欲放的花給學(xué)生帶來(lái)的絮絮春意，引發(fā)出他們對(duì)春天思索的興趣。 二、導(dǎo)入 1、春天來(lái)了，大自然都發(fā)生了哪些變化？欣賞圖片集——春天的大自然（放多媒體軟件） 2、學(xué)生配樂(lè)朗誦《春天在哪里》，學(xué)生自選頭飾表演舞蹈劇：《春天在哪里》 三、新課教學(xué) 1、有感情地朗誦歌詞，并引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的劃拍方式為歌曲伴奏。 2、指導(dǎo)學(xué)生用歡快、明亮的聲音，有感情地演唱歌曲。 四、設(shè)計(jì)意圖。 1、教師范唱讓學(xué)生感受生機(jī)勃勃、充滿(mǎn)活力的春天。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的渴望和熱愛(ài)春天的情感。 2、在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自己實(shí)踐采取不同的劃拍方式，感受歌曲三拍子的特點(diǎn)，從而解決歌曲中的難點(diǎn)。 3、引導(dǎo)學(xué)生用歌聲感受春天的同時(shí)提高學(xué)生歌曲演唱能力。 小結(jié)： 春天是發(fā)芽的季節(jié)，我們是求知、憧憬的季節(jié)，春天是我們，我們是春天，春天和我們永遠(yuǎn)是伙伴！同學(xué)們讓我們隨著春天的旋律，踏著青春的腳步，去擁抱春天，歌唱春天吧！