四年級數(shù)學上冊 六 認識更大的數(shù) 6.2 億以內(nèi)的數(shù)教案1 冀教版.doc
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億以內(nèi)的數(shù) 教學目標: 1、 掌握億以內(nèi)的數(shù)的讀數(shù)方法,能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。 2、 培養(yǎng)學生的遷移類推能力及歸納概括能力。 3、 進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感,結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)進行愛國主義教育。 教學重難點: 1、掌握億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)方法,能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。 2、掌握中間或末尾有“0”的數(shù)的讀法。 教學過程: (一)導入 師生談話:昨天,我們在數(shù)學課上認識了比較大的數(shù),還記得有幾位嗎?誰能說一說都有哪些計數(shù)單位? 指名回答:我們認識了9個計數(shù)單位分別是個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬。 隨著學生的回答板書:(從右往左) 千萬 百萬 十萬 萬 千 百 十 個 教師:我們在三年級時學過了萬以內(nèi)數(shù)的讀法。你們還記得嗎?能讀出這些數(shù)嗎? 742 4600 8000 10000 3215 509 5009 7010 提問:誰能說一說讀這些數(shù)的方法? 你們想知道到的比萬大的數(shù)如何讀嗎?今天我們就來學習億以內(nèi)數(shù)的讀法。 板書課題:億以內(nèi)數(shù)的讀法 (二)探究新知 1、出示課件 我國南極長城站到北京的距離大約是17501千米。 地球與月球的平均距離約為384402千米。 2、展示學生收集的數(shù)據(jù)。 例如:長江流域的面積是1807199平方千米; 赤道長40076千米; 馬里亞納海溝距離海平面11034米; 我國四個直轄市人口普查顯示:北京市約為13819000人。上海市約有16737700人,天津市約有10008800人,重慶市約有309045000人。 2、把數(shù)據(jù)進行分類。 老師組織學生進行小組合作學習:請把以上數(shù)據(jù)進行分類。 小組學習后,可能會有幾種分類情況: A、按照位數(shù)分類,相同位數(shù)的數(shù)分成一類。 B、 按照數(shù)據(jù)所表示的意思分類,如表示地理常識的分一類,表示人口的分成一類。 C、按照0的個數(shù)或位置分類,中間有0的數(shù)分成一類,末尾有0的數(shù)為一類。 學生怎么分都可以,只要能說出道理。 老師可以抓住學生按0的位置分類這一標準,進行以下教學。 3、研究末尾有0的數(shù)的讀法。 (1)介紹數(shù)位。 老師說明:這些數(shù)都是由幾個數(shù)字排成一橫行,也就是把計數(shù)單位按照一定順序排列起來了,各個數(shù)字所占的位置叫做數(shù)位。如17501,是由1個萬、7個千,5個百,0個十和1個一組成的。1個一是在右邊第一位,就是個位;0個十在右邊第二位,就是十位;5個百在右邊第三位,就是百位;7個千在右邊第四位,就是千位,1個萬在右邊第五位。個位、十位、百位、千位、萬位都叫數(shù)位 (2)介紹數(shù)位順序表 老師把上面板書的計數(shù)單位加上橫線和豎線,在每個計數(shù)單位下面分別加上“位”字,成為一個數(shù)位順序表: 千萬位 百萬位 十萬位 萬位 千位 百位 十位 個位 (3)計數(shù)單位和數(shù)位之間的關(guān)系。老師提問:個位上的計數(shù)單位是幾?十位上的計數(shù)單位是多少?萬位呢?千萬位呢? 小結(jié):也就是說,幾個一就寫在個位上,幾個十就寫在十位上,幾個百就寫在百位上……幾個千萬就寫在千萬位上。 追問:同一個數(shù)字,把它寫在不同的數(shù)位上,它表示的意義相同嗎? 學生答:不相同,因為數(shù)位不同,計數(shù)單位就不同。 (5) 認識數(shù)位分級。 老師說明:按照我國計數(shù)習慣,從右起每四個數(shù)位為一級。個、十、百、千是“個級”,表示多少“個”,萬、十萬、百萬、千萬是“萬級”,表示多少“萬”。 在已寫出的數(shù)位順序表上面板書:個級、萬級,制成下表:(出示課件) … 億 級 萬級 個級 千億位 百億位 十億位 億位 千萬位 百萬位 十萬位 萬位 千位 百位 十位 個位 (6) 學習末尾有0的數(shù)的讀法。 老師在上表的下方依次把學生分類的數(shù)據(jù)板書出來。 指導:13819000 先讀萬級,一千三百八十一萬,再讀個級,九千,合在一起讀作:一千三百八十一萬九千。(出示課件) (1)從最高位起,一級一級的往下讀。 (2)萬級的數(shù)要按照個級的讀法來讀,再在后面加上 個“萬”字。 學生嘗試讀出:16737700、6200000 提問:以上這些數(shù)中的0都在什么位置?讀數(shù)時讀0了嗎?質(zhì)疑:13819000這個數(shù)讀不讀這個0呢? 同桌之間交流。 這個數(shù)讀作:一千三百八十一萬九千。所以零不讀。 提問:0在什么位置時不讀出來呢? 小組交流。 小結(jié):當0在級的末尾時不讀出來。 4. 研究中間有0的數(shù)的讀法。 指導:10030900 先讀萬級,一千零三萬,再讀個級,零九百,合在一起讀作:一千零三萬九百。 強調(diào):千位上的零必須讀出來。 5、多位數(shù)讀法歌。(出示課件) 學生嘗試讀出: 9040323、40080500、569200 (三)課堂作業(yè)設(shè)計 1. 教材第65頁第1題中的第(2)題。 (四)課堂小結(jié) 今天這節(jié)課,我們學習了哪些知識?(認識數(shù)位,數(shù)位順序表,讀億以內(nèi)的數(shù)) 老師總結(jié):這節(jié)課我們了解了億以內(nèi)的數(shù)位順序,并知道從右起每四位一級,分作個級、萬級、億級。還學會了含有三級數(shù)的讀法。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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