五年級語文上冊 選讀課文 4《鞋匠的兒子》教案3 新人教版.doc
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《鞋匠的兒子》 教案3 這樣的“講課”模式非我所喜,無奈形式所迫,勉強為之,見笑見笑!哈哈哈哈哈哈哈 課前準備: 1、學生提前將課文熟背; 2、學生通過上網(wǎng)、查閱書籍和向別人請教等方式簡單了解林肯的生平情況; 3、學生自學生字,備課堂老師檢查。 授課過程 一、檢查生字 今天我們要學習的是第21課《鞋匠的兒子》(板書課題),關(guān)于這個故事其實大家已經(jīng)很熟悉了。因為早在一個月前我們就已經(jīng)會背了,現(xiàn)在老師想檢查一下同學們對生字的掌握情況,請大家用寫三默一的方式再復(fù)習一遍,然后我們默寫。 指名默寫,評價。 二、課文品讀 師:誰能告訴大家自己的父親是做什么的? 老師根據(jù)學生回答,說:那么你就是的兒子了。隨即提問3到5名學生。(板書:的兒子) 師:如果你的父親是一個普通勞動者,和別人有錢的或當官的父親站在一起,你心里會怎么想?當別人瞧不起自己的父親時你又會怎么想?請實話實說。 生舉手回答 師:剛才很多同學都發(fā)表了自己的看法,現(xiàn)在怎么看看林肯先生是怎么做的。哪位同學愿意說說自己對林肯的了解? 指名介紹。 師根據(jù)學生的介紹總結(jié):林肯是一位鞋匠的兒子。他在因為自己父親的職業(yè)被別人嘲笑時,采用了與眾不同的處理方式,從而贏得了對方的理解和尊重。為了更好地體會林肯的感情,我想請大家再認真讀一遍課文,讀時注意以下問題(幻燈出示): 1、林肯演講前參議員們對林肯的態(tài)度怎樣?演講時參議員的態(tài)度怎樣?演講結(jié)束后參議員對林肯的態(tài)度有什么變化? 2、為什么會有這種變化?林肯是如何對待別人的攻擊的? 3、文中哪些地方特別令你感動?你愿意給大家讀出來嗎? ?。ɑ卮鸩缓镁头磸?fù)讀) 4、如果你有機會和林肯先生或參議員們講一句話,請問你會分別對他們講什么? 學生讀書,回答。 師引導(dǎo)學生理解名門望族和卑微的意思。 三、拓展延伸 重新以幻燈片方式出示問題: 1、你的父母是做什么工作的?你怎樣看待你父母的工作? 2、當你收到別人的無禮攻擊時,你將采取什么態(tài)度方法解決?為什么? 請同學們認真思考,然后寫成一篇小文章或一個小片段,不拘形式。全班交流。 四、總結(jié) 這節(jié)課到這里馬上就要結(jié)束了,感謝大家的真情表達帶給老師的感動和快樂。希望在以后的生活中,包括老師在內(nèi)的六三班所有成員都能像林肯先生那樣,尊敬自己的父母,熱愛自己的父母,并且學會以寬容的心態(tài)、智慧的方法對待別人的誤解甚至攻擊,相信大家一定能做到。今天晚上希望大家回到家里將你寫在本子上是話,講給爸爸媽媽聽,并請他們給你說一說自己的心里話。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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