四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.1 大數(shù)的認(rèn)識(shí) 億以內(nèi)的數(shù)的寫(xiě)法教案 滬教版.doc

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大數(shù)的認(rèn)識(shí) 億以內(nèi)的數(shù)的寫(xiě)法 教學(xué)內(nèi)容： 四年級(jí)第一學(xué)期（試用本）P14——17。 （注：P16和17為練習(xí)內(nèi)容，本課時(shí)完成寫(xiě)數(shù)部分的練習(xí)） 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 初步學(xué)會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確寫(xiě)出多位數(shù)。（以萬(wàn)級(jí)為主） 過(guò)程與方法 利用學(xué)生已有的知識(shí)體系和讀數(shù)方法自主探究大數(shù)的寫(xiě)數(shù)方法，由學(xué)生自己得出寫(xiě)數(shù)的方法生成新知。 情感體驗(yàn)與價(jià)值觀 讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)知識(shí)的系統(tǒng)性，體驗(yàn)探究成功的喜悅。 設(shè)計(jì)意圖： 學(xué)生已有讀萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，通過(guò)復(fù)習(xí)回憶舊知及小組探究能得出寫(xiě)大數(shù)的基本方法。強(qiáng)調(diào)寫(xiě)數(shù)從高位寫(xiě)起，引導(dǎo)學(xué)生抓住寫(xiě)數(shù)的重點(diǎn)和關(guān)鍵步驟，先認(rèn)真讀數(shù)，心中對(duì)數(shù)有個(gè)初步分級(jí)，再寫(xiě)數(shù)。用舊知正遷移。 數(shù)中間和末尾有零的情況用獨(dú)立時(shí)間回顧復(fù)習(xí)，讓學(xué)生有明確認(rèn)識(shí)再自主學(xué)習(xí)，嘗試探究生成新知。 教學(xué)重點(diǎn)： 利用億以內(nèi)數(shù)位順序表，能按數(shù)級(jí)寫(xiě)數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)： 中間和末尾有零的數(shù)的寫(xiě)法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影，練習(xí)紙 教學(xué)過(guò)程： 〈引入新知階段〉 課程調(diào)整部分 一、復(fù)習(xí)舊知，引起遷移。 1.先分級(jí)，再讀出下面各數(shù) 1645800 5205000 3070800 30600900 1200605 10000000 2.提問(wèn)：大數(shù)的讀法是什么？ 3.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出從個(gè)位到千億位的數(shù)位順序表。 4.請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)出下面各數(shù)。 七 七十 七百零八 一千零四十 二千三百四十五 5.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的寫(xiě)法。 二、揭示課題。 萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)我們會(huì)寫(xiě)了，如果更大的數(shù)該怎樣寫(xiě)呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：大數(shù)的寫(xiě)法。 〈新知探究階段〉 一、學(xué)習(xí)一般的大數(shù)的寫(xiě)法。 1.出示：一千四百六十九萬(wàn)二千三百八十五 ⑴ 提問(wèn)：怎么寫(xiě)？ 〈新知探究階段〉 課程調(diào)整部分 ⑵ 請(qǐng)學(xué)生先獨(dú)立嘗試，再進(jìn)行小組討論。 ⑶ 提問(wèn)：這個(gè)數(shù)可以分成幾級(jí)？你怎么知道的？ 2.小結(jié)： 寫(xiě)數(shù)時(shí)，先從從最高級(jí)的最高位寫(xiě)起，一級(jí)一級(jí)往下寫(xiě)。這里要先寫(xiě)萬(wàn)級(jí)，再寫(xiě)個(gè)級(jí)。 3.嘗試在數(shù)位順序表里寫(xiě)數(shù)。 九百六十一萬(wàn)三千二百四十四 4.完成書(shū)本P14～15的寫(xiě)數(shù)練習(xí)。 ⑴ 學(xué)生獨(dú)立完成。 ⑵ 校對(duì)交流。 二、學(xué)習(xí)中間和末尾有“0”的大數(shù)的寫(xiě)法。 1.嘗試練習(xí)： 寫(xiě)出：七百九十五萬(wàn)六千 ⑴ 小組活動(dòng)并討論： 這個(gè)數(shù)與之前我們寫(xiě)的數(shù)有什么不同？ ⑵ 獨(dú)立嘗試寫(xiě)數(shù)。 ⑶ 小組討論：某一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有時(shí)，該怎么寫(xiě)數(shù)？ ⑷ 小結(jié)： 如果哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那一位上寫(xiě)“0”。 2.練習(xí)：完成書(shū)本上P13的練習(xí)4。 3.介紹大數(shù)的寫(xiě)法歌。 寫(xiě)數(shù)要從高位起， 哪位是幾就寫(xiě)幾。 哪一位上無(wú)單位， 用“0”頂位要牢記。 4.提問(wèn)：讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ ⑴ 小組討論。 ⑵ 交流匯報(bào)。 ⑶ 匯總： 相同點(diǎn)：讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)都是先讀(寫(xiě))萬(wàn)級(jí)，再讀(寫(xiě))個(gè)級(jí)。 不同點(diǎn)：有關(guān)零的問(wèn)題，讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)是不一樣的。寫(xiě)數(shù)時(shí)，哪一位上一個(gè)也沒(méi)有，就在那一位上寫(xiě)“0”；讀數(shù)時(shí)，每級(jí)末尾不管有幾個(gè)“0”，都不讀，其他數(shù)位上有一個(gè)“0”或連續(xù)有幾個(gè)“0”，都只讀一個(gè)零。 〈鞏固提高階段〉 課程調(diào)整部分 一、基礎(chǔ)練習(xí)。 1.寫(xiě)出下列各數(shù)： 五百萬(wàn)五千 五百零六萬(wàn)零九百 六百二十萬(wàn)零三千 三千零一萬(wàn)三千零一 三十萬(wàn)九千 十萬(wàn)零七 六萬(wàn)三千二百五十　　 七十三萬(wàn)八千 四十二萬(wàn)零三百 二百五十萬(wàn)四千 三千零八十萬(wàn)零四千 ☆三百零四億七千八百萬(wàn)零二十 〈鞏固提高階段〉 課程調(diào)整部分 2.口答： ⑴ 一個(gè)數(shù)的最高位是萬(wàn)位，它是幾位數(shù)？ ⑵ 一個(gè)數(shù)的最高位是十萬(wàn)位，它是幾位數(shù)？ ⑶ 一個(gè)數(shù)的最高位是百萬(wàn)位，它是幾位數(shù)？最高位是千萬(wàn)位呢？ 3.脫離數(shù)位順序表，寫(xiě)出下面各數(shù)。 先說(shuō)一說(shuō)最高位是什么位，是個(gè)幾位數(shù)，再寫(xiě)出來(lái)。 五百零六寫(xiě)作：________。 五萬(wàn)零三百寫(xiě)作：_________。 八千零六十萬(wàn)零二十寫(xiě)作：________。 4.聽(tīng)老師念數(shù)，看誰(shuí)寫(xiě)得對(duì)。 三十萬(wàn)四千　　　　　　　　 六十七萬(wàn)零三百二十 一千零四萬(wàn)　　　　　　　　 三千五百萬(wàn)零三百七十 五千三百四十萬(wàn)七千　 　　　二千零七十二零三十 二、你知道嗎？ 要求：先讀一讀，再寫(xiě)出畫(huà)線部分的數(shù)。 〈板書(shū)設(shè)計(jì)〉 大數(shù)的寫(xiě)法 一千四百六十九萬(wàn)二千三百八十五 七百九十五萬(wàn)六千 寫(xiě)數(shù)時(shí)，先從從最高級(jí)的最高位寫(xiě)起，一級(jí) 如果哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有， 一級(jí)往下寫(xiě)。這里要先寫(xiě)萬(wàn)級(jí)，再寫(xiě)個(gè)級(jí)。 就在那一位上寫(xiě)“0”。 〈課后小議〉