三年級體育下冊 校園舞教案.doc
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好朋友——校園集體舞 【指導思想】 《基礎教育課程改革綱要(試行)》對課程整體的改革提出了明確的目標:改變課程過于注重知識傳授的傾向,強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度;……改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀,倡導學生主動學習、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。本課借助于集體舞的教學,以終身體育思想為指導,充分激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力。 【教材分析】 為促進青少年學生健康成長、全面發(fā)展,國家教育部組織創(chuàng)編了《第一套全國中小學校園集體舞》,在全國中小學校全面推廣,小學組是《好朋友》《陽光校園》《小白船》。為了積極響應教育部的號召,培養(yǎng)學生在美好的音樂中快樂的舞蹈和歌唱,體驗合作交往的樂趣,提高學生對社交禮儀的了解,使學生形成健康挺拔的體態(tài),選擇校園集體舞《好朋友》進行單元教學。結合小學生的特點和對各項運動喜愛與擴展的需求,按照認知規(guī)律、身心負荷規(guī)律,通過引導、體驗、交流、協(xié)作、評價等教學過程,變“學會”為“會學”,變被動學習為主動學習。本單元分6課時,本課處于單元教學的第四課,本課是在掌握《好朋友》基本動作的基礎上,學習并創(chuàng)編隊形變化。 【學情分析】 三年級的孩子活潑好動,有意注意力時間短,根據(jù)他們心理特點和年齡特征,采用小組合作教學,使學生對韻律活動產(chǎn)生濃厚的興趣,通過團隊競爭,來調(diào)動學生的積極性,發(fā)揮學生主動創(chuàng)新的學習能力,提高學生的自信心。對能力稍弱的學生,教師除了加強方法上的指導外,還要注意讓能力強的學生主動幫助她們,共同提高。 體育課教案 教學目標 1.積極主動于參與體育活動,并能向同伴展示動作。 2.在學練中積極思考、大膽實踐,發(fā)展創(chuàng)造能力。 3.以集體舞的形式進行教學,促進學生相互間的友誼,增強同學們的團結和集體凝聚力。 教學內(nèi)容 《好朋友》——校園集體舞 教學重點 要求學生上、下肢協(xié)調(diào)配合 器材 錄音機1臺 教學難點 創(chuàng)造性的完成各種隊形變化 課序 課的內(nèi)容 教師指導 學生活動 組織 過程目標 激 趣 引 入 愉 悅 身 心 1. 課堂常規(guī) 1.組織學生 2. 向?qū)W生問好 3. 介紹課的內(nèi)容 4. 防范為主,安全第一 1. 學生站四列橫 2. 向老師問好 3. 活動積極,充滿信心 隊形: ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ▲ 要求:集合快、靜、齊 集中注意力,培養(yǎng)良好的姿態(tài) 2.反應游戲: (1)彈動的基礎上做下蹲; (2)跑跳步的基礎上做左右移動; 1. 提出要求,組織游戲 2. 講解游戲方法,布置游戲練習 3. 及時給予鼓勵 4. 游戲點評 1. 認真聽教師講解游戲方法 2. 學生分組,積極參與游戲 3. 思維敏捷,行動迅速 4. 學生展示 隊形: 分為四個大組,踏步散開 ⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙ D C ⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙ A B 激發(fā)興趣,團結協(xié)作,體驗身體活動的靈活性,達到熱身的目的 探 究 交 流 增 進 合 作 1.復習校園舞 彈動、跑跳步、并步跳等組合動作 1. 教師引領,語言提示,觀察指導 2. 示范并糾正動作 3. 在音樂伴奏下,教師帶領練習 4. 及時給予鼓勵 5. 教師及時做好評價 1. 學生領做,集體練習 2. 在教師講解、示范指導下完成動作 3. 個人展示 4. 小組展示 隊形: 體操隊形散開 ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ▲ 學會集體舞的基本動作,隨音樂能在教師的引領下做動作 2.校園舞的隊形變化 (1)二人一組 (2)五人一組 (3)十人一組 1. 教師語言提示,啟發(fā)學生 2. 提出問題,小組之間如何進行隊形變化 3. 參與小組動作過程的討論 4. 對學生的創(chuàng)新隊形給予肯定 5. 巡回輔導各組的練習 6. 組織各組進行集體舞的交流、展示 1. 學生迅速站成四個大組 2. 按教師提示結組 3. 開動腦筋,小組討論、交流并進行練習 4. 積極參與小組間的交流展示。主動對她人完成動作的質(zhì)量進行評議。 5. 對他組的展示,能主動給予鼓勵 隊形: 分為四個大組 ⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙ D C ⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙ A B 激發(fā)學生的創(chuàng)造思維,互助合作 3.拓展練習 1. 教師語言提示,啟發(fā)學生 2. 示范、領做集體舞 3. 提出問題,在雙圓上小組之間如何進行隊形變化 1. 學生按要求站成雙圓 2. 伴著樂曲,在教師的帶領下進行行進間的校園舞 3. 認真思考問題 隊形: 促進學生間的友誼,增強班級凝聚力,提出的問題為下節(jié)課的內(nèi)容做鋪墊 陶 冶 情 操 1. 放松 2. 指導學生自評 3. 教師總結 4. 宣布下課 1. 教師帶領學生放松 2. 指導學生自評 3. 教師總結 4. 鼓勵、表揚 1. 在音樂的伴奏下跟著教師一起放松 2. 談感受與學習心得,交流評議本小組的學練情況及學練效果 3. 自我與互評相結合 4. 各評出本課學練的優(yōu)秀小組 隊形: 同上 開動腦筋,踴躍發(fā)表自己的觀點,快樂輕松的氛圍中達到放松的效果- 配套講稿:
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