五年級思想品德上冊 信件傳真情教案1 山東人民版.doc

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第二課時 信件傳真情 活動目標 1. 通過了解信件的使用情況和使用方法，使學生認識到郵政通信給人類帶來的方便。 2. 學會用法律武器來維護自身的權益。從小養(yǎng)成尊重他人，尊重自己的優(yōu)良品質。 活動準備 教師準備：課件。 學生準備：課前搜集古代信件的傳遞方式，了解寫信的注意事項。 活動過程 活動一：創(chuàng)設情景，引入課題。 1. 教師引導：今天老師收到一封特殊的來信，我想讀給大家聽一聽。教師利用課件出示信件內(nèi)容（偏遠山區(qū)小朋友的來信），并讀信。 2. 請學生簡單談談看完信之后的感受。 3. 教師通過提問引發(fā)學生的思考：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些情況下我們還經(jīng)常使用信件傳遞信息呢？ 4. 小組討論、匯報。 5. 教師小結：可見，在通信技術迅速發(fā)展的今天，寄信這種通信方式仍在我們的工作生產(chǎn)中廣泛運用著。 活動二：討論交流寫信的注意事項。 1. 教師引導：同學們，你們寫過信嗎？給誰寫過信？請學生交流。 2. 教師利用課件出示信封，師生共同討論信封的寫法。 教師小結：信封的左上角寫收件人的郵政編碼和詳細地地址，中間寫清收件人的姓名，右下角寫寄信人的地址、郵政編碼。在信封的右上角貼上郵票。 3. 教師提出問題引發(fā)學生的思考：我們在寄信時會遇到一些問題，比如為什么要使用標準信封？為什么要寫清郵政編碼？信封上為什么要貼郵票？課前請同學們搜集了這方面的資料，請同學們在小組內(nèi)選擇一個問題討論交流。 4. 小組交流、匯報。 活動三：出示情景，討論看法。 1. 課件出示課本上的三幅情景圖，教師提問：對于他們的這種做法你有什么意見呢？ 2. 請學生在小組交流看法。 3. 全班交流，請學生說明理由。 4. 課件出示有關通信的法律條文，教師總結：在平時生活中，任何人不能私拆別人信件，大家的通信自由和通信秘密受到法律的保護，每個人都要懂法守法，懂得維護自己和別人的權益。 活動四：古代信件的傳遞方式。 1. 教師引導：我們已經(jīng)知道現(xiàn)代人們怎樣傳遞信件了，那你知道古代信件是怎樣傳遞的嗎？ 2. 請學生在小組內(nèi)討論交流自己搜集的資料，把自己找的圖片資料在小組內(nèi)共享，制作成剪貼報。 3. 把各小組制作的剪貼報張貼出來，請學生參觀交流。 活動五：課外體驗活動。 請學生課后寄一封信或一張賀卡給自己的親友。