蘇教版五年級下冊語文24曉出凈慈寺送林子方.ppt
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蘇教版五年級下冊語文,24 古詩兩首 曉出凈慈寺送林子方,,曉出凈慈寺送林子方 楊萬里,畢竟西湖六月中, 風光不與四時同。 接天蓮葉無窮碧, 映日荷花別樣紅。,,走進荷香月色 體味詩情畫意,用簡潔的文字給每一段擬一個小標題,月下荷塘,荷塘月色,荷塘四周,荷葉、荷花、荷香、荷波、荷韻,作者在描寫月下荷塘美景的時候,是從哪些方面來描寫的?,荷葉:,舞女的裙,羞澀地打著朵地….,如一粒粒的明珠…,如碧天裡的星星…,如剛出浴的美人…,裊娜地開著的,荷花,白花,縷縷清香,荷香,聽覺描寫?,修辭手法:通感,,通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺(視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺)通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式。通感就是移覺。 舉例:(1)她笑得很甜。 (2)人靚歌甜。 (3)微風過處,送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。 (4)塘中的月色并不均勻;但光和影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲。,(視覺轉為味覺),(聽覺轉為味覺),(嗅覺轉為聽覺),(視覺轉為聽覺),自在飛花輕似夢,無邊絲雨細如愁。(宋秦觀《浣溪沙》) 促織聲尖尖似針。(賈島《客思》) 風來花底鳥聲香。(賈唯孝《登螺蜂四顧亭》) 你的耳朵在偵察,你的眼睛在傾聽……(艾青寫詩描繪日本著名指揮家小澤征爾),荷波 凝碧地波痕 荷韻 更見風致了,河塘 上面,彌望的是葉子,葉子出水很高,像舞女的裙 。,朗讀課文的第四段,試去掉疊詞,比較語感效果,疊詞的兩大作用,,1,有實觀效用,使要表現(xiàn)的事物更形象,2,節(jié)奏明朗,韻律協(xié)調,有音樂美,滿月,卻有一層淡淡的云,不能朗照……,- 配套講稿:
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- 蘇教版五 年級 下冊 語文 24 曉出凈慈寺送 林子
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