五年級數(shù)學(xué)上冊 第一單元 小數(shù)乘法 1.2 小數(shù)乘小數(shù) 1.2.2 小數(shù)乘小數(shù)的估算、連乘教案 西師大版.doc

《五年級數(shù)學(xué)上冊 第一單元 小數(shù)乘法 1.2 小數(shù)乘小數(shù) 1.2.2 小數(shù)乘小數(shù)的估算、連乘教案 西師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級數(shù)學(xué)上冊 第一單元 小數(shù)乘法 1.2 小數(shù)乘小數(shù) 1.2.2 小數(shù)乘小數(shù)的估算、連乘教案 西師大版.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1.2.2 小數(shù)乘小數(shù)的估算、連乘 教學(xué)內(nèi)容: 教科書第9頁例4、例5以及練習(xí)二中相關(guān)練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo): 1、掌握小數(shù)乘小數(shù)的估算方法，小數(shù)連乘的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。 2、使學(xué)生養(yǎng)成結(jié)合具體的生活實(shí)際來思考估算方法的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。 3、體會估算在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，能運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)規(guī)律解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題。 教具學(xué)具：多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、揭題，板書課題。 教師：今天我們要解決的問題是——小數(shù)乘小數(shù)的估算、連乘。（板書：小數(shù)乘小數(shù)的估算、連乘） 二、出示目標(biāo)。 1、掌握小數(shù)乘小數(shù)的估算方法。 2、能正確的進(jìn)行估算。 三、自學(xué)例4。 1、出示例4。 2、自學(xué)例4，出示自學(xué)提示。 （1）要知道帶50元夠不夠，怎樣列算式？ （2）這道題需要精確計(jì)算出教學(xué)樓的長度嗎？你是怎么知道的？ （3）怎樣才能估算出大約是多少呢？ 3、學(xué)生反饋，教師板書。 24.91.9≈50（元） 25 2 4、教師點(diǎn)撥。 教師：在估算小數(shù)乘小數(shù)時(shí)，要把小數(shù)看成最接近它的小數(shù)或整數(shù)，然后再進(jìn)行計(jì)算。 四、教學(xué)例5 教師：愛心中隊(duì)中小明的媽媽在野生動(dòng)物園工作，小明從媽媽那里了解到以下信息。（課件出示：例5的情景圖） （1）怎樣求長頸鹿高多少米? （2）學(xué)生獨(dú)立列算式。 教師：計(jì)算小數(shù)連乘時(shí)，一般從左到右依次計(jì)算。 （3）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算、匯報(bào)，教師板書。 方法一：0.723.5 ＝1.43.5 ＝4.9（米） 方法二：0.723.5 ＝0.7（23.5） ＝0.77 ＝4.9（米） 教師：哪一種算法簡便？應(yīng)用了什么運(yùn)算定律？說明了什么？（整數(shù)連乘中的乘法結(jié)合律，在小數(shù)連乘中同樣適用。） 五、課堂總結(jié)。 教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？ 六、當(dāng)堂檢測。 1、估算。 8.050.48 0.527.9 4.70.31 9.980.3 2、計(jì)算。 2.543.1 20.63.1 布置作業(yè)： 練習(xí)二的7、8題。 板書設(shè)計(jì)： 24.91.9≈50（元） 25 2 方法一：0.723.5 ＝1.43.5 ＝4.9（米） 方法二：0.723.5 ＝0.7（23.5） ＝0.77 ＝4.9（米） 教后小記： 練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容： 練習(xí)二的2、3、4、6、9、10題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步鞏固小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法。（包括豎式計(jì)算、估算、連乘的方法。） 2、能正確的進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)過程： 一、宣布本節(jié)內(nèi)容。 教師向?qū)W生說明本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容和練習(xí)目的，并板書課題。 二、指導(dǎo)練習(xí)。 1、第2題。 （1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。 （2）教師組織學(xué)生進(jìn)行全班校對。 2、第3題。 （1）先指導(dǎo)學(xué)生理解題意。 （2）讓學(xué)生獨(dú)立解決問題。 （3）教師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。 3、第4題。 （1）先讓學(xué)生獨(dú)立解決問題。 （2）教師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。 4、第6題。 （1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算、判斷。 （2）教師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。 5、第9題。 （1）先指導(dǎo)學(xué)生理解題意。 （2）讓學(xué)生獨(dú)立解決問題。 （3）小組內(nèi)說一說。 （4）教師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。 6、第10題。 （1）先指導(dǎo)學(xué)生理解題意。 （2）讓學(xué)生獨(dú)立解決問題。 （3）小組內(nèi)說一說。 （4）教師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。 布置作業(yè)： 練習(xí)冊相應(yīng)內(nèi)容。