云南省2019年中考語文總復習 寫作 專題15 云南中考作文評析課件.ppt

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專題十五 云南中考作文評析,,1. [2018云南27題] 請以“ 二三事”為題,寫一篇文章。(50分) 要求:(1)先將題目補充完整,然后作文。(2)立意自定,文體自選(詩歌除外)。(3)說真話,抒真情,忌抄襲。(4)文中不得透露個人信息。(5)書寫工整,不少于600字。 2. [2017云南27題] 請以“周末”為題,寫一篇作文。(50分) 要求:(1)立意自定,文體自選(詩歌除外)。(2)說真話,抒真情,忌抄襲。(3)文中不要使用真實的地名、校名、人名。(4)書寫工整,不少于600字。 3. [2016云南26題] 請以“ 無價”為題,寫一篇作文。(50分) 要求:(1)先將題目補充完整,然后作文。(2)立意自定,文體自選(詩歌除外)。(3)說真話,抒真情,忌抄襲。(4)文中不要使用真實的地名、校名、人名。(5)書寫工整,不少于600字。,,4. [2015云南25題] 十五六歲的我們正值人生的花季,一路走來,有許多的人、事、物、景、情,值得我們回味、思索、感動…… 請以“走在花季”為題,寫一篇作文。(40分) 要求:(1)立意自定,文體自選(詩歌除外)。(2)說真話,抒真情,忌抄襲。(3)文中不要使用真實的地名、校名、人名。(4)書寫工整,不少于600字。 5. [2014云南24題] 請以“如果有一天”為題,寫一篇作文。(40分) 要求:(1)立意自定,文體自選(詩歌除外)。(2)說真話,抒真情,忌抄襲。(3)文中不要使用真實的地名、校名、人名。(4)書寫工整,不少于600字。,,,一、規(guī)律總結 1.命題形式單一。從最近五年考試情況來看,云南省卷中考作文命題摒棄了原先堅持多年的“二選一”原則,選用單一命題的形式。2014年、2015年、2017年為全命題作文,2016年、2018年為半命題作文。其中,2014年、2016年、2017年、2018年是直接出示作文題目,2015年加了一段“提示語”。整體來看,云南省卷中考作文命題形式單一,結構簡單,字數(shù)簡練,要求明晰,題目類型在全命題和半命題之間交替,考查話題作文和材料作文的可能性很小。 2.題材關注個體成長體驗。從最近五年的考題來看,云南省卷中考作文的題材也有規(guī)律可循?！叭?果有一天”考查的是考生的理想、追求、喜愛和愿景;“ 二三事”“周末”“走在花季”考查的是考生的生活體驗;“ 無價”考查的是考生的情感、態(tài)度、價值觀。綜合來看,三類題目都是關注考生個體成長過程中的情感體驗。這正是云南省卷中考作文命題題材選擇的核心和焦點,應引起廣大備考師生高度重視。該題材所涉及的相關話題有:成長、成熟、生活、青春、理想、渴望、快樂、珍惜等。,,一、規(guī)律總結 1.命題形式單一。從最近五年考試情況來看,云南省卷中考作文命題摒棄了原先堅持多年的“二選一”原則,選用單一命題的形式。2014年、2015年、2017年為全命題作文,2016年、2018年為半命題作文。其中,2014年、2016年、2017年、2018年是直接出示作文題目,2015年加了一段“提示語”。整體來看,云南省卷中考作文命題形式單一,結構簡單,字數(shù)簡練,要求明晰,題目類型在全命題和半命題之間交替,考查話題作文和材料作文的可能性很小。,,2.題材關注個體成長體驗。從最近五年的考題來看,云南省卷中考作文的題材也有規(guī)律可循。“如 果有一天”考查的是考生的理想、追求、喜愛和愿景;“ 二三事”“周末”“走在花季”考查的是考生的生活體驗;“ 無價”考查的是考生的情感、態(tài)度、價值觀。綜合來看,三類題目都是關注考生個體成長過程中的情感體驗。這正是云南省卷中考作文命題題材選擇的核心和焦點,應引起廣大備考師生高度重視。該題材所涉及的相關話題有:成長、成熟、生活、青春、理想、渴望、快樂、珍惜等。,,3.命題開放中有限制。云南地處邊疆,幅員遼闊,多民族雜居,各地區(qū)的教育發(fā)展極不均衡,所以,中考命題特別是作文命題,只能走“簡單化”“通俗化”“大眾化”的命題路子,“高精尖”的命題思路不適合我省實際情況。因此,云南省卷中考作文命題必須具備足夠的“開放度”和“普及度”。但是,這樣做的結果就是,大量套作和宿構的作文充斥考場,不利于考查考生真實的作文水平。鑒于此,命題人在適當設置審題障礙方面做了有益的嘗試,如2016年“ 無價”,就有考生將“無價”理解為“沒有價值”。這體現(xiàn)了云南中考作文命題的有限的“限制性”。,,4.有話可說,但創(chuàng)新不易。綜觀五年云南省卷的中考作文題目,相對簡單的命題讓所有考生都有話可說。例如,“如果有一天”,要求寫自己的理想和愿景,估計小學三年級以上的考生都有話可寫,“走在花季”要求寫自己的青春體驗和成長經(jīng)歷,估計也沒有幾個考生會無話可說,絕大多數(shù)考生拿個及格分(24分或30分)不成問題。但是,就目前來說,中考仍然是選拔性考試,所以,云南省卷中考作文命題,也具備一定的寫作難度,那就是,創(chuàng)新比較難,得高分甚至滿分并不容易。比如“ 二三事”這個題目,很多考生都寫“同學二三事”“友誼二三事”“爸爸二三事”,構思選材千篇一律,那種立意角度獨特、選材別具一格的作文如鳳毛麟角。,,二、應對策略 1.著重抓好全命題和半命題作文的寫作訓練。全命題作文訓練重點是精準審題。動手寫作之前,我們要思考題目的結構和含義,對于題目中的關鍵詞語,要從本義、比喻義、引申義等方面進行考量,接著,我們要從審清題目蘊含的主題、審清要求寫作的內(nèi)容、審清要求取材的范圍、審清寫作的重點、審清要求所用的人稱、審清題目要求的體裁等六個方面逐一進行深入的思考,之后方可動筆寫作。半命題作文訓練重點在于“補題”。寫作半命題作文想要贏得高分,關鍵是要善于補題。一般說來,半命題作文要求補填的內(nèi)容往往是寫作的中心內(nèi)容。半命題作文的補題技巧主要有以下幾個方面:避生就熟,關聯(lián)生活的實際;化大為小,讓內(nèi)容生動具體;修辭增色,彰顯詩意和文采;揣摩信息,讓補題更為準確。,,2.努力做好“生活化作文”的素材儲備。在平時的作文訓練中,一定要做生活的有心人,隨時將自己生活中的所見所聞所感記錄下來,為將來的中考作文積累豐富的“第一手”作文素材。這里,向廣大師生推薦這樣的做法:堅持每天一篇日記,字數(shù)不限,但要有恰當而精美的題目以及鮮明的主題,便于公開的日記要在班上做口頭交流,好的生活素材要求聽講的同學做筆記。通過這樣的方式,每個同學都能積累大量的、來自自己和身邊同學的生活素材,為自己作文積累豐富的寫作材料。,,3.加強作文創(chuàng)新思維的訓練。立意是中考作文得分高下的重要的價值取向。中考高分和滿分作文對立意的基本要求是:角度新穎,見解新穎,富有個性。 在平時寫作訓練中,我們要注意從以下幾方面開展創(chuàng)新思維: (1)與時俱進以求新。文章的思想內(nèi)容要有新意,就要具有鮮活的時代氣息。一般來說,文章的立意如能緊扣時代的特征、順應時代的潮流,往往就會給人別開生面之感。把握時代發(fā)展脈搏,叩響時代的主旋律,需要我們隨時隨地關注身邊的現(xiàn)實生活,需要我們對焦點、熱點事件進行較為充分的把握,并做好素材積累。 (2)自出機杼以求新。用自己的眼光對生活做出獨到的審視,發(fā)出獨立且有價值的聲音。對于凡俗的生活,若想表現(xiàn)出新穎的立意,最好的辦法就是選取最新、最佳的角度,表達屬于個性化的東西。因為變換視角,便可能言人所未言,便可能從凡俗的生活中看出一些新的意思。,,(3)打破定勢以求新。就是摒棄常規(guī)思維,努力尋求創(chuàng)新式思維。其一,學會逆向思維,用新的見解作為自己文章的立意,從認識事物的常規(guī)思維角度的反方向來思考問題,正中求反,反中求正。大家都“這樣”說,我就來個反對,偏要“那樣”說。如,人家說“失敗是成功之母”,我偏說“成功是失敗之母”。其二,開展發(fā)散性思維,進行多方位、多側面、多層次的思考和探究,進而提出與眾不同的立意。 (4)以小見大以求新。面對寬泛宏大、抽象深奧的命題,我們要善于將它具體化、細微化,從“小處”進行立意、構思。所謂“小處”就是指小事例、小場景、小物品、小見識等。一般來說,“小處”立意,以小見大,更能使我們作文的立意“新意”盎然。,,真題在線,[2018云南] 請以“ 二三事”為題,寫一篇文章。(50分) 要求:(1)先將題目補充完整,然后作文。(2)立意自定,文體自選(詩歌除外)。(3)說真話,抒真情,忌抄襲。(4)文中不得透露個人信息。(5)書寫工整,不少于600字。,文題短評,2018年云南全省統(tǒng)考,是繼2014年全省統(tǒng)考后的第二次全省統(tǒng)考。作文題型為半命題,也是繼2016年“ 無價”之后第二次出現(xiàn)半命題作文。 考慮到各考區(qū)教育水平的差異性和教育發(fā)展的不均衡性,今年的作文命題比較簡單,兼顧了各考區(qū)考情的實際需要,讓每一個考生都有話可說,改變了過去幾年“二選一”的命題模式,形式單一,命題簡約,要求明晰。 半命題作文“ 二三事”從題材方面來看屬于“敘事類”作文?！岸隆狈褐浮傲阈瞧蔚氖虑?多用作文章標題或書名)”,如課文《任弼時同志二三事》《葉圣陶先生二三事》,安妮寶貝的小說《二三事》等。如果理解為“兩件或者三件事”,雖然不夠準確,但也不能視為偏題。本題要求寫作的核心是“事”,當然,“敘事”離不開“寫人”,兩者相輔相成,相得益彰。不過,如果考生從頭到尾只寫一件事,那就是偏題了。,思路點撥,1.某人(一人),補題示例《爸爸二三事》,立意示例:贊美爸爸樂于助人的高貴品質。如:爸爸剛收到的500元稿費不翼而飛,稿費被他捐給了希望基金;在機場候機廳,爸爸幫助一個走失的小男孩找到媽媽;爸爸三番五次跑醫(yī)院,原因是同事車禍受重傷,爸爸承擔起照顧的重任。 2.某人(二三人),補題示例《同桌二三事》,立意示例:再現(xiàn)同桌各自鮮明的個性,反映初中生活的風貌。如:小A喜歡惡作劇,讓“我”既心煩也快樂;“我”的第二任同桌小B是班長,女漢子,做事風風火火,在她的影響下,“我”改掉懶散拖沓的壞毛病;小C是“我”的第三任同桌,籃球王子,帥哥,是“我”的摯友,因為有他,“我”的生活陽光燦爛。 3.某人(名人、偉人),補題示例《南仁東二三事》,立意示例:謳歌南仁東樂于奉獻、以身殉國的崇高精神。如:“我們也要建一個”,FAST立項后,南仁東更加忙碌起來,他要吃透工程建設的每個環(huán)節(jié),立志要把FAST建成最大最好的望遠鏡;為了FAST選址,南仁東幾乎踏遍了貴州大山里所有的洼地;青絲熬成白發(fā),南仁東始終是整個項目的精神支柱,直至積勞成疾不幸病逝。,4.某地,補題示例《春城二三事》,立意示例:春城孕育名人,名人創(chuàng)造偉業(yè)。如:鄭和七下西洋,完成了人類歷史上偉大的航海壯舉;蔡鍔領導護國軍起義;聞一多激情演講,以身殉國。 5.某時,補題示例《周末二三事》,立意示例:再現(xiàn)“我”的周末生活情景,表現(xiàn)人性的真善美和自然的純凈美。如:清晨跑步遇到清潔工,他們的辛勞換來城市的潔凈;隨父母回老家,受到鄉(xiāng)親熱情款待;鄉(xiāng)村夜晚蛙聲,讓“我”感受到農(nóng)村夏夜純凈自然的美。 6.某種活動,補題示例《登山二三事》,立意示例:敘寫三次登山的經(jīng)歷,寫出自己不同的感悟。如:登華山,知道“無限風光在險峰”;登蒼山,明白“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”的哲理;登黃山,從黃山松身上,感悟到生命力的頑強。 7.某物,補題示例《羽扇二三事》,立意示例:以諸葛亮的羽扇為寫作對象,敘述幾件大事,贊美其智慧與沉穩(wěn)。如:搖扇撫琴臥龍岡,躬耕隴畝期明主;合縱連橫抗強敵,鏖戰(zhàn)赤壁顯神威;出師二表盡忠心,白帝托孤淚滿裳。,立意角度:以一件實物為切入點,抒寫父子深情。 藍大褂二三事 云南一考生 初春好,乍暖還寒。絲絲微風襲來,我又見到了藍大褂。 它還是舊時的模樣,圓圓的領口,長長的袖子,寬寬的胸襟。只是,在陽光的照耀下,它藍的本色似乎灰了很多。我沖父親說,爸,你瘦了,藍大褂顯得太寬了。父親笑笑,只是說,哪里瘦了,脫了棉衣罷了。然后就不再言語。 印象中,父親是個話很多的人,話多得就像是藏在藍大褂里的針線一樣千絲萬縷。,佳作一,同題佳作,讀小學時,跟同學惹了點事。父親接到老師的電話,來不及脫去藍大褂就到了學校。跟那位同學,跟老師,說了幾大堆的話,好不容易才讓我忐忑的心平息下來。因為手上蹭破點皮,父親需要帶著我去診所。路上,父親嘰嘰咕咕地說個不停,卻絲毫沒有責怪我的意思。我拉著父親的藍大褂,也不覺得手有多疼,只覺得天空中沒有一朵游云,瓦藍瓦藍的。 那年的九月份,要去外地上學了,父親當然要送我去。父親還是穿上了藍大褂。在人來人往的校園里,拖著那些沉甸甸的行李,父親走得并不輕松,我在后面跟著,總覺得有點不自在。九月的天,本來就很悶熱,沒過多久,父親身上的藍大褂就被汗水慢慢濡濕。我趕緊跑到父親前面,拿過一些行李,跟著父親緊跑慢跑地到了宿舍。父親脫下了藍大褂,擦了擦額上的汗水,又用手使勁地擰著,居然擠出了水。我看著,有點不知所措的樣子,父親說,沒事,地上的水馬上就干了。我說不是的,連忙接過父親的藍大褂,沖到陽臺上,將父親的藍大褂晾了起來。恍惚中,感覺眼淚要落下,我趕緊抬起頭——九月的天空,還是那樣的瓦藍。,父親,就這樣里里外外地忙碌了幾十年,守護著我,使我的天空永遠都有一片藍,就像他身上的藍大褂一樣。我的生活越來越美好,藍大褂卻越來越老舊。 而今,父親還是穿著這件藍大褂,前前后后忙個不停。也許真的是脫去了棉衣,藍大褂明顯地肥大了許多。清風吹來,緊貼的藍大褂也襯得父親的胸膛不再健碩。陽光下,父親身上的藍大褂愈發(fā)顯得灰藍。 我走到父親跟前說:爸,藍大褂你穿太寬了,我胖些,給我穿上試試,它更合適我。父親愣住了一下,隨即笑了笑。 暖暖的春風里,我穿著父親的藍大褂,背起了沉甸甸的背包走出家門。盡管,天空中是灰灰的藍,我的心中卻是一片瓦藍。,[亮點點評] 這是一篇敘寫家庭親情的佳作。文章主要通過描述生活中的三個情景片段,營造出濃濃的親情氛圍,塑造了父親勤勞質樸、憨厚敦實、關心孩子的生動形象,表達了作者對父親憐惜、感激、贊頌等復雜的感情。 描寫生動,畫面感強。本文通過語言描寫、動作描寫、環(huán)境描寫等方式,將事件和父親的形象生動地展現(xiàn)出來,給人以身臨其境之感。尤其值得稱道的是,在三個敘事的段落結尾處,簡筆勾勒天空的“藍”,既是情景描寫的佳句,又是敘事抒情后的美好點綴,更是揭示主旨、緊扣“藍大褂”的點睛之筆。 選材精當,生活味濃。本文以父親的藍大褂為線索,運用時空轉換的方法,精心選取了小時候、在外地讀書時、如今三個時間段,通過敘述父親幫助自己、自己穿上父親的藍大褂的經(jīng)歷,營造了感人至深、生活氣息濃厚的親情氛圍,將父親的鮮活形象淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者的面前。,立意角度:以自己練習書法的親身經(jīng)歷為取材角度,再現(xiàn)練習書法的苦樂感受。 習書苦樂二三事 云南一考生 又是一個不眠之夜。 絲絲薄霧彌漫在空氣中,陣陣冷風不時吹進,屋里的我也不禁哆嗦了一下。耳畔,爺爺?shù)凝J聲不絕于耳,對面高樓的燈光也漸次熄滅,大地開始在黑夜中沉沉睡去。唯獨我,在深夜里仍享受著我的習書苦樂。 老師明天要作品怎么辦?剛剛完成家庭作業(yè)的我慵懶地打個哈欠,不情愿地起身,拖著腳步,迷迷糊糊地走到書法桌前。我鋪開了宣紙,擰開了墨水瓶,將墨汁傾入素白的瓷碟,玄黑的墨跡便如溪水順陡巖而下,沿曠野而去。墨香攀著燈光,輕煙一般在空中升騰、彌漫。一陣墨香,如輕雪般落下,一寸一寸沁入宣紙的細紋,一絲一絲融化心脾的疲憊。,佳作二,墨香氤氳,我稍稍清醒。提起清水硯臺邊擱著的毛筆,落筆書寫:“謝安素善尺牘,而輕子敬之書……甚以為恨?！笨粗@些字在宣紙上靜靜地躺著,我的心也漸漸平靜下來。寫《書譜》中的這段話,只是恰好翻到,本是無心之舉?！稌V》是孫過庭的小草,有“奔雷墜石之奇”“鸞舞蛇驚之態(tài)”,一筆一畫,入木三分,瀟灑飄逸。我沉醉在筆墨紙硯的世界里,感受著黑白濡染的魅力,自然又有一番別人難以領會的趣味。 想起以前,剛練習書法,怕臟嫌累。每周去老師那里練習,還要懸著手腕,站著練習兩個半小時,回家后直嚷著手酸腿疼。面對老師布置的一天一張毛邊紙的作業(yè)更是痛不欲生,常常是拖到最后一天,才勉強把練字作業(yè)完成。這個小把戲,自然逃不過老師的火眼金睛,也總免不了被狠狠地批評。好多回都拉著媽媽的衣角說,不想練了,可每次都被無情地拒絕。直到有一次,參加比賽,我?guī)Щ亍叭珖炎`之星”的獎杯。望著別的同學們羨慕的眼神和爸媽甜蜜的笑容,那一刻,我才發(fā)現(xiàn)練習書法是多么的有趣。,我會心一笑,繼續(xù)著我的臨摹。“子敬密拭除之,輒書易其處……羲之還,見乃嘆曰:‘吾去時真大醉也!’”寫到這里,我不由得笑出聲來,笑子敬的狂,笑羲之的癡。原來,千百年前,那些書法大家的趣聞逸事就隱藏在這書法作品當中,他們的一顰一笑居然就在疏密有致、橫豎靈動的線條中若隱若現(xiàn)……這是我習書至今才悟出的情趣。 是啊,我早已從習書的辛苦中嘗到了習書的樂趣。雖然時常孤燈奮戰(zhàn),時常手酸腿疼,但是我早已跨越了時空阻隔,與書家相遇,享受書法帶給我的樂趣。 此時此刻,夜已深,抬頭望向窗外,一輪彎月西掛天幕。深邃的天空仿佛一幅上了年頭的素描,呈現(xiàn)出灰灰的、淡淡的鉛色,忽閃忽閃的星星仿佛是一位位書法家向我投來的贊許目光。,[亮點點評] 弘揚傳統(tǒng),底蘊厚重。近些年來,中考作文出現(xiàn)了一個趨勢,那就是“文化作文”大量涌現(xiàn)。文化作文憑借飛揚的文學色彩和厚重的文化底蘊,深受閱卷教師青睞。這篇作文就具有較深的文化底蘊。作者以《書譜》為藍本,從中擷取了一些關于書法的名言、名家逸事,讓讀者大開眼界,增長了見識,真正做到了“以豐富的文化厚重了文章的底蘊”,確實讓人嘆為觀止。書法原本就是最具中國特色的文化傳統(tǒng),能選擇它來寫,出發(fā)點站在了“弘揚傳統(tǒng)文化”的思想高度上,自然能得高分。 以真取勝,以真動人。本文主要敘寫自己練習書法過程中的“苦”與“樂”,不論是寫以前,還是寫現(xiàn)在,都圍繞“苦中得樂”的主題展開,以生動的筆觸再現(xiàn)出生活的真實。如果不是有真實的切身體驗,絕不會寫出“墨香攀著燈光,輕煙一般在空中升騰、彌漫” “一陣墨香,如輕雪般落下,一寸一寸沁入宣紙的細紋,一絲一絲融化心脾的疲憊”這類真切的感覺,也寫不出“那些書法大家的趣聞逸事就隱藏在這書法作品當中,他們的一顰一笑居然就在疏密有致、橫豎靈動的線條中若隱若現(xiàn)”這類認識與感悟。一個“真”字,讓作文魅力大增,動人心魄!,立意角度:以周末自己的所見所聞為取材的切入點,闡明自己從生活中悟出的深刻哲理。 周末二三事 云南一考生 “咣當,咣當,咣當……”小區(qū)外馬路上這勤勞的施工隊,都黃昏了還不停止修路作業(yè)。 挖空心思想出的數(shù)學題解題思路,都被這惱人的噪聲打斷了。我不禁皺起眉頭,在這嘈雜的環(huán)境中,我實在沒有辦法再集中精力學習。 我把作業(yè)一扔:“找一個安靜的地方散散心去!”走在小區(qū)的路上,陽光明媚,春風和煦,卻趕不走往來行人緊鎖的眉頭。我知道,和我一樣受噪聲困擾的人不在少數(shù)。,佳作三,穿過小區(qū)廣場,我又被嚇得站住了?！啊瓘潖澋暮铀畯奶焐蟻?流向那萬紫千紅一片海,火辣辣的歌謠是我們的期待……”鳳凰傳奇正和著《最炫民族風》激昂磅礴的旋律引吭高歌,響亮的歌聲仿佛要把廣場中央高大的照明燈震落。一群大媽扭動著臃腫的腰肢在燈下翩翩起舞,她們一臉的得意嚇得我都不敢直視。唉,哪里能夠找到一個安靜的去處? 舉目四望,廣場西北隅有一片樹林,那里人較少,可能要安靜一些。我走到林中,看見一個老人。他一襲白袍,一頭銀白的長發(fā)整齊地梳到腦后扎起,乍一看竟有幾分山中隱者、武林高手的模樣。走近幾步,我仔細打量著他,只見他滿臉皺紋,但表情中絲毫沒有其他路上行人眉宇間的焦躁,顯得平靜、安詳、愜意。他正打著玄妙的太極,那動作猶如行云流水般輕盈飄逸,灑脫恬靜,令人賞心悅目。 他注意到我了,停下來,說:“哎,小朋友好啊!”,“老爺爺好!”我趕忙回話。 “想學太極?” “不,不……家里太吵,我出來走走,不想……” “你家里為什么吵呢?” “不是家里,是小區(qū)外面的馬路正在施工?！?“來到這里就不吵了么?其實,吵與不吵,不在于聲音,而在你的心。你心靜如水才能專注,自然就不覺得吵了。” “真的么?怎樣才能心靜如水呢?” “需要你的意志足夠堅毅,足夠強大。送你一句話,萬古不磨意,中流自在心?；厝ズ煤孟氚?它能讓你真正地靜下心來……” 我似懂非懂地點了點頭,謝過這個“怪大爺”,就趕緊溜回了家。,面對數(shù)學作業(yè),我半信半疑地拿起筆,卻失望地發(fā)現(xiàn),根本沒有變化。正當我茫然無措時,老人的話再次浮現(xiàn)耳畔。是啊,只要你有歷經(jīng)萬苦都難以磨滅的強大意志,那么即使你處在湍急的江流中央,你也能泰然處之,擁有一顆“自在心”。 想著想著,不知不覺中,那些嘈雜的喧囂竟然漸行漸遠,我的心變得異常平靜,那個遠去的解題思路竟然清晰地閃現(xiàn)在腦海中……,[亮點點評] 主題厚重。本文以大師的名句“萬古不磨意,中流自在心”作為構思立意的切入點,詮釋了“用堅韌的意志使自己內(nèi)心平靜才能專注做事”的道理。這樣富有哲理的主題,顯得博大精深。 描述生動。本文以敘述事件為主體,以描寫四個情景畫面(施工噪音干擾、廣場大媽熱舞擾民、白須老者安詳練太極、老者與 “我”對話)為載體,寫景敘事,抒情說理,多種表達方式的綜合運用,大大增強了文章內(nèi)容的生動性和可讀性。,立意角度:以自己和朋友的交往為題材,抒發(fā)較為厚重的思想感情。 我與同桌二三事 云南一考生 晚自習后,我獨自一人在校園里踱步,不知不覺中,竟然來到了球場上。陣陣涼風襲來,如煙往事悄然涌上心頭…… 那年,我們十二歲。 在學校里,我們每天總是學習,學習,再學習,生活枯燥乏味,毫無樂趣可言。可喜的是,上天派了樂觀的你做我的同桌,帶給我歡樂。你身上洋溢著濃得化不開的陽光氣息。微長的頭發(fā)有些卷,長長的睫毛,稍稍垂下眼簾都會映出淺淺的陰影,一句話,你就是一個陽光、帥氣、人見人愛的快樂哥兒。 你常常對我說:“干嗎整天悶悶不樂?只要你嘴角輕輕上揚,每一天,你都是快樂的!”,佳作四,那天在籃球場上,我和你一起練球,你球技精湛,運球,起跳,上籃,“嗖”的一聲,球進了!你的動作似浮云般輕盈流暢,瀟灑優(yōu)美。而我在你面前簡直就是小巫見大巫,無論怎么努力,總是進不去,心里越是著急,就越是進不了,我感到很丟人,沮喪地搖頭,嘆息。 你見狀,說:“哥們兒,沒事,籃球嘛,多練習就能打好。”在打籃球的過程中,你不時給我講解一些動作,手把手地教我,漸漸地,我的球技大有起色。當我感到無聊時,你就給我講一些打籃球的趣事、糗事,時常逗得我哈哈大笑。不知不覺,我愛上了籃球。課余時間,一有空,我倆就來到球場上PK球技,球場上不僅灑下了我們激情的汗水,也留下了我們的歡聲笑語。因為籃球,我們的關系一天天親密起來,最后成了形影不離的好朋友。 那年我們十三歲。我萬萬沒有想到,你居然……,那一天,我突然發(fā)現(xiàn)你臉色有些異樣,好不容易等老師離開,我把你拉到身邊,急切地問:“怎么啦?”你的眼睛里閃過一絲無奈,緊緊地握著我的手,默默無語。 當我從老師那里知道你要走的真相后,禁不住潸然淚下,我不知道你為什么不親口告訴我這個事實。老師告訴我,因為父母出國工作,要帶著你去國外上學。 “哥們兒,別忘了咱們的快樂籃球哦!——你在美國的朋友?！笔謾C短信鈴聲驟然響起,打斷了我的回憶。陌生的號碼,卻有一股溫暖的力量猛烈地撞擊著我的心扉。 “快樂籃球哥兒,愿你天天與籃球相伴,千山萬水,愿咱們的友情萬古長青!”在短信里輸入這些文字后,我的心里竟有些許激動。 抬頭仰望,天空群星璀璨,皓月當空?？鞓坊@球哥兒,此時此刻,在大洋彼岸,你,是否也在翹首望月?,[亮點點評] 主題較厚重。本文并未單純地停留在謳歌友誼的主題上,而是融入了眷戀往昔、懷念友人的思想感情,這樣的主題,顯得較為厚重一些。 寫法有新意。一是運用第二人稱寫作,便于自己敘事寫人,直面對方,呼告對方,營造了現(xiàn)場感,更利于自己抒發(fā)情感。二是回憶與現(xiàn)實交織在一起,時空轉換自然流暢,不露痕跡。三是開頭和結尾緊緊關聯(lián)起來,相互照應。尤其是結尾,情景式描寫,營造了耐人尋味的美好意境,鏗鏘有力。 情景頗生動。文章以浮想式寫人敘事,生動地敘寫了自己和同桌因籃球而結下深厚友誼以及與好友傷心離別的情景,敘事寫人,情景生動具體,選材真實,接地氣,生活氣息極為濃厚。回憶與現(xiàn)實交織在一起,時空轉換自然流暢,不露痕跡。,