第6課時(shí) 解決問題
《第6課時(shí) 解決問題》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《第6課時(shí) 解決問題(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第5單元 圓 第6課時(shí) 解決問題 【教學(xué)內(nèi)容】 解決問題 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能:1.會(huì)求正方形與圓之間的部分面積。 2、理解圓的直徑與正方形之間的關(guān)系。 過程與方法:讓學(xué)生在討論、探索中發(fā)現(xiàn)直徑與邊長(zhǎng)的等量關(guān)系。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn):會(huì)求正方形與圓之間的部分面積。 難點(diǎn):讓學(xué)生在討論、探索中發(fā)現(xiàn)直徑與邊長(zhǎng)的等量關(guān)系。 【導(dǎo)學(xué)過程】 【知識(shí)回顧】 1、一張長(zhǎng)30厘米,寬20厘米的長(zhǎng)方形紙,在紙上剪一個(gè)最大的圓。還剩下多少平方厘米的紙沒用? 2、用鐵皮剪成一個(gè)圓環(huán),內(nèi)圓半徑4厘米,環(huán)寬2厘米,它的面積是多少? 【情景導(dǎo)入】 下圖中的兩個(gè)圓半徑都是1米,你能求出正方形和圓之間部分的面積嗎? 【新知探究】 閱讀與理解 生1:兩個(gè)圓的半徑都是1米 生2:左圖是求正方形比圓多的面積,右圖是求… 分析與解答: 在圖中正方形的邊長(zhǎng)就是圓的直徑。從圖中 可以看出: 22=4 3.1411=3.14 4-3.14=0.86 回顧與反思 如果兩個(gè)圓的半徑都是r,結(jié)果呢? 左圖=0.86r的平方; 右圖=1.14r的平方 當(dāng)r=1時(shí),和前面的結(jié)果完全一致 【知識(shí)梳理】 本節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)? 【隨堂練習(xí)】 1、我國(guó)唐代有一塊外圓內(nèi)方的銅鏡。它的直徑是24厘米,外部的圓與內(nèi)部的正方形之間的面積是多少? 2、有一根31.4米長(zhǎng)的繩子,三名同學(xué)分別想用這根繩子在操場(chǎng)上圍出一塊地,怎樣圍面積最大?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
5 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 第6課時(shí) 解決問題 課時(shí)
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-2666211.html