第8課時(shí) 數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法
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第1單元 大數(shù)的認(rèn)識(shí) 第8課時(shí) 數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法 【教學(xué)內(nèi)容】: 教材第16~18頁。 【教學(xué)目標(biāo)】: 1.了解數(shù)的產(chǎn)生,理解自然數(shù)的概念。 2.認(rèn)識(shí)億級(jí)的計(jì)數(shù)單位,掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的含義。. 【重點(diǎn)難點(diǎn)】: 重點(diǎn):理解自然數(shù)的概念和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。 難點(diǎn):掌握含有億級(jí)數(shù)的數(shù)位順序表和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。 【教學(xué)過程】: 一、創(chuàng)設(shè)情境 我們知道數(shù)字在我們的日常生活中應(yīng)用地非常廣泛,可以說是無處不在,這些數(shù)是怎樣產(chǎn)生的呢?這節(jié)課我們就來了解關(guān)于數(shù)的知識(shí)。 (板書:數(shù)的產(chǎn)生) 二、自主探究 1.探究數(shù)的產(chǎn)生過程。 (1)如果沒有了數(shù)字,怎樣表示我手中的粉筆有多少根呢?(教師舉起手中的4根粉筆) 組織學(xué)生在小組中討論:怎樣表示有4根粉筆? (學(xué)生通過討論,會(huì)想到各種不同的表示方法,教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)) (2)在生產(chǎn)勞動(dòng)中,人們需要數(shù)人數(shù)、數(shù)物體個(gè)數(shù)或記錄打獵后捕獲的野獸的數(shù)量等等,這樣就逐漸產(chǎn)生了數(shù)。 引導(dǎo)學(xué)生看教材第17頁中的圖片,讀下面的文字。了解在遠(yuǎn)古時(shí)代,人們用自己的聰明才智,用各種方法來表示物體的個(gè)數(shù)。隨著語言的發(fā)展,逐漸發(fā)明了一些記數(shù)的符號(hào),這就是數(shù)字。如:巴比倫數(shù)字、中國(guó)數(shù)字、羅馬數(shù)字。還有印度人發(fā)明的數(shù)字,后來流傳到阿拉伯,又從阿拉伯傳入歐洲,人們誤以為是阿拉伯人發(fā)明的數(shù)字,一直把它叫做阿拉伯?dāng)?shù)字,即0,1,2,3,4,5,6,7,8,9……經(jīng)過了幾千年,才產(chǎn)生了現(xiàn)在通用的阿拉伯?dāng)?shù)字。 (3)了解了數(shù)的產(chǎn)生過程,你有什么想法? 教師教育學(xué)生要珍惜人類燦爛的文化遺產(chǎn),認(rèn)真努力地學(xué)好知識(shí),創(chuàng)造出更多的知識(shí)。 2.認(rèn)識(shí)自然數(shù)。 (1)表示物體個(gè)數(shù)的1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,…都是自然數(shù)。(板書:自然數(shù)) (2)一個(gè)物體也沒有,用0表示,0也是自然數(shù)。所有的自然數(shù)都是整數(shù)。最小的自然數(shù)是0,沒有最大的自然數(shù),自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的。 3.十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。 (1)我們已經(jīng)學(xué)過億以內(nèi)的數(shù),在日常生活中還經(jīng)常用到比億大的數(shù),例如我國(guó)第六次人口普查的人數(shù)是1339724852人,世界人口有70多億等。 (2)用計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù),認(rèn)識(shí)十億、百億、千億。 教師在計(jì)數(shù)器上先撥珠,讓學(xué)生數(shù)數(shù):10個(gè)一億是十億,10個(gè)十億是一百億,10個(gè)一百億是一千億。 (板書:十億、百億、千億) 指出:十億、百億、千億和以前學(xué)過的個(gè)(一)、十、百、千……一樣都是計(jì)數(shù)單位。 (3)在數(shù)位順序表上填出億級(jí)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。 讓學(xué)生獨(dú)立填一填,再指名匯報(bào),共同訂正。 (4)說一說每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系: 10個(gè)一是十,10個(gè)十是一百,10個(gè)一百是一千……10個(gè)一億是十億,10個(gè)十億是一百億,10個(gè)一百億是一千億。 教師指出:每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十的計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。 (板書:十進(jìn)制計(jì)數(shù)法) (5)觀察比較:比較數(shù)位順序表上個(gè)級(jí)、萬級(jí)和億級(jí)有什么異同? 組織學(xué)生在小組中議一議,再分別說一說各自的看法。 三、實(shí)踐應(yīng)用 1.填空。 (1)一百億里有( )個(gè)十億,( )個(gè)一百億是一千億。 〖JP3〗(2)從個(gè)位起,第( )位是萬位,第( )位是十億位。 (3)和億位相鄰的兩個(gè)數(shù)位是( )和( )。 2.教材“練習(xí)三”第1題。 想一想,說一說。 3.教材“練習(xí)三”第2題 同桌兩人合作完成。 四、課堂小結(jié) 通過學(xué)習(xí),你對(duì)數(shù)又有了什么新的認(rèn)識(shí)?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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