2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題 蘇教版(I).doc

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2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題 蘇教版(I) 注意事項(xiàng)： 1．答題前，考生務(wù)必將學(xué)校、班級(jí)、姓名、考試號(hào)填涂在答題卷相應(yīng)的位置上。 2．答題必須用0.5mm黑色墨水簽字筆寫在答題卷指定的位置上。 3．考生答題必須答在答題卷上，答在試卷和草稿紙上一律無(wú)效。 第一部分(26分) 1．根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫出漢字。（4分） ①chu_ ▲ 密 ②wǎng ▲ 然 ③玲瓏tī ▲ 透 ④融hu ▲ 貫通 2．下面的語(yǔ)段中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。（4分） 清冽的泉水穿過(guò)高山低壑的小溪，因山頂天然湖泊豐沛水量的融入，而變換莫測(cè)，而嫵媚多姿。流水一會(huì)兒撞石擊礁，喧嘩奔騰的氣勢(shì)讓人浮想聯(lián)篇；一會(huì)兒卻安臥深潭，悄然無(wú)聲，讓人屏息傾聽。山上芳草如蔭，走在溪畔的石徑上，躁動(dòng)與安恬此刻變得如此清平、淡泊。 錯(cuò)別字 ▲ ▲ ▲ ▲ 正確字 ▲ ▲ ▲ ▲ 3．默寫古詩(shī)文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。(10分) ①曉戰(zhàn)隨金鼓， ▲ 。（李白《塞下曲》） ② ▲ ，單于夜遁逃。 ▲ 《塞下曲》） ③ ▲ ，正是河豚欲上時(shí)。 （蘇軾《惠崇<春江晚景>》） ④求之不得， ▲ 。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。（《關(guān)雎》） ⑤ ▲ ， ▲ 。所謂伊人，在水之湄。（《蒹葭》） ⑥復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。 ▲ ， ▲ 。（陶淵明《桃花源記》） ⑦ ▲ ，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（吳均《 ▲ 》） ⑧米粟非不多也，委而去之， ▲ 。（《得道多助，失道寡助》） 4．閱讀下面的一段文字，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括電磁輻射污染的危害。（3分） 電磁輻射污染危害嚴(yán)重。它會(huì)引發(fā)電爆裝置、易燃易爆氣體等意外爆炸、燃燒，甚至引起火箭發(fā)射失敗、衛(wèi)星失控等重大事故。它會(huì)直接干擾電子、儀器儀表的信號(hào)傳輸，使電子、儀器儀表信號(hào)傳輸失真，導(dǎo)致電子、儀器儀表控制失靈。例如，會(huì)引起火車、飛機(jī)、導(dǎo)彈或人造衛(wèi)星失控。它還會(huì)誘發(fā)癌癥并加速癌細(xì)胞增殖，影響心血管系統(tǒng)和視覺系統(tǒng)等。 ______________________________▲____________________________________ 5．名著閱讀。（5分） ①“大家認(rèn)為這種改革不但對(duì)于身體健康有益，同時(shí)，對(duì)表達(dá)思想更加簡(jiǎn)練也有好處。因?yàn)榇蠹叶己芮宄?，我們說(shuō)出一個(gè)詞來(lái)多多少少都會(huì)侵蝕肺部，結(jié)果也就縮短了我們的壽命。于是他們（語(yǔ)言學(xué)校的三位教授）就想出了一個(gè)補(bǔ)救辦法……”（選自《語(yǔ)言的妙用》） 請(qǐng)你聯(lián)系名著相關(guān)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言學(xué)校的三位教授推出的“這種改革”的內(nèi)容是什么？他們想出的“補(bǔ)救方法”又是怎樣的？（2分） ______________________________▲____________________________________ ②格列佛因?yàn)閹椭⑵痔卮驍×瞬粊?lái)夫斯庫(kù)國(guó)，得到了利立浦特皇帝的最高獎(jiǎng)賞，被封為“那達(dá)克”。后來(lái)他因?yàn)槭裁丛蚴チ硕鲗?，遭到了彈劾，差點(diǎn)被陰謀處死？后來(lái)，格列佛又是因?yàn)槭裁丛騺?lái)到大人國(guó)（布羅卜丁奈格）的？（3分） ______________________________▲____________________________________ 第二部分(44分) 閱讀《涼州詞》，完成6－7題。（4分） 涼州詞 王之渙 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 6．“一片孤城萬(wàn)仞山”句中的“一片”、“萬(wàn)仞”結(jié)合著寫，有何作用？（2分） ______________________________▲____________________________________ 7．“羌笛何須怨楊柳”中的“怨楊柳”三字飽含著豐富的情感，它除了暗含詩(shī)人對(duì)皇帝不關(guān)心守邊將士生活的埋怨之情外，還更多的流露出了戍邊士兵怎樣的情感？（2分） ______________________________▲____________________________________ 閱讀《陳涉世家》，完成第8－11題。(12分) 二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失朝，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：‘吟亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡，今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：”此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼日“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。 8．下面哪一組句子加點(diǎn)詞的意義或用法相同？（2分）( ▲ ) A． 乃行卜 B． 又間令吳廣之次所旁叢祠中 乃大驚（《桃花源記》） 有良田美池桑竹之屬（《桃花源記》） C． 今或聞無(wú)罪 D． 今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕 或遇其叱咄（《送東陽(yáng)馬生序》） 則以一鐵范置鐵板上（《活板》） 9．下面哪一句的加點(diǎn)字與“乃丹書帛曰”中的加點(diǎn)字的詞類活用方法相同？（2分）( ▲ ) A．尉果笞廣 B．漁人甚異之（《桃花源記》） C．橫柯上蔽（《與朱元思書》） D．中峨冠而多髯者為東坡（《核舟記》） 10.選文中哪句話概括反應(yīng)了秦朝末年的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？請(qǐng)從選文中為秦朝末年的這種社會(huì)現(xiàn)實(shí)找出一個(gè)事實(shí)依據(jù)。（2分） ______________________________▲____________________________________ 11.陳勝認(rèn)為可以假借公子扶蘇、楚將項(xiàng)燕之名向天下發(fā)出起義倡導(dǎo)，會(huì)有很多人響應(yīng)。他的理由是什么？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，用自己的話加以概括。（2分） ______________________________▲____________________________________ 閱讀下面的文言短文，然后回答第12題。 歐陽(yáng)公①四歲而孤②，家貧無(wú)資。太夫人③以荻④畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學(xué)為詩(shī)。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書讀，就閭里⑤士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，而已能誦其書。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)⑥。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。 ——選自《歐陽(yáng)公事跡》 【注釋】：①歐陽(yáng)公：指歐陽(yáng)修，北宋文學(xué)家、史學(xué)家。②孤：幼年喪父。這里作動(dòng)詞用．，意思為孤兒。③太夫人：祖母。④荻(di)：蘆葦稈。⑤閭a矗）里：街坊，鄉(xiāng)里，⑥務(wù)：致力，從事。 12.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分） ①及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書讀。 ______________________________▲____________________________________ ②以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù)。 ______________________________▲____________________________________ 閱讀《我的叔叔于勒》中的選段，回答第13－14題。（6分） ①我父親突然好像不安起來(lái)，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來(lái)。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對(duì)我母親說(shuō)；“真奇怪！這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒！” ②母親有點(diǎn)莫名其妙，就問(wèn)：“哪個(gè)于勒？” ③父親說(shuō)：“就……就是我的弟弟呀……．如果我不知道他現(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會(huì)以為就是他哩。” ④我母親也怕起來(lái)了，吞吞吐吐地說(shuō)：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說(shuō)八道？” ⑤可是父親還是放不下心，他說(shuō)：“克拉麗絲，你去看看吧！最好還是你去把事情弄個(gè)清楚，你親眼去看看?！? ⑥母親站起來(lái)去找她兩個(gè)女兒。我也端詳了一下那個(gè)人，他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里干的活兒。 ⑦母親回來(lái)了，我看出她在哆嗦。她很快地說(shuō)：“我想就是他。去跟船長(zhǎng)打聽一下吧?？梢嗉有⌒?，別叫這個(gè)小子又回來(lái)吃咱們！” ⑧父親趕緊走去……客客氣氣地和船長(zhǎng)搭上話，一面恭維，一面打聽有關(guān)他職業(yè)上的事情，例如哲爾賽是否重要，有何出產(chǎn)，人口多少，風(fēng)俗習(xí)慣怎樣，土地性質(zhì)怎樣等等。后來(lái)談到我們搭乘的這只“特快號(hào)”，隨即談到全船的船員。最后我父親終于說(shuō)：“你船上有一個(gè)賣牡蠣的，那個(gè)人倒很有趣。您知道點(diǎn)兒這個(gè)家伙的底細(xì)嗎？” ⑨船長(zhǎng)本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說(shuō)：“他是個(gè)法國(guó)老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國(guó)。據(jù)說(shuō)他在哈佛爾還有親屬，不過(guò)他不愿回到他們身邊，因?yàn)樗妨怂麄兊腻X。他叫于勒……姓達(dá)爾芒司，——也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個(gè)姓。聽說(shuō)他在那邊闊綽過(guò)一個(gè)時(shí)期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地！” ⑩我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說(shuō)：“??！?。≡瓉?lái)如此……如此……我早就看出來(lái)了！……謝謝您，船長(zhǎng)?！? (11)他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親趕緊時(shí)他說(shuō)：“你先坐下吧！別叫他們看出來(lái)?！? (12)他坐在長(zhǎng)凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“是他，真是他！”然后他就問(wèn)：“咱們?cè)趺崔k呢？”母親馬上回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來(lái)。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心?！? 13．下面兩個(gè)語(yǔ)句對(duì)人物的語(yǔ)言描寫，多處使用了省略號(hào)，其作用有何不同？（4分） ①“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞。種出東西來(lái)，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”（《故鄉(xiāng)》） ②“我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說(shuō)：“??！啊！原來(lái)如此……如此……我早就看出來(lái)了！……謝謝您，船長(zhǎng)?！保ā段业氖迨逵诶铡罚? ______________________________▲____________________________________ 14.請(qǐng)結(jié)合鏈接材料，說(shuō)說(shuō)下面兩個(gè)句子中加點(diǎn)的“哆嗦”一詞，有何不同作用？（2分） 【鏈接材料】： ①“母親回來(lái)了。我看出她在哆嗦?！保ā段业氖迨逵诶铡罚? ②“幾個(gè)大雨點(diǎn)砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下?！保ā对诹胰蘸捅┯晗隆罚? ______________________________▲____________________________________ 閱讀下面的文章，回答第15－16題。（6分） ①古來(lái)圣賢皆寂寞，唯有寂寞出學(xué)問(wèn)。 ②唐玄奘的寂寞成就了西天取經(jīng)的事業(yè)，徐霞客的寂寞成就了旅行天下的壯舉，司馬遷的寂寞成就了史家絕唱《史記》，曹雪芹的寂寞成就了鴻篇巨制《紅樓夢(mèng)》……寂寞是一首歌，是只有一個(gè)人的吟唱；寂寞是一首詩(shī)，是來(lái)自內(nèi)心深處的獨(dú)白。 ③著名學(xué)者錢鐘書先生甘于寂寞，潛心讀書做學(xué)問(wèn)。他不喜歡應(yīng)酬，也反感客人來(lái)訪，常以生病為由推辭。他每天呆在書房里做著自己喜歡的事，真可謂“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管它冬夏與春秋”。 ④錢鐘書聲名遠(yuǎn)播，時(shí)常會(huì)有世界各地的人慕名造訪。有一位外國(guó)女士打電話給他，表示非常喜歡他的文章，想登門拜訪。錢先生聽后，趕緊說(shuō)道：“假如你吃了一個(gè)雞蛋覺得不錯(cuò)，又何必要認(rèn)識(shí)那只下蛋的母雞呢？”那位女士深為錢先生的幽默婉拒所折服，只好作罷。也許，正是有了這種閉門讀書做研究的態(tài)度，錢先生才寫出了《談藝錄》、《管錐編》等不朽的學(xué)術(shù)巨著。 ⑤其實(shí)，像錢先生這樣的人還有很多。他們既能洞悉這個(gè)社會(huì)，又能遠(yuǎn)離這個(gè)社會(huì)的喧囂，專心致志做自己的事情。 ⑥“芥川獎(jiǎng)”是日本最重要、最有影響的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。獲獎(jiǎng)?wù)哂小暗驱堥T”之稱——許多作家都因獲此獎(jiǎng)而名噪一時(shí)。最近一屆的“芥川獎(jiǎng)”獲得者田中慎彌卻是個(gè)“普通人”，他年紀(jì)輕輕，也沒有什么高學(xué)歷，為什么能獲得如此級(jí)別的文學(xué)獎(jiǎng)呢？媒體對(duì)他的描述可能給出了答案：“田中慎彌沒有手機(jī)，也不用電腦。但他卻很執(zhí)著，甚至有些固執(zhí)，躲在自己世界里，與寂寞相伴，專心讀書和寫作。從他身上，人們看到了日本文學(xué)新的希望?！? ⑦田中慎彌能夠排除外界的干擾，耐得住寂寞，埋頭寫作，終成正果?！鞍宓市枳昀?，文章不寫半句空?！蹦茏昧死浒宓剩匀荒莒o得了心，做得了學(xué)問(wèn)。 ⑧我們的生活本來(lái)可以很平靜，只是因?yàn)閮?nèi)心浮躁，無(wú)法平靜，所以常常覺得自己很“忙碌”。若能守住寂寞，不為外界所干擾，一心朝著自己的目標(biāo)去努力，又怎能做不了學(xué)問(wèn)呢？ 15．請(qǐng)你仔細(xì)閱讀全文，說(shuō)說(shuō)作者是如何具體展開本文論證過(guò)程的？（4分） ______________________________▲____________________________________ 16.第⑥⑦節(jié)田中慎彌的事例能否刪去？說(shuō)說(shuō)你的理由。（2分） ______________________________▲____________________________________ 閱讀《幾生修得到梅花》，回答17－20題。(16分) 幾生修得到梅花 李榕樺 ①在萬(wàn)紫千紅的花的世界，梅花是最特立獨(dú)行的一種。 ②江南的冬天還未過(guò)去，寒風(fēng)肆虐，雪花紛飛，萬(wàn)木都在沉睡之中，而梅花卻在這時(shí)，綻開一樹樹的花朵，向人們報(bào)告著春之將至的訊息。她不管桃兒、杏兒們嫉妒的流言，也不貪圖蜂兒、蝶兒們嗡嗡的追捧，孤傲豪邁地開在漫天飛雪中。 ③怒號(hào)的狂風(fēng)不是不想吹滅她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的嬌媚，而她卻“雪虐風(fēng)號(hào)愈凜然，花中氣節(jié)最高堅(jiān)”，在凌霜斗雪中更加灼灼有神。那紛紛揚(yáng)揚(yáng)從天而降的雪花，似乎成了他玉潔冰清的知音，心魂相印的伴侶。 ④在南京梅花山看過(guò)梅花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如一片云霞飄落至此。在寂寞的冬天，那是一片冬陽(yáng)般的溫暖，慰藉了你枯如木石的心靈；那是一片燃燒的激情，點(diǎn)燃了你重新生活的勇氣和希望。那一片片云蒸霞蔚的梅花啊，曾給我?guī)?lái)長(zhǎng)久的激動(dòng)，賦予我許多新的夢(mèng)想和憧憬。 ⑤在無(wú)錫梅園觀賞過(guò)梅花，走進(jìn)梅花，你會(huì)感到詩(shī)意像湖水一樣漫上心頭。潤(rùn)如凝脂的紅梅，潔如瑞雪的白眉，碧光盈盈的綠梅，明艷燦燦的黃梅，構(gòu)成了一個(gè)繽紛多彩的梅的世界。小小的花朵似乎不受半點(diǎn)塵埃的侵染，宛若悄然飄落凡塵的仙子，真正是冰肌。玉骨。你若拿俗常的桃花、杏花和她們對(duì)照，越發(fā)顯得梅花的脫俗。置身花下，你會(huì)被隨之而來(lái)的清幽的芳馨環(huán)繞，使你立刻想到“暗香浮動(dòng)”。梅花的香氣不像梨花、水仙花那樣肥碩襲人，她若有若無(wú)，清逸幽雅，它是那么婉約和內(nèi)斂。觀賞梅的枝干，姿態(tài)極美，有的疏影橫斜，有的奇崛突兀，有的蒼勁樸拙，有的狂放灑脫。怪不得古人說(shuō)“梅以形勢(shì)為第一”。 ⑥最喜歡看那棵古梅，虬曲盤錯(cuò)，勢(shì)如游龍。鐵骨嶙峋、古樸蒼勁的枝頭，綻放著朵朵溫潤(rùn)率真的紅梅，那種強(qiáng)烈的對(duì)比給你以心靈的撞擊，無(wú)法用語(yǔ)言描述。仿佛眼前的梅花是從悠遠(yuǎn)的歷史深處走來(lái)，她曾與宋代林和靖①相伴相守，在西湖孤山朦朧的月色下，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”；她曾和畫家王冕相交，是王冕筆下“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的那幅墨梅的范本，在王冕精心經(jīng)營(yíng)的梅園里度過(guò)許多春夏秋冬。她是陸游一生癡迷的梅花，她是王維、蘇軾、楊萬(wàn)里、范大成他們?cè)?jīng)反復(fù)歌詠的梅花，她是被魯迅識(shí)為“只有梅花是知己”的那一樹，她是歷代有道的君子仰慕欽敬，視為修養(yǎng)的典范，感嘆“幾生修得到梅花”那一樹。 ⑦特立獨(dú)行的梅花從歷史深處走來(lái)，那冰肌玉骨的韻致，高標(biāo)清雅的圣潔，橫斜疏美的仙姿，傲岸堅(jiān)貞的風(fēng)骨，凌霜斗雪的意志，獨(dú)步早春的氣魄，鑄成了華夏民族的心魂，成為了中華民族代代相襲的品格和精神。站在梅花前，無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的心境，還是陸游說(shuō)的好啊，“何方可化身千億？一樹梅花一放翁”。 （選自《青海湖》，選文有改動(dòng)） 【注釋】：①林和靖：林逋(968－1028)。字君復(fù)，謚號(hào)和靖先生． 17.下面是作者描寫梅花的精彩語(yǔ)句，請(qǐng)作具體賞析。（4分） 她不管桃兒、杏兒們嫉妒的流言，也不貪圖蜂兒、蝶兒們嗡嗡的追捧，孤傲豪邁地開在漫天飛雪中。 ______________________________▲____________________________________ 18.第③節(jié)“怒號(hào)的狂風(fēng)不是不想吹滅她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的嬌媚，而她卻在凌霜斗雪中更加灼灼有神?！本渲袃纱螌懙健安皇遣幌搿保泻伪磉_(dá)作用？（4分） ______________________________▲____________________________________ 19.第⑤節(jié)作者描寫桃花、杏花和梨花、水仙花，有何作用？（4分） ______________________________▲____________________________________ 20.有讀者說(shuō)：“文章描摹梅花，由此還寫到了那些仰慕梅花、自身也有著高尚志趣、視梅花為修養(yǎng)典范的人們。文章到此便可收尾了，文章的結(jié)尾是多余的，可刪去?！闭?qǐng)結(jié)合你的閱讀經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶?。?分） ______________________________▲____________________________________ 第三部分(60分) 21.作文。(60分) 靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味媽媽的愛心早餐，你也能品出其中的快樂；辛苦付出讓自己收獲了成功，你也能收獲其中的快樂；經(jīng)歷挫折讓自己感悟到了人生的真諦，你同樣也能從中感受其中的快樂…… 請(qǐng)以《這里也有快樂》為題，寫一篇不少于600字的記敘文；文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名；卷面整潔，書寫工整。