2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第二次教學(xué)效果調(diào)研試題（卷一）.doc

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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第二次教學(xué)效果調(diào)研試題（卷一） 說(shuō)明：1．全卷滿分100分，其中包含卷面分3分考試用時(shí)120分鐘。 2． 答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卷各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。 一、積累運(yùn)用（17分） 1、根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分） （1）在這種gān g 的處境中，我繼續(xù)待了近一年。 （2）后來(lái)發(fā)生了fēn q ：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。 （3）于是全班同學(xué)興趣高漲，一個(gè)個(gè) xǐ ěr gōng tīng 。 （4）接著我就大用其功，將這個(gè)國(guó)家的地理狀況記得 g?n guā ln sh 。 2、根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文：（8分） （1）日月之行，若出其中； ， 。 （曹操《觀滄?！罚?分） （2）君問(wèn)歸期未有期， 。（李商隱《夜雨寄北》）（1分） （3） ，隨風(fēng)直到夜郎西。 （李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（1分） （4）王灣的《次北固山下》一詩(shī)中揭示了新舊交替的生活哲理的詩(shī)句是 ， 。（2分） 3.名著看一看：（5分） 親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們：《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書(shū)，我建議大家讀一讀。在書(shū) 中，有描述小魯迅與小動(dòng)物為友的 ① ；有表現(xiàn)他在日本與師友交往的 ② ；也有反映他家鄉(xiāng)賽會(huì)風(fēng)俗的 ③ 。在這些溫馨的回憶里，蘊(yùn)含著 ④ 和 ⑤ ，令人回味無(wú)窮。 （1） 將下面篇目的序號(hào)填在對(duì)應(yīng)的橫線上。（每處2個(gè)，3分） A .《狗?貓?鼠》 B.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》 C.《二十四孝圖》 D.《五猖會(huì)》 E.《無(wú)?！?F.《從百草園到三味書(shū)屋》 G.《父親的病》 H.《瑣記》 I.《藤野先生》 J.《范愛(ài)農(nóng)》 (2) 在④和⑤的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)。（2分） 二、古詩(shī)文閱讀 （一）（4分） 閑居初夏午睡起 楊萬(wàn)里 梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。 日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。 4.這首詩(shī)選用了哪些景物來(lái)表現(xiàn)初夏特點(diǎn)的？（2分） 5. “閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（2分） （二）（9分） 《論語(yǔ)》十二章（節(jié)選） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”《雍也》 子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆? 子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！薄妒龆? 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”《子罕》 子曰：“三軍可奪帥也， 匹夫不可奪志也。”《子罕》 子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺? 6、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（3分） （1）飯疏食飲水（ ） （2）曲肱而枕之（ ） （3）博學(xué)而篤志（ ） 7、把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分） （1） 逝者如斯夫，不舍晝夜。 （2）擇其善者而從之，其不善者而改之。 8、下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．以上節(jié)選內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和修身做人這三個(gè)方面。 B．選文第一則寫(xiě)了學(xué)習(xí)的三種境界：知之、好之、樂(lè)之。其中，以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人境界最高。 D． “三人行，必有我?guī)熝??！睆?qiáng)調(diào)的是要善于向周圍的人學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都要學(xué)習(xí)。 D．“擇其善者而從之，其不善者而改之。”句中的“擇”字的作用非常重要，它說(shuō)明了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于他人身上，只有“擇其善”去“其不善”，自己才能有所進(jìn)步。 （三）（8分） 拾椹供親 蔡順少年孤，事母孝。歲荒①，糧食不足，順日拾桑椹②，以異器③盛之。赤眉賊見(jiàn)而問(wèn)之。順曰：“黑者味甘以供母赤者味酸以自食?！辟\憫其孝，以白米牛蹄贈(zèng)之。 注釋：①歲荒：年成不好。②桑椹：成熟時(shí)黑紫色或黑色，味甜，可食。③異器：不同的碗。 9、下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．順日拾桑椹 / 日中不至 B．以白米牛蹄贈(zèng)之 / 臨別贈(zèng)言 C．賊憫其孝 / 悲天憫人 D．糧食不足 / 足智多謀 10、用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。（3分） 黑 者 味 甘 以 供 母 赤 者 味 酸 以 自 食。 11、你認(rèn)為蔡順是個(gè)怎樣的人？他的行為對(duì)你有什么啟示？（3分） 三、現(xiàn)代文閱讀 （一）（15分） 父愛(ài)的高度 ⑴好多年都沒(méi)有看過(guò)露天電影了。 　?、朴浀眯r(shí)候，家在農(nóng)村，那時(shí)電視、碟機(jī)這類玩意在鄉(xiāng)下壓根兒就沒(méi)見(jiàn)過(guò)，更別說(shuō)是享用了。所以要是逢有哪個(gè)村子放電影，周圍十里八村的人就都趕著去。在那露天地里，黑壓壓的一片，煞是壯觀。 　?、悄菚r(shí)父親還年輕，也是個(gè)電影迷。每遇此等好事，就蹬著他那輛已不可能再永久下去的老“永久”，帶著我摸黑去趕熱鬧。 　?、鹊搅穗娪皥?chǎng)，父親把車子在身邊一撐，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在人群后邊。我那時(shí)還沒(méi)有別人坐的板凳腿高，父親就每每把我駕在他的脖子上，直至電影結(jié)束才放下。記得有一次，看《白蛇傳》，我騎在父親的脖子上睡著了，竟尿了父親一身，父親拍拍我的屁股，笑著說(shuō)：“嗨！嗨！醒醒，都‘水漫金山’了！” 　?、梢换魏枚嗄昃瓦^(guò)去了，我已長(zhǎng)得比父親還高，在人多的地方，再也不用靠父親的肩頭撐高了。 　?、蚀汗?jié)回家，一天聽(tīng)說(shuō)鄰村有人結(jié)婚，晚上放電影，兒時(shí)的幾個(gè)玩伴就邀我一同去湊熱鬧。我對(duì)父親說(shuō)：“爸，我去看電影了！” 　?、烁赣H說(shuō)：“去就去嘛，還說(shuō)什么，又不是小孩子了！” 　?、獭澳悴蝗?？” 　　⑼“你自個(gè)去吧，我都六十幾的人了，湊什么熱鬧！” 　?、蝸?lái)到電影場(chǎng)，人不算多，找個(gè)位置站定。過(guò)了不大一會(huì)，身邊來(lái)了一對(duì)父子，小孩直嚷嚷自己看不見(jiàn)。如多年前父親的動(dòng)作一樣，那位父親一邊說(shuō)著：“這里誰(shuí)也沒(méi)有你的位置好”，一邊托著孩子騎在了自己脖子上，孩子在高處格格的笑著。 　　⑾我不知怎么搞的，眼一下子就濕潤(rùn)了。這么多年了，我一直在尋找一個(gè)能準(zhǔn)確代表父愛(ài)的動(dòng)作，眼前這一幕不就是我找尋的結(jié)果嗎？ 　　⑿想起了許多往事，再也無(wú)心看電影。獨(dú)自回家。 　?、亚瞄T。父母已睡了，父親披著上衣來(lái)開(kāi)門：“怎么這么早就回來(lái)了，電影不好？” 　?、铱粗椟S燈光里父親花白的頭發(fā)和那已明顯駝下去的脊背，我的淚一下子涌了出來(lái)，什么也沒(méi)回答，只是把自己身上那件剛才出門時(shí)父親給披上的大衣又披到了他單薄的身上。 　?、邮前?，父親一生都在為兒子做著基石，把兒子使勁向最理想的高度托，托著托著，不知不覺(jué)間自己就累彎了腰，老了。 　　⒃我知道，這一生，無(wú)論我人生的坐標(biāo)有多高，都高不出那份父愛(ài)的高度，雖然它是無(wú)形的，可我心中有把尺啊。 12、選文⑴—⑷自然段敘述了一件事情，請(qǐng)概括出來(lái)。（12字內(nèi)）(3分) 13、選文第⑷自然段中“父親”所說(shuō)的“水漫金山”是什么意思？表達(dá)了父親怎樣的情意？(4分) 14、文中第⒁段中，“把自己身上那件剛才出門時(shí)父親給披上的大衣又披到了他單薄的身上”，通過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，你能看到作者怎樣的心思？(4分) 15、文中寫(xiě)了“我”兩次流淚，試比較兩次流淚的不同原因。(4分) （二）（14分） 沙漠荒涼的真正原因 　?、侔凑瘴覀円回灥睦斫猓衬貐^(qū)缺乏生命所需的水，所以鮮有生命能在那里生存。最近，美國(guó)康奈爾大學(xué)的研究人員卻發(fā)現(xiàn)，不少沙漠地區(qū)并非干得不能生長(zhǎng)植物，而是肥力不夠，因?yàn)樯衬寥乐腥狈χ参镔囈陨娴牡?。令人?dān)憂的是，隨著氣候不斷變暖，沙漠地區(qū)土壤中含量可憐的氮還會(huì)不斷揮發(fā)，以氣體的形式大量流失。 　?、谘芯咳藛T在美國(guó)莫哈韋沙漠地區(qū)選了幾處試驗(yàn)點(diǎn)，通過(guò)精密測(cè)量?jī)x器了解土壤中的氮是如何隨著氣溫升降而變化的。研究發(fā)現(xiàn)，不管有沒(méi)有陽(yáng)光照耀沙漠，當(dāng)土壤溫度達(dá)到400C～500C的高溫時(shí)，土壤中的氮會(huì)以氣體形式從土壤中迅速釋放出來(lái)。而在沙漠中，每天都有數(shù)小時(shí)的地表高溫。研究人員還發(fā)現(xiàn)，地表溫度越高，沙漠土壤中釋放氮的速度越快。因此，隨著全球氣候變暖的加劇，沙漠的氣溫和地表溫度也將越來(lái)越高，土壤中的氮也將越來(lái)越少，沙漠也將變得越來(lái)越貧瘠和荒涼。 　?、劢陙?lái)讓農(nóng)林科研人員頭疼的現(xiàn)象也由此找到了原因，他們?cè)诟珊档貐^(qū)種植實(shí)驗(yàn)田地，雖然保障了充分的水和肥料，但是土地的出產(chǎn)還是不盡如人意。原來(lái)，干旱地區(qū)土壤的肥力本身不如氣候溫和地區(qū)，需要付出更大的代價(jià)才能和氣候溫和地區(qū)有相同的農(nóng)林物產(chǎn)。 　?、芤酝难芯勘砻鳎寥乐械牡侵参锷L(zhǎng)過(guò)程中除水之外的第二大必需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。雖然全球氣候變暖可讓沙漠和其他干旱地區(qū)的降水比以往稍微增多一點(diǎn)，但是這只能帶來(lái)臨時(shí)性的草芽萌生，并不能阻止沙漠化進(jìn)程的加快，更不可能帶來(lái)多樣化的綠洲生態(tài)，氣候變暖在沙漠地區(qū)導(dǎo)致的損失比收獲要巨大得多。 　?、莞珊档貐^(qū)的氮不但從土壤中偷偷溜走，而且很難再回到土壤之中。在氣候溫和地區(qū)，氮在土壤和大氣中的循環(huán)是平衡的：當(dāng)?shù)赝寥乐械囊徊糠值m然也會(huì)通過(guò)分解或植物收割流向大氣，但是在雷雨天，空氣中的氮?dú)鈺?huì)在雷電的作用下變成氮肥回到土壤中。閃電時(shí)，電流高達(dá)10萬(wàn)安培，空氣的溫度會(huì)驟然增高，空氣分子被加熱到3萬(wàn)度以上(等于太陽(yáng)表面溫度的3～5倍)，致使大氣中不活潑的氮和氧化合，變成二氧化氮。大雨又將二氧化氮溶解成為濃度很低的硝酸，并隨雨水降到地面，很快與土壤中的礦物質(zhì)化合變成很好的化肥——硝石。然而，干旱地區(qū)很少會(huì)有雷雨天氣，也就很少會(huì)有氮再返回到土地中。因此，干旱地區(qū)的氮平衡被惡劣的氣候所打破，而進(jìn)入一種惡性循環(huán)中。 　?、拚且?yàn)楦珊档貐^(qū)氮的流失是不可逆轉(zhuǎn)的，我們花再大的代價(jià)，也不可能讓沙漠變成綠洲。除非，我們可以讓沙漠地區(qū)的氣溫及地表溫度降下來(lái)。 ⑦今天如果我們不能有效遏制氣候變暖的發(fā)展趨勢(shì)，代表著沙漠未來(lái)希望的零星綠色將越來(lái)越少，直至完全絕跡，沙漠的擴(kuò)張也將變得氣勢(shì)洶洶而且肆無(wú)忌憚。那樣令人絕望的未來(lái)，并非是我們所希望看到的! (選自《青年文摘》xx年第11期，有刪改) 16、文章認(rèn)為沙漠荒涼的真正原因是什么?文中得出這一結(jié)論的依據(jù)是什么?(4分) 17、第③段畫(huà)線句子中“頭疼的現(xiàn)象”指什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分) 18、第⑤段主要說(shuō)明了什么意思?文章是怎樣把這層意思說(shuō)清楚的?（3分） 19、第段中畫(huà)線句子在語(yǔ)言表達(dá)方面有什么特點(diǎn)?請(qǐng)任選一處加以分析。(4分) 四、寫(xiě)作（30分） 20、 密 封 線 內(nèi) 不 得 答 題 題目：感謝 在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許多值得感謝的人物、事件和情感，體貼入微的家人，循循善誘的老師，朝夕相處的同學(xué)，幸福愉快的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷……請(qǐng)以“感謝 ”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。 要求：先將題目補(bǔ)充完整，可填上“父母”、“那次比賽”、“老師鼓勵(lì)我的目光”、“那次失敗的經(jīng)歷”等，然后選擇具體的事例寫(xiě)，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感。 【注意】 （1）除詩(shī)歌，立意自定，文體自選； （2）不得抄襲、套作； （3）文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及老師、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。  八校聯(lián)盟xx（1）第二次教學(xué)效果調(diào)研七上語(yǔ)文 卷一答案 一、 積累運(yùn)用 1. （4分）尷尬 分歧 洗耳恭聽(tīng) 滾瓜爛熟 2. （8分）（1）星漢燦爛，若出其里。（2）巴山夜雨漲秋池（3）我寄愁心與明月（4）海日生殘夜，江春入舊年。 3. （1）、 A、F （2）、 I、J （3）、 D、E （4）、 深沉的情感（5）、 理性的批判 4 （2分）梅子、芭蕉、柳花 （答對(duì)1個(gè)給1分） 5. “閑”字，寫(xiě)出了詩(shī)人的恬靜閑適（1分），抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)之情（1分），呼應(yīng)了詩(shī)題（1分）。 6、（3分）（1）吃飯 （2）胳膊 （3）忠實(shí)，堅(jiān)守 7、（4分）時(shí)光就像這流去的江水一樣，日夜不停呀！ (我選擇他好的方面來(lái)學(xué)習(xí)，看到他不好的方面就對(duì)照自己并改正自己的缺點(diǎn)。 8、（2分）D 9、（2分）A 10、（3分）黑 者 味 甘/ 以 供 母 / 赤 者 味 酸 / 以 自 食。 11、（3分）孝敬父母。略 12、（3分）小時(shí)候父親帶“我”看露天電影。 13、（4分）尿了父親一身。表達(dá)了父親對(duì)孩子偉大的愛(ài)。 14、（4分）作者借此表現(xiàn)對(duì)父親那濃濃的敬意，一份難以言狀的親情也就在那細(xì)微的動(dòng)作中淋漓盡致的流露出來(lái)。（或作者借此表達(dá)對(duì)父親的關(guān)愛(ài)，對(duì)父親的報(bào)答。） 15、（4分）第一次流淚的原因：勾起對(duì)有關(guān)父愛(ài)往事的回憶。 第二次流淚的原因：看到父親因?yàn)樽优賱诘乃ダ?，感到疼惜父親。 16、因?yàn)橥寥乐腥狈χ参镔囈陨娴牡?。在沙漠地區(qū)選試驗(yàn)點(diǎn)，通過(guò)精密儀器測(cè)量，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)沙漠地區(qū)長(zhǎng)時(shí)間氣溫較高，土壤中的氮以氣體形式不斷揮發(fā)，而最終不能回到土壤中。 17、干旱地區(qū)種植田地，在保障了充分的水和肥料的前提下，土地的出產(chǎn)不高。 18、沙漠中土壤里的氮為何不可返回。作者采用總分的說(shuō)明順序，將干旱地區(qū)和氣候溫和地區(qū)進(jìn)行比較來(lái)說(shuō)明的。 19、采用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明。如“氣勢(shì)洶洶”和“肆無(wú)忌憚”兩個(gè)成語(yǔ)，運(yùn)用擬人的修辭手法，將沙漠人格化，表現(xiàn)土壤沙漠化的嚴(yán)重，警示人們保護(hù)環(huán)境 20作文評(píng)分細(xì)則 作文等級(jí) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一類卷 （50～45分） 1．立意明確，中心突出，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。 2．結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。 3．語(yǔ)言得體、流暢。 二類卷 (44～40分) 1．立意明確，中心突出，材料具體。 2．結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。 3．語(yǔ)言規(guī)范、通順。 三類卷 (39～30分) 1．立意明確，材料能表現(xiàn)中心。 2．結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。 3．語(yǔ)言基本通順，有少數(shù)錯(cuò)別字。 四類卷 (29～15分) 1．立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。 2．結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。 3．語(yǔ)言不通順，錯(cuò)別字較多。 五類卷 (14～0分) 1．沒(méi)有中心，空洞無(wú)物，嚴(yán)重離題。 2．結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。 3．文理不通，錯(cuò)別字較多。 加分 符合如下條件之一，可酌情加1～3分(加至本題滿分為止)： 1．立意深刻。2．構(gòu)思獨(dú)特。3．語(yǔ)言優(yōu)美。4．富有個(gè)性。 5．文面整潔，書(shū)寫(xiě)優(yōu)美。 扣分 1．不足600字，每少50字扣1分。 2．錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分（重復(fù)的錯(cuò)字不計(jì)），最多扣3分。 3．不能正確使用標(biāo)點(diǎn)，扣1～3分。 4．文面臟亂，字跡潦草，難以辨認(rèn)，扣1～3分。 5．泄露考生真實(shí)身份，扣1～3分。