2019-2020年高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第2部分 古代詩(shī)文閱讀 專(zhuān)題8 古代詩(shī)歌鑒賞三維特訓(xùn).doc

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2019-2020年高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第2部分 古代詩(shī)文閱讀 專(zhuān)題8 古代詩(shī)歌鑒賞三維特訓(xùn) 一、(xx山西省第二次模擬)閱讀下面一首唐詩(shī)，回答1～2題。 李嶠② 漢帝撫戎臣，絲言命錦輪。還將弄機(jī)女，遠(yuǎn)嫁織皮人。 曲怨關(guān)山月，妝消道路塵。所嗟秾李樹(shù)，空對(duì)小榆春。 注：①此詩(shī)是崔日用作《奉和送金城公主適西蕃》后所做。 ②李嶠，唐代詩(shī)人，他前與王勃、楊炯相接，又和杜審言、崔融、蘇味道并稱(chēng)“文章四友”，其詩(shī)絕大部分為五言近體，風(fēng)格近似蘇味道而詞采過(guò)之。唐代曾以漢代蘇武、李陵比蘇味道、李嶠，亦稱(chēng)“蘇李”。 1．結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，分析此詩(shī)所蘊(yùn)含的情感。 答：____________________________________________________ ___________________________________________________________ 2．頸聯(lián)中哪兩個(gè)字使用的最為精妙？結(jié)合全詩(shī)說(shuō)明你的理由。 答：____________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：1.首聯(lián)用“漢武帝撫恤戎臣，后將機(jī)女遠(yuǎn)嫁織皮”典故感慨過(guò)去，天意弄人，含有無(wú)奈之感；后從回憶歷史回到現(xiàn)實(shí)，以哀景襯哀情，突出詩(shī)人內(nèi)心的愁苦、無(wú)奈及孤苦，諷刺了當(dāng)朝統(tǒng)治者顧及政治利益而不顧其他的行為。 2．“怨”意為哀怨，笛聲、歌聲哀怨關(guān)山月，運(yùn)用擬人手法形象生動(dòng)說(shuō)明關(guān)山難越；“消”為消失、消散的意思，妝容被塵埃漸漸抹去，突出路途的遙遠(yuǎn)與艱辛。 二、(xx吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)第六次模擬考試)閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成3～4題。 宿濟(jì)州西門(mén)外旅館 晁端友 寒林殘日欲棲烏，壁里青燈乍有無(wú)。 小雨愔愔人假寐，臥聽(tīng)疲馬嚙殘芻。 宿漁家 郭震 幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。 燈前笑說(shuō)歸來(lái)夜，明月隨船送到家。 3. 晁端友的詩(shī)是以什么為線索來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：____________________________________________________ ___________________________________________________________ 4. 兩首詩(shī)同為旅途所見(jiàn)所感，詩(shī)人表達(dá)的情感有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：____________________________________________________ ___________________________________________________________ 解析：3.抓住關(guān)鍵詞“殘日”“青燈”“臥聽(tīng)”推知本詩(shī)以時(shí)間為線索寫(xiě)的。 4．把握詩(shī)歌情感，需要抓住主要意象，“寒林殘日”點(diǎn)出冷清的氣氛；表示動(dòng)作的詞從“假寐”到“臥聽(tīng)”，可見(jiàn)詩(shī)人深夜難以入眠，紛亂惆悵之情。 答案：3.以時(shí)間為線索寫(xiě)的。全詩(shī)由黃昏寫(xiě)到夜晚再寫(xiě)到深夜。首句寫(xiě)到“殘日”表示太陽(yáng)將落，是黃昏時(shí)分；第二句描繪了油燈忽閃忽明的場(chǎng)景，點(diǎn)明了時(shí)間是夜晚；三四句寫(xiě)夜雨愔愔，詩(shī)人不能入眠而聽(tīng)到馬嚼著殘余草料的聲音，點(diǎn)明時(shí)間是半夜。 4．晁詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人旅途中所感受到的孤單寂寞、前路茫然(紛亂惆悵)之情。 “寒林殘日”，烏鴉歸巢，明滅的油燈營(yíng)造了冷清的氣氛，體現(xiàn)了詩(shī)人的孤寂之情；從“假寐”到“臥聽(tīng)”的動(dòng)作轉(zhuǎn)換可見(jiàn)詩(shī)人深夜難以入眠，前路茫然，紛亂惆悵之情。郭詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人旅途中住宿在漁家所感受到的溫暖、愉悅之情。燈前笑說(shuō)，描寫(xiě)了漁人待客的熱情，主客之間無(wú)拘無(wú)束、愉快交談的生活情景，讓詩(shī)人在漁家感受到了溫暖、愉悅。 三、(xx黑龍江省哈爾濱市第四次模擬考試)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成5～6題。 登彭城樓 南宋呂定 項(xiàng)王臺(tái)①上白云秋，亞父墳前草木稠。 山色不隨人事改，水聲長(zhǎng)近戍城流。 空余月夜龍神廟，無(wú)復(fù)春風(fēng)燕子樓②。 楚漢興亡俱土壤，不須懷古重夷猶③。 注：①項(xiàng)王臺(tái)：即戲馬臺(tái)。②燕子樓：唐朝貞元年間武寧節(jié)度使張愔舊第中的一棟樓臺(tái)，為愛(ài)妾關(guān)盼盼所居，張愔死后，她念舊愛(ài)而不嫁，居此樓十余年。③夷猶：猶豫不決。 5. 詩(shī)歌首聯(lián)的景物描寫(xiě)對(duì)全詩(shī)的感情抒發(fā)有什么作用？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。 答：____________________________________________________ ___________________________________________________________ 6．詩(shī)歌尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要闡述。 答：____________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：5.以樂(lè)景寫(xiě)哀情，奠定了全詩(shī)惆悵、悲涼的情感基調(diào)。引出下文對(duì)歷史興亡的思索和感慨。詩(shī)人在彭城樓上一眼望去，看到戲馬臺(tái)上白云悠悠，亞父墳上草木豐茂，不禁想起了往事，心生惆悵、悲涼。 6．尾聯(lián)從表現(xiàn)內(nèi)容上看，詩(shī)人對(duì)歷史的興亡更替似乎是漠不關(guān)心，“無(wú)須追懷”，空發(fā)感慨。而實(shí)際上卻蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的感慨，既感慨楚漢興亡，又宛曲地表達(dá)了對(duì)南宋朝廷日漸衰微的憂(yōu)心。 四、(xx河北省唐山市第三次模擬)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成7～8題。 發(fā)宜興 曾畿① 老境垂垂六十年，又將家上鐵頭船。 客留陽(yáng)羨②只三月，歸去玉溪無(wú)一錢(qián)。 觀山觀水都廢食，聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雨不妨眠。 從今布襪青鞋夢(mèng)，不到張公即善權(quán)③。 注：①曾畿，南宋初年愛(ài)國(guó)詩(shī)人，曾因觸忤秦檜去職。作此詩(shī)時(shí)，岳飛被秦檜謀害，抗金形勢(shì)急轉(zhuǎn)直下。②陽(yáng)羨，即宜興。③張公、善權(quán)，都是宜興境內(nèi)的游覽勝跡。 7．詩(shī)的前兩聯(lián)描寫(xiě)了一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：____________________________________________________ ___________________________________________________________ 8．第三聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人復(fù)雜的情感，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。 答：____________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：7.①描寫(xiě)了一個(gè)年屆遲暮、漂泊無(wú)定、生活清貧的詩(shī)人形象。②“老境垂垂六十年”，交代詩(shī)人已經(jīng)進(jìn)入垂老之年?！翱土簟秉c(diǎn)明漂泊的身世?！盁o(wú)一錢(qián)”可以看出詩(shī)人囊空如洗。 8．詩(shī)人以寄情山水來(lái)消解對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。表面上看，詩(shī)人陶醉于山水風(fēng)光之中，非常悠閑，但實(shí)際上，“風(fēng)雨”暗指國(guó)家的動(dòng)蕩局勢(shì)，又透露出詩(shī)人對(duì)混亂時(shí)局的憂(yōu)慮和無(wú)奈。 五、(xx遼寧師大附中考前精品卷)閱讀下面的古詩(shī)，完成9～10題。 讀長(zhǎng)恨辭 [宋]李覯 蜀道如天夜雨淫，亂鈴聲里倍沾襟。 當(dāng)時(shí)更有軍中死，自是君王不動(dòng)心。 馬嵬 [清]袁枚 莫唱當(dāng)年《長(zhǎng)恨歌》，人間亦自有銀河。 石壕村里夫妻別，淚比長(zhǎng)生殿上多。 9．兩首詩(shī)都是讀《長(zhǎng)恨歌》后所抒的感慨，這兩首詩(shī)感慨的對(duì)象及內(nèi)容是否一致？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。 答：____________________________________________________ ___________________________________________________________ 10．第一首詩(shī)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？效果如何？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：____________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：9.感慨的對(duì)象和內(nèi)容不一致。李詩(shī)感慨的對(duì)象是唐玄宗。唐玄宗在夜雨中只思念楊貴妃以致淚水打濕衣襟，卻對(duì)軍中因戰(zhàn)而死的士兵無(wú)動(dòng)于衷，批判了君王沉溺個(gè)人情感置國(guó)家于不顧的偏狹胸襟。袁詩(shī)批評(píng)的對(duì)象是《長(zhǎng)恨歌》，是因?yàn)榇嗽?shī)只歌頌兩個(gè)人的愛(ài)情悲劇而沒(méi)有看到百姓流離失所的悲劇。 10．采用了對(duì)比的手法，將“倍沾襟”與“不動(dòng)心”作對(duì)比。一代君王唐玄宗對(duì)于浴血奮戰(zhàn)的軍中將士之死并不動(dòng)心，而對(duì)于寵妃楊玉環(huán)之死卻哀慟萬(wàn)分，兩相對(duì)比，增加了對(duì)唐玄宗批評(píng)、譴責(zé)的分量。 六、(xx寧夏銀川一中第四次模擬考試)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成11～12題。 登原州城注呈張賁從事 魏野 異鄉(xiāng)何處最牽愁？獨(dú)上邊城城上樓。 日暮北來(lái)惟有雁，地寒西去更無(wú)州。 數(shù)聲塞角高還咽，一派涇河凍不流。 君作貧官我為客，此中離恨共難收。 注：①：原州城，即今寧夏固原。 11．頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的圖景？主要運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：____________________________________________________ ___________________________________________________________ 12．全詩(shī)表達(dá)出了作者哪些復(fù)雜情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。 答：____________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：11. 頸聯(lián)描繪的是一幅蕭瑟的邊塞風(fēng)光圖。臨近傍晚，荒蕪的邊城傳來(lái)角聲，有時(shí)高昂，有時(shí)嗚咽，由原州城樓向外望去，涇河早已結(jié)凍，不再流淌。 手法：采用了視聽(tīng)結(jié)合(動(dòng)靜結(jié)合)的手法。 “塞角高咽”是聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，“涇河不流”是視覺(jué)和靜態(tài)描寫(xiě)。 12．“異鄉(xiāng)”“獨(dú)上”表達(dá)了詩(shī)人身處異鄉(xiāng)的孤獨(dú)、凄涼；“惟有雁”“更無(wú)州”“凍不流”表達(dá)了生活在邊塞艱苦環(huán)境中的凄苦；“貧官”“客”“離恨”表達(dá)了人生不如意的郁悶、無(wú)奈。 七、(xx河北省唐山一中高考仿真)閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成13～14題。 送客歸京 唐白居易 水陸四千里，何時(shí)歸到秦？舟辭三峽雨，馬入九衢①塵。 有酒留行客，無(wú)書(shū)寄貴人。唯憑遠(yuǎn)傳語(yǔ)，好在曲江②春。 東城送客馬上 宋賀鑄 向午孤煙起客檣，一陂春水兩鴛鴦。 漁童解唱滄浪曲③，應(yīng)笑塵埃馬上郎。 注：①九衢(q)：縱橫交錯(cuò)的大道；繁華的街市。②曲江：唐長(zhǎng)安城曲江池，為京都人中和、上巳等盛節(jié)游賞勝地，每逢科考放榜，皇帝常于此召集上榜舉子舉行宴會(huì)，飲酒賦詩(shī)。③滄浪曲，即《滄浪歌》：“滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足。”即盛世施展才華，亂世獨(dú)善其身。 13．白詩(shī)中頸聯(lián)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 答：____________________________________________________ ___________________________________________________________ 14．兩首詩(shī)都寫(xiě)了“送客”，各自表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？ 答：____________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：13.①本聯(lián)運(yùn)用了對(duì)比、反襯手法，②“有”與“無(wú)”形成強(qiáng)烈對(duì)比，“有”是為了反襯“無(wú)”，③以此體現(xiàn)自己失意落魄、渴望得到君王賞識(shí)重用的復(fù)雜心情。(答滿(mǎn)兩種手法滿(mǎn)分，有其它答案言之成理即可。) 14．①白詩(shī)既有對(duì)友人歸京的擔(dān)憂(yōu)、欣羨之情，又有對(duì)自己失意落魄、渴望得到君王重用，并對(duì)友人寄予厚望的期許之情。②賀詩(shī)表達(dá)了自己對(duì)山水風(fēng)光的熱愛(ài)，對(duì)功名利祿的淡泊，卻被束縛不可解、欲歸隱田園而不得的無(wú)奈苦惱。 八、(xx山東菏澤市第二次模擬考試)閱讀下面一首清詩(shī)，回答15～16題。 秋月 程顥 清溪流過(guò)碧山頭，空水澄鮮一色秋。 隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。 15．“白云紅葉兩悠悠”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)加以分析。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 解析：由“白云紅葉”可知手法有借景抒情，“白云”的任意漂游，“紅葉”的飄逸自得，更是詩(shī)人悠閑清靜心境的真實(shí)寫(xiě)照。 “白云紅葉兩悠悠”實(shí)寫(xiě)詩(shī)人在秋月下所見(jiàn)的山林實(shí)景，悠悠飄蕩的云朵，飄逸灑脫的楓葉。又是帶有象征意義的幻像，詩(shī)人的心境如白云紅葉般悠閑清靜，這又是虛寫(xiě)。 答案：運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合和借景抒情的手法。從實(shí)景角度看，寫(xiě)了夜晚看到的云之潔白和楓葉之紅艷；從虛的角度看，具有象征意義，寫(xiě)出了“白云”的浮游和“紅葉”的飄逸，借助景物，表現(xiàn)了詩(shī)人悠閑清靜的心境。 16．有評(píng)者說(shuō)，全詩(shī)無(wú)一筆寫(xiě)月，而處處見(jiàn)月，正如司空?qǐng)D所說(shuō)“不著一字，盡得風(fēng)流”。你是否同意？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要說(shuō)明。 答：____________________________________________________ ___________________________________________________________ 解析：作品題為“秋月”，而筆墨卻始終集中在寫(xiě)秋月籠罩下的山間小溪上，這就是構(gòu)思的獨(dú)到之處。碧綠的山頭，碧藍(lán)澄靜的夜空，悠悠飄蕩的云朵，飄逸灑脫的楓葉，這些都是圍繞著緩緩流淌的小溪而寫(xiě)的，但是卻無(wú)一不浸染著明亮、柔和的月光。全篇無(wú)一筆寫(xiě)月，卻又處處見(jiàn)月，可謂大家手筆。 答案：同意。前兩句寫(xiě)清亮的溪水繞著翠綠的青山，澄碧的天空倒映于水中，兩者澄鮮一色，正是因?yàn)橛叙嵉脑鹿?，?shī)人才在秋夜中欣賞到水之清，感受到山之碧。詩(shī)的第三、四句寫(xiě)詩(shī)人在靜觀秋光月色之中而生的超塵脫俗、心曠神怡之感。全詩(shī)寫(xiě)景抒情樸素自然，所有景物和感受都是受到月光的籠罩，而全詩(shī)不著一月字，“盡得風(fēng)流”。(如果答“不同意”，理由充分即可。)