2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元5《大自然的語(yǔ)言》基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練A卷新人教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元5《大自然的語(yǔ)言》基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練A卷新人教版 一、積累與運(yùn)用(共6題,共20分) 1.下列加線字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( ) A．萌發(fā)（mng） 物候(hu) 記載（zǎi） 風(fēng)雪載途（zi） B．榆樹(y) 農(nóng)諺(yn) 長(zhǎng)久(chng) 草長(zhǎng)鶯飛(chng) C．刺槐(hui) 緯度（wěi） 連翹(qio) 翹首期盼(qio) D．孕育(yn) 適宜(y) 耕種(zhǒng) 春種秋收(zhng) 2.依次找出并改正下面語(yǔ)段中的錯(cuò)別字。 從春到夏，由秋至冬，季節(jié)的更替年年如是，周而覆始，大自然也次第呈現(xiàn)出獨(dú)有的景象：春回大地，蝴蝶篇然起舞；夏陽(yáng)高照，鳴蟬葉底長(zhǎng)吟；秋風(fēng)瑟瑟，桂花十里飄香；冬雪籟籟，昆蟲消聲匿跡。 （ ）改為（ ） （ ）改為（ ） （ ）改為（ ） （ ）改為（ ） 3.為句子的橫線處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 (1)微笑是烈火，___________我滿臉的冰霜。微笑是良藥，給我受創(chuàng)的心靈療傷。（A．熔化 B．融化） (2)于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物___________果實(shí)的時(shí)期。（A．孕育 B．培育） (3)元宵節(jié)以后，節(jié)日的氣氛漸漸淡下來(lái)，___________，人們又開始了一年的勞作。（A．周而復(fù)始 B．循序漸進(jìn)） 4.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A．2017年5月26日，以“數(shù)據(jù)創(chuàng)造價(jià)值，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)未來(lái)”為主題的中國(guó)國(guó)際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)在貴陽(yáng)開幕。 B．在暑假的戶外活動(dòng)中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。 C．由于受陰雨天氣影響，使得部分地區(qū)的天文愛好者沒能欣賞到“金星凌日”的奇觀。 D．學(xué)校開展與策劃的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，對(duì)于提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)有著重要作用。 5.下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用有誤的一項(xiàng)是( ) A．杏花開了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。 B．物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。 C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展，是給人類帶來(lái)了福祉，還是給人類埋下了隱患？ D．上海迪士尼樂(lè)園的設(shè)計(jì)方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。 6.花香鳥語(yǔ)、草長(zhǎng)鶯飛……這些大自然的語(yǔ)言會(huì)在我們心中喚起不同的感受。請(qǐng)從聲音、形態(tài)、氣味三個(gè)角度中選擇一個(gè)，參照示例寫句子，要求具體形象，句式不限。 示例：大自然的色彩：金黃色的陽(yáng)光下，一片美妙的新綠從草地向四面八方蔓延，讓人感受到春天的蓬勃與活力。 大自然的___________：___________ 二、綜合性學(xué)習(xí)(共1題,共4分) 1.二十四節(jié)氣是我國(guó)獨(dú)特的文化遺產(chǎn)，學(xué)校要組織以“節(jié)氣與語(yǔ)文”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中，需要設(shè)計(jì)展板介紹二十四節(jié)氣，請(qǐng)你仿照示例，完成對(duì)“清明”節(jié)氣的描述。 示例：驚蟄 含義：春雷乍動(dòng)，驚醒了蟄伏在土中冬眠的動(dòng)物。 詩(shī)意描述：在遠(yuǎn)方一聲初始的雷鳴中，萬(wàn)千沉睡的幽暗生靈被喚醒了，它們睜開惺忪的雙眼，不約而同，向圣賢一樣的太陽(yáng)敞開了各自的門戶。 清明 含義：天氣晴朗，草術(shù)繁茂，“萬(wàn)物生長(zhǎng)此時(shí)，皆清潔而明凈，故謂之清明”。 詩(shī)意描述：________________________________________________________