2019-2020年八年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元練習(xí)題 新人教版.doc
《2019-2020年八年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元練習(xí)題 新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元練習(xí)題 新人教版.doc(11頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年八年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元練習(xí)題 新人教版 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1、下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( ) A、差使(chāi) 奔喪(sāng) 鋪好(pū) 還虧空(hun) B、惶急(huǎng) 瑣屑(xi) 取締(t) 愧作(zu) C、滯笨(zh) 攥著(zun) 晦氣(hu) 嫉妒(j) D、灰黯(n) 猝然(c) 骷髏(kū lu)伎倆(liǎng) 2、下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A、情郁于中 觸目傷懷 滿院狼籍 躊躇 B、微不足道 大庭廣眾 長途跋涉 尷尬 C、窮愁繚倒 風(fēng)塵苦旅 低媚順眼 渴幕 D、生死禍福 心情煩燥 晴天霹靂 希罕 3、刻畫人物形象,常用肖像描寫(外貌描寫),語言描寫,動(dòng)作描寫,心理描寫,神態(tài)描寫等。指出下列各句分別用了什么描寫方法。 (1)最討厭的是常喜歡切切察察,向人們低聲絮說些什么事,還豎起第二個(gè)手指,在空中上下?lián)u動(dòng),或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖( ) (2)父親身子晃一晃,水便潑了一些在臺(tái)階上。我連忙去搶父親的擔(dān)子,他卻很粗暴地一把推開我:不要你湊熱鬧,我連一擔(dān)水都挑不——?jiǎng)訂幔? ( ) (3)他簡直像棺材里倒出來的,就像我想象里的僵尸,骷髏上繃著一層枯黃的干皮,打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。( ) (4)但不知為什么,每想起老王,總覺得心上不安。( ) (5)直到他流了幾身汗,賠了許多罪,才滿臉晦氣地走出死者的家。( ) 4、填空: (1)少壯不努力,_______________________ (2)___________________,山山唯落暉。 (3)迷津欲有問,________________________ (4)坐觀垂釣者,________________________ (5)_____________________?煙波江上使人愁。 (6)《阿長與《山海經(jīng)》選自魯迅的散文集《_______________》,他的小說集有《_____________》和《彷徨》。 (7)《朝花夕拾》全書共__________篇,是魯迅唯一本___________,是魯迅回憶_________、__________和__________不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字,是記敘文,是____________。我們已學(xué)過的有________________,______________。 (8)祥子是老舍的長篇代表作《____________》中的一個(gè)人物形象。他經(jīng)歷了買車的__________起_________落,第一次買的車__________,第二次,___ ________,第三次___________ ____________是這部小說的基本線索。通過祥子這個(gè)人物的變化,老舍無情地批判了這個(gè)社會(huì)_________ _______________ 5、例句:母愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春; 母愛是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵也依然純潔明凈。 父愛是__________________________,________________________________; 父愛是__________________________,________________________________; 6、閱讀下面兒子和父親的對(duì)話,然后回答問題。 兒子:爸爸,墨水很貴嗎? 爸爸:不貴,你問這干什么? 兒子:因?yàn)槲覟⒘艘稽c(diǎn)墨水在地毯上,媽媽好像非常心疼似的。 (1)媽媽心疼的原因是:_______________________________________________ (2)兒子認(rèn)為媽媽心疼的原因是:_______________________________________ 7、世界需要愛來連接人與人之間的感情,人類需要愛來撫平心靈的創(chuàng)傷。讓我們一起走進(jìn)愛的世界吧,一起分享愛的陽光! 閱讀下列三則文字材料,就你感受最深的一點(diǎn)寫一句話。 ①我國16%以上的青少年有心理問題,非常叛逆的“十五歲現(xiàn)象”呈上升和提前趨勢。 ②“中國關(guān)心下一代身心健康工程”于2004年5月31日在北京正式啟動(dòng)。 ③一位著名學(xué)者在自述中寫道:“在家鄉(xiāng),我在母親的教訓(xùn)下住了九年,受了她極大、極深的影響……如果我學(xué)得一絲一毫好脾氣,如果我學(xué)得一點(diǎn)點(diǎn)待人待物的和氣,如果我能寬容人、體諒人,我都得感謝我的慈母?!? 8、班上同學(xué)準(zhǔn)備在學(xué)校舉行一次“人人獻(xiàn)出一份愛,關(guān)愛身邊同學(xué)”的宣傳活動(dòng),請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語。 二.現(xiàn)代文閱讀 (一)閱讀下文,完成后面各題。 大概是太過于念念不忘了,連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么回事。這是我向來沒有和她說過的,我知道她并非學(xué)者,說了也無益;但既然來問,也就都對(duì)她說了。 過了十多天,或者一個(gè)月罷,我還很記得,是她告假回家以的四五天,她穿著新的藍(lán)布衫回來了,一見面,就將一包書遞給我,高興地說道: “哥兒,有畫兒的‘三哼經(jīng)’,我給你買來了!,, 我似乎遇著了一個(gè)霹靂,全體都震悚起來;趕緊去接過來,打開紙包,是四本小小的書,略略一翻,人面的獸,九頭的蛇,……果然都在內(nèi)。 這又使我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨,從此完滅了。 這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書。 書的模樣,到現(xiàn)在還在眼前,可是從還在眼前的模樣來說,卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃;圖像也很壞,甚至于幾乎全用直線湊合,連動(dòng)物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書,看起來,確是人面的獸;九頭的蛇;一腳的牛;袋子似的帝江;沒有頭而“以乳為目,以臍為口”,還要“執(zhí) 干戚而舞”的刑天。 此后我就更其搜集繪圖的書,于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》,又有了《點(diǎn)石齋叢畫》和《詩畫舫》?!渡胶=?jīng)》也另買了一部石印的,每卷都有圖贊,綠色的畫,字是紅的,比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在,是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時(shí)候失掉了。 1.用一句話概括語段的大意:___________________________________________. 2.本段對(duì)阿長的描寫運(yùn)用了________、_______、_______、_______?!坝挟媰旱摹呓?jīng)’”適合阿長的身份嗎?說明阿長什么特點(diǎn)? 3.阿長來問的《山海經(jīng)》是怎么一回事,“我”是怎么想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理? 4.當(dāng)阿長說“哥兒,有畫兒的‘三哼經(jīng)’,我給你買來了”,“我”有什么反映?表現(xiàn)出怎樣的心情? 5.“我”為什么說“她確有偉大的神力”? 6.從哪句話可以看出“這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書”?(用原句回答) 7.這四本書對(duì)“我”有什么影響? (二)閱讀理解與欣賞 我說道:“爸爸,你走吧?!彼囃饪戳丝凑f:“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地,不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái),須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子,走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的,他不肯,只好讓他去。我看見他__________(戴著、帶著、代著)黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,___________(慢慢、輕輕、蹣跚)地走到鐵道邊,慢慢_________(欠身、探身、彎身)下去,尚不大難??墒撬┻^鐵道,要__________(攀上、爬上、登上)那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手__________(扒、攀、抓)著上面,兩腳再向上________(抬、提、縮);他肥胖的身子向左微傾,顯出__________(用力、努力、吃力)的樣子,這時(shí)我看見他的 背影,我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時(shí),他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí),他先將橘子散放在地上,自己慢慢 (溜、趴、爬)下,再抱起橘子走。到這邊時(shí),我趕緊去攙他。他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。過一會(huì)說:“我走了,到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步,回頭看見我,說:“進(jìn)去吧,里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里,再找不著了,我便進(jìn)來坐下,我的眼淚又來了。 1.選擇括號(hào)中正確的詞語,填寫在下面的橫線上。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 2.《背影》中,寫父親的語言不多,選文部分只有兩句,簡要分析 這兩句話表達(dá)了父親怎樣的心情。 (1)“我走了,到那邊來信!” (2)“進(jìn)去吧,里邊沒人?!? 3.選文中兩次寫到“我”流淚,其感情分別是什么? 第一次:___________________________________________________________ __________________________________________________________________ 第二次:__________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4.文段寫父親離去時(shí)的背影,是怎樣寫的?有什么作用? (三)閱讀下文,完成下列各題。 不落別處 ①在盛夏的信義路上,常常會(huì)看到一位流浪的老人。他土頭土臉,相貌丑陋,怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山裝,中山裝里還有一件破舊的毛衣。平常他就蹲坐在街角,歪著脖子,看來往的行人,也不說話,只是輕輕地?fù)u動(dòng)手里的獎(jiǎng)券。 ②他很少會(huì)站起來走動(dòng)。當(dāng)他站起,我才發(fā)現(xiàn)他的椅子綁在皮帶上,走的時(shí)候,椅子搖過來,又搖過去。他腳上穿著一雙老式的大皮鞋,搖搖晃晃像陸上的河馬。 ③如果是中午,他就走到賣自助餐攤子的前面,想買一些東西來吃,攤販看到他,通常會(huì)盛一盒便當(dāng)送給他。他就把吊在臀部的椅子對(duì)準(zhǔn)臀部,然后坐下去。吃完飯,他就地睡午覺,仍是歪著脖子,嘴巴微張。 ④到夜晚,他會(huì)找一塊干凈擋風(fēng)的走廊睡覺,把椅子解下來當(dāng)枕頭,和衣而睡。 ⑤我觀察流浪漢很久了,他全部的家當(dāng)都帶在身上,幾乎終日不說一句話可能他整年都不洗澡的。從他的相貌看來,應(yīng)該是北方人,流落到這南方的街頭,連最熾熱的夏天都穿著家鄉(xiāng)的厚衣。 ⑥對(duì)于街頭的這位老人,大部分人都會(huì)投以厭惡與疑惑的眼光,小部分人則投以同情。 ⑦我每次經(jīng)過那里,總會(huì)向老人買兩張獎(jiǎng)券,雖然我知道即使每天買兩張獎(jiǎng)券,對(duì)他也不能有什么幫助,但買獎(jiǎng)券使我感到心安【A】。 ⑧記得第一次向他買獎(jiǎng)券那一幕,他的手、他的獎(jiǎng)券和他的衣服同樣的油膩污穢,他緩緩地把獎(jiǎng)券撕下,然后在衣袋中摸索著,摸索半天掏出一個(gè)小小的紅紅塑膠套。這套子竟是嶄新的,和他并不相配。 ⑨老人小心地把獎(jiǎng)券裝進(jìn)紅色塑膠套,由于手的笨拙,做這個(gè)簡單的動(dòng)作也十分艱難。 ⑩“不用裝套子了?!蔽艺f。 “不行的,討個(gè)喜氣,祝你中獎(jiǎng)!,,老人終于笑了,露出有空缺的幾顆牙,說出充滿鄉(xiāng)音的話。 他終于裝好了,慎重地把紅套子交給我,紅套子上寫著八個(gè)字“一券在手,希望無窮”。 后來我才知道,不管是誰買獎(jiǎng)券,他總會(huì)努力地把獎(jiǎng)券裝進(jìn)紅套子里。慢慢我理解了,小紅套原來是老人對(duì)買他獎(jiǎng)券的人的一種感激的表達(dá)。每次,我總是沉默著耐心【B】等待,看他把心情裝進(jìn)紅封套,溫暖四處流動(dòng)著。 和老人逐漸認(rèn)識(shí)后,有一年冬天黃昏,我向他買獎(jiǎng)券,他還沒有拿獎(jiǎng)券給我,先看見我穿了單衣,最上面的兩個(gè)扣子沒有扣。老人說:“你這樣會(huì)冷吧!”然后,他把獎(jiǎng)券夾在腋下,伸出那雙油污的手,要來幫我扣扣子,我遲疑了一下,但沒有退避。 老人花了很大的力氣,才把我的扣子扣好,那時(shí)我真正感覺到人純凈的善意,在老人為我扣扣子的那一刻,我想起了自己的父親,鼻子因而發(fā)酸。 老人依然是街頭的流浪漢,我依然是我,向他買著無關(guān)緊要的獎(jiǎng)券。但在我們之間,有一些友誼,裝在小紅套里,裝在眼睛里,裝在不可潮的心之角落。 我向老人買過很多很多獎(jiǎng)券,從未中過獎(jiǎng),但每次接過小紅套時(shí),我覺得那一刻已經(jīng)中獎(jiǎng)了,真的是“一券在手,希望無窮”,我的希望不是獎(jiǎng)券,而是人的好品質(zhì),它不會(huì)被任何境況所淹沒。 “好雪片片,不落別處!”它美麗地落下不見了,但灌溉了我們的心田。 1.第①段中有關(guān)描寫老人外貌的句子,對(duì)刻畫老人形象起什么作用? 2.本文語言意蘊(yùn)豐富,讓人回味無窮。請(qǐng)結(jié)合語境,任選文中【A】或【B】處的加點(diǎn)詞語加以品析。 3.文中兩次出現(xiàn)“一券在手,希望無窮,”分別說說它們不同的含義。 4.在我們周圍有一些像文中“老人”、《老王》中的“老王”這樣的人,他們生活艱難,卻擁有金子般的心靈。請(qǐng)結(jié)合本文與自己的感悟,談?wù)勀阍撊绾螌?duì)待他們。 (四)閱讀下面文段,回答后面的問題。 一張車票 她帶著母親痛苦而又愧赧的心去看望在少年教管所勞動(dòng)教養(yǎng)的兒子。 她徑直走向入站口,默默地排在長長的隊(duì)伍后面。目光驀然觸到入口處墻上量身高的標(biāo)尺,心,頓時(shí)顫抖起來。那白色的標(biāo)尺線,仿佛是_________。 這時(shí)剛剛下車的人出站了。 “媽媽,剛才阿姨給我量身高時(shí),我把腿彎著,沒有過線。一個(gè)稚嫩的童聲。一個(gè)多么熟悉而又可怕的聲音!她惶恐地抬起頭,只見一個(gè)年輕的母親,正抱起一個(gè)眉清目秀的小男孩吻起來:“真乖,好兒子,媽媽把省下的錢給你買好東西吃!” “不能走!”她顯得十分激動(dòng),聲音都嘶啞了。 “你憑什么不讓我走?”年輕的母親向她投以慍怒的目光質(zhì)問道。 “憑一顆懺悔的母親的心!”她眼角閃動(dòng)著淚花,語言是那樣的凝重。 她用顫抖的手從口袋里拿出一張報(bào)紙,羞容滿面地遞給她說:“請(qǐng)你看看我這篇文章,不,嘗嘗這粒苦果吧!” “啊,……你的孩子就是這樣……”年輕的母親臉上一嘲紅,一陣白,語言也哽塞了。 “媽媽,我們快走呀!小男孩搖著媽媽的腿嚷著。 “__________________”年輕的母親說道。 1.填在第2段末尾橫線上最恰當(dāng)?shù)氖? ) A.一條閃光的皮鞭 B.一根粗大的繩索 C.一張巨大的羅網(wǎng) D.一個(gè)醒目的感嘆號(hào) 2.為什么“她”感到陌生的小男孩的聲音“熟悉而又可怕”? 3.在最后一段的橫線上,補(bǔ)上你認(rèn)為最合理的人物語言。 4.這篇小說的主題思想是 ( ) A.家長不能貪圖小利,否則會(huì)犯大錯(cuò)誤 B.家長不能溺愛孩子,否則會(huì)自嘗苦果 C.家長應(yīng)當(dāng)教育孩子從小遵紀(jì)守法 D.家長應(yīng)當(dāng)在日常生活中為子女作出好的榜樣 三.美文欣賞 愛在春天 父親是一個(gè)低調(diào)的人,在任何方面都是這樣,以至于我們之間總是發(fā)生矛盾。他看不慣我的發(fā)型、我的打扮,除了學(xué)習(xí)上,他似乎什么地方都看不順眼。他給我的印象也好不到哪兒去,有時(shí)我甚至?xí)耄喝绻皇俏腋赣H,我的生活是否會(huì)好過些。 13歲那年,我拿著縣城重點(diǎn)中學(xué)的錄取通知書歡天喜地地跑回家,往桌上一拍:‘‘看,這是什么?”滿以為他會(huì)狠狠地夸我一番,卻怎么也沒有想到他看后只是憨笑一下,什么也沒有說,繼續(xù)去干他的活了。我心里那個(gè)氣呀,牙齒都咬得“吱吱”響,真想馬上長大,然后跟他干一場。 可是當(dāng)我慢慢地長大,父親卻漸漸地老了。在中學(xué)的我開始有些狂傲,覺得父親有時(shí)也就是很弱的一個(gè)人,在我心里,他與一個(gè)偉大的父親形象簡直格格不入。 在我變得狂傲的同時(shí),成績也開始下滑了,但我并不在意,總認(rèn)為成績嘛,猛鼓一把勁它就上去了。于是我就放肆地玩耍,經(jīng)常和一些不三不四的人走在一起,可是當(dāng)我從泥淖中爬出來,想重新做個(gè)好學(xué)生的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晚了,老師講的課我一點(diǎn)都聽不懂,我努力地去適應(yīng),可是,一切都只是徒勞,有些時(shí)候,對(duì)于美好的未來,像我這樣的人,只能路過。 而此時(shí),家里也變得拮據(jù)起來,終于,我決定退學(xué)。春天,我背著行囊, 回到了家。父親坐在門口“吧嗒吧嗒”地吸著煙,看到他那消瘦的身影,我抑制不住淚水流了下來,我說:“爸,我跟你干活去。”父親沒有說什么,只是拍了拍我的肩。 扛著鋤頭,我跟著父親來到了莊稼地。父親沒有下田,而是坐在了田埂上,望著田里的禾苗說:“你吃不了這個(gè)苦,你還是回去看書吧?;厝グ?,別像你爸爸一樣沒出息?!蓖赣H瘦弱的身體,淚水模糊了我的眼睛。我還能說什么呢?我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我暗暗發(fā)誓一定要用最好的成績來回報(bào)父親。 第二天,我又背著那背囊出發(fā)了,唯一不同的是,這次,我的包里裝了一個(gè)夢想。父親把我送到車站,車子開動(dòng)的瞬間,父親朝我揮了揮手。父親的身影越來越模糊,但他那雙揮舞的手卻劃出了一條比痛苦更長的更好的弧線。我終于明白,其實(shí)我是父親在他的人生風(fēng)塵仆仆中用心栽下的花,而父親,是夕陽下那道令我流淚的風(fēng)景…… 車窗外的風(fēng)擠了進(jìn)來,整個(gè)世界彌漫了愛的真諦。春天,終于來了。 中考經(jīng)典作文試題 因?yàn)橛忻鄯涞膭谧?,花朵才顯得分外嬌艷;因?yàn)橛杏曷兜淖虧?,草木才顯得格外蔥翠;因?yàn)橛薪拥姆瞰I(xiàn),大海才顯得無比寬廣;因?yàn)橛袠非陌樽?,舞蹈才顯得十分精彩。請(qǐng)以“生活因你而精彩”為題作文。 要求:①符合題意,中心明確,情感真實(shí),語言通順;②文體不限,除詩歌不少(于)(600字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。不得抄襲試卷中的材料及他人作品。 生活因你而精彩 人生不如意事十之八九,挫折是每個(gè)人必須經(jīng)歷的過程,只有敢于挑戰(zhàn),敢于接受,才能成為最終的勝利者,因?yàn)椴唤?jīng)歷風(fēng)雨怎見彩虹! ——題記 一陣暴風(fēng)雨過后,天空架起了一座美麗的彩虹橋。大地經(jīng)過雨水的洗禮后煥然一新;小草經(jīng)過雨水的沖刷,腰挺得更直了,一片生氣勃勃的景象盡情展觀;花兒經(jīng)過雨水的滋潤,更加的妖艷美麗,一朵朵竟相爭艷,含苞欲放,好不快活啊! 雨后漫步在干凈的馬路上,風(fēng)夾雜著泥土的芬芳和花草的清香迎面撲來。看著這一派欣欣向榮的景象??粗@一個(gè)個(gè)不羈的生命所表現(xiàn)的不畏自然環(huán)境的惡劣,勇敢斗爭的精神,敬佩和羞愧之情油然而生,塵封許久的記憶又再次重拾…… 還記得那是幾年前的事。那時(shí)我還在讀小學(xué),有一次寫作文,題目自擬,因?yàn)槲蚁矚g看《西游記》,而且非常喜歡孫悟空這個(gè)角色,所以我寫了一篇想象作文,題目是《假如我能七十二變》。孫悟空是正義、勇敢的化身,我就借用他鏟奸除惡的本領(lǐng)創(chuàng)造出一個(gè)美好和平的大同世界。為了寫這篇作文,我苦思冥想了整整幾個(gè)晚上,寫了又撕,撕了又寫,實(shí)在沒有辦法,只好借用了一篇范文中的一段,這樣費(fèi)盡千辛萬苦終于完成。第二天我滿懷希望地把作文交給老師,并滿懷信心地等著老師發(fā)作文。然而沒等來表揚(yáng),卻等來批評(píng)?!鞍l(fā)作文了,這次有同學(xué)進(jìn)步,也有同學(xué)退步很大,因?yàn)樗谷怀u想用以蒙騙老師?!边@話無疑是給了我當(dāng)頭一棒,短短的一句話卻如千萬針尖刺痛我心,我想為自己辯護(hù),卻已無力,只好選擇沉默…… 后來,經(jīng)過好一段時(shí)間,我才重拾信心,找到自我。而且經(jīng)過這一事件后,我便深深愛上了文學(xué),我不但沒有自暴自棄,反而時(shí)刻以此鞭策自己,告誡自己:不要讓別人看不起,類似的事決不允許再發(fā)生,我要用行動(dòng)向所有人證明,我也能,也可以靠自己寫出好文章!此后,我大量閱讀,每天堅(jiān)持寫日記,以提高自己的寫作水平。終于,我已經(jīng)擺脫以前,活出自我了,現(xiàn)在的我樂觀、自信,再大的風(fēng)雨也壓不倒我,我沒有令人失望! 生活因?yàn)橛辛舜煺?,成功后的喜悅才更加彰顯;生活因?yàn)橛辛舜煺?,斗志才得以更好地發(fā)掘;生活因?yàn)橛辛舜煺?,人生才?huì)如此多彩! 挫折——生活因你而精彩! 達(dá)標(biāo)秘訣 “我”因?yàn)樽魑摹敖栌昧艘黄段闹械囊欢巍笔艿嚼蠋煹呐u(píng),這一挫折讓“我”反思,促“我”改變,并且依靠自己的力量終于爬了起來,愛上了文學(xué)和寫作,文章最后畫龍點(diǎn)晴:挫折——生活因你而精彩- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年八年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元練習(xí)題 新人教版 2019 2020 年級(jí) 語文 上冊(cè) 第二 單元 練習(xí)題 新人
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-2732112.html