2019-2020年高考化學(xué)二輪 專題訓(xùn)練 專題二十二 STSE創(chuàng)新題型解題技巧教案(學(xué)生版).doc
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2019-2020年高考化學(xué)二輪 專題訓(xùn)練 專題二十二 STSE創(chuàng)新題型解題技巧教案(學(xué)生版) 高考化學(xué)試題選材大量來自于實(shí)際應(yīng)用情景,內(nèi)容涵蓋醫(yī)藥、材料、能源、生活與日用品、化工、環(huán)境與環(huán)保、現(xiàn)代技術(shù)等領(lǐng)域,充分體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的發(fā)展性和實(shí)踐性。不但注重了對(duì)考生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)能力的要求,而且突出了思維的開放性和探究性的考查。因此,社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、環(huán)境(STSE)的情境題亦成為歷年高考命題的熱點(diǎn)。 一、高考STSE試題啟示 通過研究高考化學(xué)試卷發(fā)現(xiàn),試題突出STSE素材的選用,體現(xiàn)了高考較強(qiáng)的導(dǎo)向性——要求學(xué)生學(xué)以致用,能夠用所學(xué)的知識(shí)去解決生產(chǎn)、生活上實(shí)際問題的能力。 《考試大綱》明確指出高考試題考查考生初步運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí),去觀察,分析生活、生產(chǎn)和社會(huì)中的各類有關(guān)化學(xué)問題的能力?;瘜W(xué)試題源于教材、但又不拘泥于教材,運(yùn)用化學(xué)知識(shí)去分析新情境下的問題及STSE(科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境)問題,特別是新課標(biāo)地區(qū)(廣東、山東、海南、寧夏)命題,尤為明顯,例如內(nèi)容涉及綠色化學(xué)、聯(lián)系社會(huì)生活、醫(yī)藥安全、新型能源、環(huán)保問題、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科技前沿、科學(xué)史料等。因此,考生在復(fù)習(xí)時(shí),不能只重視物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)等核心內(nèi)容,而忽略物質(zhì)的物理性質(zhì)、用途等非核心內(nèi)容以及新教材設(shè)置的小欄目,例如“資料”、“選學(xué)”、“閱讀”等內(nèi)容。我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,了解這些與社會(huì)生活密切聯(lián)系的知識(shí)。攝取新信息,不斷充電,廣泛閱讀。從期刊、圖書、電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞中收集信息,適時(shí)滲透,激活基礎(chǔ)知識(shí),降低試題的陌生度。 二、STSE命題規(guī)律 1.題型特點(diǎn) STSE試題一般選擇最新科技成果,與社會(huì)生活聯(lián)系緊密的材料作為載體命題,一方面以此作為背景材料,從中選擇某物質(zhì)或某知識(shí)點(diǎn)命題,在考查化學(xué)知識(shí)的同時(shí),推介新技術(shù)、介紹新成果;另一方面根據(jù)新材料介紹的新知識(shí)、新方法、新化學(xué)反應(yīng)原理,要求現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)潛力。試題大都以選擇題、簡(jiǎn)答題、有機(jī)合成與推斷題等出現(xiàn),其中出現(xiàn)率較高的是選擇題和有機(jī)推斷與合成題。在選擇題中,通過新材料、新信息介紹,以某點(diǎn)為信息源輻射相關(guān)知識(shí)與方法,以判斷正誤、推理為主,考查識(shí)記知識(shí),屬于較易題;簡(jiǎn)答題要求根據(jù)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和原理分析、解釋相關(guān)現(xiàn)象,對(duì)邏輯思維、文字表達(dá)能力要求高,屬于中等難度題;有機(jī)推斷與合成題,主要以新材料為素材,聯(lián)系中學(xué)化學(xué)基本原理設(shè)計(jì)問題,綜合考查中學(xué)有機(jī)化學(xué)主干知識(shí),有機(jī)物結(jié)構(gòu)推斷、書寫化學(xué)方程式、反應(yīng)類型的判斷和同分異構(gòu)體書寫等。 2.選材熱點(diǎn) (2)環(huán)境保護(hù)新進(jìn)展 環(huán)境保護(hù)是高考命題的永恒話題,xx年高考命題將關(guān)注下列信息:工業(yè)“三廢”和生活垃圾處理不當(dāng)對(duì)空氣、水體和土壤造成的污染。廢電池對(duì)飲用水和土壤的污染。最新開發(fā)的綠色材料在環(huán)保中作用。綠色化學(xué)新理念在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中導(dǎo)向作用,如綠色化學(xué)思想和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理統(tǒng)領(lǐng)化工生產(chǎn)全過程??茖W(xué)家對(duì)環(huán)境研究的新進(jìn)展和保護(hù)環(huán)境的新方法。 (3)新材料、新能源 新材料和能源的研究是化學(xué)發(fā)展的方向。xx年高考將關(guān)注下列內(nèi)容:新型的燃料電池、高能綠色電池,如鋰電池等;新能源開發(fā)利用的新進(jìn)展;新型無機(jī)非金屬材料和有機(jī)高分子材料在社會(huì)生活中應(yīng)用。這類題以新能源、新材料為載體,考查中學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),特別是有機(jī)化學(xué)試題多數(shù)以新材料為載體考查有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。 (4)諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)和生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)成果 研究高考化學(xué)試題不難發(fā)現(xiàn),諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)和生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)成果成為高考選材熱點(diǎn)。xx年高考命題將關(guān)注:xx年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),聯(lián)系蛋白質(zhì)、糖類、氨基酸命題;近幾年高考諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)與中學(xué)化學(xué)內(nèi)容聯(lián)系緊密的內(nèi)容都可以引入高考試卷。 三、STSE解題“三步曲” 1.讀題:對(duì)于新材料、新信息題,讀題尤其重要。做到逐字逐句讀,挖掘關(guān)鍵字,排除無效信息,找到對(duì)解題有價(jià)值的信息,并作標(biāo)記。對(duì)于新信息有機(jī)化學(xué)方程式要從斷鍵、成鍵角度分析,統(tǒng)攝規(guī)律;對(duì)于新物質(zhì)或常見物質(zhì)的新性質(zhì),找出其不同點(diǎn)。 2.析題:找準(zhǔn)知識(shí)塊后,從大腦信息庫(kù)中迅速提取所需要的知識(shí),思維從新情境回歸教材、回歸平時(shí)的學(xué)習(xí)中,回顧解同類題平時(shí)易犯的錯(cuò)誤,易漏知識(shí)等。 3.解題:在知識(shí)和方法準(zhǔn)備充分的基礎(chǔ)上,針對(duì)題目要求,回答相應(yīng)問題。選擇題要注意題目要求,如“不正確”與“正確”;“一定”與“可能”等易看錯(cuò);簡(jiǎn)答題要言簡(jiǎn)意豐,即一定要聯(lián)系化學(xué)原理,切入點(diǎn)正確,分析、說理層次清晰,要點(diǎn)全面。 四、原創(chuàng)題詮釋 1.聯(lián)系社會(huì)生活,強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用 例1 新晚報(bào)報(bào)道:國(guó)務(wù)院明確食品存安全隱患須召回。市面上“人造雞蛋”是存在安全隱患食品之一。人造雞蛋所用的都是化學(xué)成分。人造雞蛋的蛋殼是用碳酸鈣做的,蛋黃和蛋清則是用海藻酸鈉、明礬、明膠、食用氯化鈣加水、色素等制成。下列判斷正確的是 ( ) A.人造雞蛋蛋清在硫化銨,硫酸鈉溶液中發(fā)生鹽析;在硝酸鉛溶液中變性 B.人造雞蛋能在食醋中可能會(huì)“跳舞” C.長(zhǎng)期食用人造雞蛋可以補(bǔ)鈣 D.人造雞蛋長(zhǎng)期放置會(huì)變臭 解析 本題以假雞蛋為載體考查蛋白質(zhì)、碳酸鈣性質(zhì)。蛋白質(zhì)在鈉、鉀、銨鹽溶液會(huì)發(fā)生“鹽析”,而人造雞蛋成分不是蛋白質(zhì),不會(huì)發(fā)生鹽析;在重金屬鹽溶液中不會(huì)變性,A錯(cuò);人造雞蛋殼成分是碳酸鈣,能溶于食醋,產(chǎn)生大量氣泡附在蛋殼表面,因浮力影響,雞蛋可能會(huì)上下浮動(dòng),B正確;因?yàn)槿嗽祀u蛋中含有明礬,其中鋁元素對(duì)人體有害,故長(zhǎng)期食用人造雞蛋必對(duì)人體有害,C錯(cuò);蛋白質(zhì)含有氮,硫等元素,長(zhǎng)期放置在空氣中會(huì)變臭,但是人造雞蛋中沒有蛋白質(zhì),長(zhǎng)期放置不會(huì)產(chǎn)生有臭味氣體H2S,NH3。D不正確。答案B。 命題意圖 蛋白質(zhì)是《高考大綱》考查的有機(jī)物之一,又是六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)之一,高考簡(jiǎn)單考查蛋白質(zhì)組成和性質(zhì)。本題以造雞蛋為載體考查蛋白性變性與鹽析,食醋溶解碳酸鈣產(chǎn)生二氧化碳,人體所需要營(yíng)養(yǎng)元素以及蛋白質(zhì)成分等. 2.關(guān)注科技前沿,激活化學(xué)知識(shí) 例2 美國(guó)科學(xué)家在《天體物理雜志通訊》上發(fā)表論文,稱“找到了到目前為止人類在太空中發(fā)現(xiàn)的最大的陰離子”,該粒子化學(xué)式為C8H-,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為HC≡C-C≡C-C≡C-C≡C-。下列關(guān)于該陰離子的推斷正確的是 ( ) A.一個(gè)陰離子含有32個(gè)價(jià)電子 B.該離子能與溴水、酸性高錳酸鉀依次發(fā)生氧化、加成反應(yīng) C.在一定條件下,1molC8H-與8molH2完全反應(yīng)生成辛烷 D.在酸性溶液中,該陰離子與H+反應(yīng)生成1,3,5,7-辛四炔 解析 根據(jù)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式知,價(jià)電子數(shù)為48+1=33,A錯(cuò);碳碳叁鍵與溴發(fā)生加成,與高錳酸鉀發(fā)生氧化,B錯(cuò);C8H-+8H2→C8H17-,仍然是陰離子,不是化合物,C錯(cuò);HC≡C-C≡C-C≡C-C≡C-+ H+→HC≡C-C≡C-C≡C-C≡CH,命名類似1,3-丁二烯:CH2=CH-CH=CH2。D正確。 命題意圖 有機(jī)物組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、反應(yīng)類型、簡(jiǎn)單物質(zhì)命名都是高考考查重點(diǎn)。本題以最新科技成果為載體考查根據(jù)有機(jī)物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式推斷其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、性質(zhì)和命名,這些要點(diǎn) 命題意圖 本題通過新信息考查處理新信息能力,從“維持500年壽命”可以推測(cè)其性質(zhì),實(shí)際上考查了二氧化硅穩(wěn)定性及高熔點(diǎn)性。硅是半導(dǎo)體材料,不是半導(dǎo)體,因?yàn)楣杞Y(jié)構(gòu)類似金剛石,硅原子價(jià)電子全部成鍵,不能導(dǎo)電。這些內(nèi)容都是高考常考點(diǎn)。 3.關(guān)注環(huán)境保護(hù),創(chuàng)建和諧社會(huì) 例4 科技日?qǐng)?bào)報(bào)道,英國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)“南極上空有大量消耗臭氧的化學(xué)物質(zhì):溴和碘的氧化物”。下列有關(guān)推斷正確的是 ( ) A.溴碘氧化物與臭氧發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成氧氣 B.溴化氫的熱穩(wěn)定性比碘化氫的熱穩(wěn)定性差 C.KI淀粉溶液與溴水反應(yīng)能證明溴的金屬性比碘的金屬?gòu)?qiáng) D.I2O5,Br2O5與水反應(yīng)生成對(duì)應(yīng)的高鹵酸 解析 破壞臭氧層就是將臭氧轉(zhuǎn)化成氧氣,A正確;溴化氫穩(wěn)定性比HI的強(qiáng),B錯(cuò);溴水與KI淀粉溶液反應(yīng)證明溴的非金屬性強(qiáng)于碘的,C錯(cuò);+5價(jià)鹵素氧化物對(duì)應(yīng)的鹵酸(碘酸,溴酸)而不是高鹵酸。答案A。 命題意圖 環(huán)境問題是高考持續(xù)關(guān)注的熱點(diǎn),高考主要考查四大環(huán)境問題的形成原因、危害等;同時(shí),高考以環(huán)境問題為信息源考查中學(xué)化學(xué)概念和原理。本題考查教材典型的鹵素元素相關(guān)性質(zhì),涉及氧化還原反應(yīng)判斷、鹵化氫穩(wěn)定性比較、鹵素單質(zhì)氧化性比較和氧化物對(duì)應(yīng)的水化物。這些都是教材主體知識(shí)。 4.結(jié)合化工生產(chǎn),強(qiáng)調(diào)綜合應(yīng)用 例5 俄新網(wǎng)報(bào)道,薩彥斯克化工塑料廠一個(gè)生產(chǎn)二氯乙烷的高爐發(fā)生爆炸。該化工廠是俄羅斯一家最大的聚氯乙烯樹脂生產(chǎn)廠家。該廠聚氯乙烯樹脂年產(chǎn)量為25萬噸,占全俄總產(chǎn)量的60%,向安加拉石化公司供應(yīng)乙烯產(chǎn)品。下列關(guān)于二氯乙烷和聚氯乙烯的敘述正確的是 ( ) A.二氯乙烷與四氯乙烷的同分異構(gòu)體數(shù)相同 B.光照下乙烷與氯氣以1:2體積比混合發(fā)生反應(yīng)生成純二氯乙烷 C.聚氯乙烯的是飽和烴 D.二氯乙烷發(fā)生消去反應(yīng)只生成氯乙烯 解析 本題考查二氯乙烷與聚乙烯結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。四氯乙烷分子中含2個(gè)H原子,二氯乙烷分子中含有2個(gè)氯原子,同分異構(gòu)體都是2種,A正確;烷烴與鹵素發(fā)生取代反應(yīng),是連續(xù)反應(yīng),產(chǎn)物是混合物,B錯(cuò);聚氯乙烯是高分子有機(jī)物,是飽和有機(jī)物,不含碳碳雙鍵,但它不是烴,C錯(cuò);二氯乙烷消去可能生成乙炔和氯乙烯,D錯(cuò)。答案A。 命題意圖 乙烯、氯乙烯、聚氯乙烯、二氯乙烷等都重要化工原料,是新教材介紹的有機(jī)內(nèi)容之一,高考命題關(guān)注新教材和舊教材都共同的材料。本題落點(diǎn)仍然是寫同分異構(gòu)體技巧(代換思想)、鹵素取代反應(yīng)本質(zhì)、高分子化合物結(jié)構(gòu)以及消去反應(yīng)產(chǎn)物等,這些內(nèi)容都是教材重點(diǎn),高考考查的熱點(diǎn)。 5.關(guān)注醫(yī)藥安全,體現(xiàn)以人為本 例6 科技網(wǎng)報(bào)道,美國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn),艾滋病病毒通過兩種方式傷害人腦,一種是殺死腦細(xì)胞,另一種是阻止新細(xì)胞的生成.問題的關(guān)鍵是gp120的蛋白質(zhì)機(jī)理研究.下列推斷正確的是 ( ) A.該病毒在鹽溶液中發(fā)生變性 B.艾滋病毒與gp120在一定條件下水解的最終都產(chǎn)生氨基酸 C.溫度越高,gp120活性越強(qiáng) D.福爾馬林能長(zhǎng)久保存艾滋病病毒樣本 解析 本題以最新研究成果為背景考查蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì).病毒實(shí)質(zhì)是蛋白質(zhì),在重金屬鹽溶液中發(fā)生變性,在輕金屬鹽溶液發(fā)生鹽析,A錯(cuò);蛋白質(zhì)水解最終產(chǎn)物是氨基酸,B正確;蛋白質(zhì)活性有一定溫度范圍,C錯(cuò);甲醛使蛋白質(zhì)變性,D錯(cuò)。答案B。 命題意圖 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)是高考考查重點(diǎn),高考考查方式通常以現(xiàn)實(shí)生活中材料為載體考查蛋白質(zhì)簡(jiǎn)單性質(zhì),如消毒原理,即蛋白質(zhì)在哪些情況下變性。本題除考查化學(xué)知識(shí)以外,對(duì)同學(xué)們進(jìn)行安全教育,關(guān)愛生命教育。 6.介紹新型能源,了解社會(huì)進(jìn)步 例7 廈大科學(xué)家首次合成罕見鉑納米晶體. 它在能源、催化、材料、化工等領(lǐng)域具有重大的意義和應(yīng)用價(jià)值。鉑在中學(xué)化學(xué)中有廣泛應(yīng)用。下列說法中不正確的是 ( ) A.納米鉑晶體在火焰上灼燒呈無色 B.氨氣催化氧化反應(yīng)中鉑納米晶體的催化效率比普通鉑絲效率大 C.鉑絲可以作燃料電池的負(fù)極,可燃?xì)怏w在負(fù)極上發(fā)生氧化反應(yīng) D.納米鉑晶體與硝酸能反應(yīng),而鉑不溶于硝酸 例8 新浪科技網(wǎng)報(bào)道: 美科學(xué)家宣稱鹽水在無線電作用下可燃燒. 他們發(fā)現(xiàn)普通鹽水在無線電波的照射下可以燃燒,這很可能是21世紀(jì)人類最偉大的發(fā)現(xiàn)之一,未來將有望解決人類的能源危機(jī). 無線電頻率可以降低鹽水中所含元素之間的結(jié)合力,釋放出氫原子,一旦點(diǎn)火,氫原子就會(huì)在這種頻率下持續(xù)燃燒。上述中“結(jié)合力”實(shí)質(zhì)是 ( ) A.離子鍵 B.氫鍵 C.非極性共價(jià)鍵 D.極性共價(jià)鍵 解析 依題意,“弱所含元素之間的結(jié)合力,釋放氫原子”,即將化合態(tài)的氫轉(zhuǎn)化成游離態(tài)的氫,H2O 2H+O,破壞了水分子中極性共價(jià)鍵。氯化鈉中存在離子鍵,它溶于水,離子鍵被破壞了。氫鍵是水分子之間的作用力,“釋放氫原子”必須破壞水分子內(nèi)化學(xué)鍵,即斷裂氫氧鍵。答案D。 命題意圖 晶體類型、晶體與化學(xué)鍵關(guān)系等知識(shí)都是《高考大綱》重點(diǎn)考查的內(nèi)容,氫鍵是新教材新增內(nèi)容,高考考查熱點(diǎn)。 7.關(guān)注人類健康,倡導(dǎo)健康理念 例9 英國(guó)研究人員發(fā)表報(bào)告認(rèn)為,全球?qū)⒂?.4億人因?yàn)橛盟艿缴橹卸局Α?dǎo)致更多的人患癌癥。海帶含砷超標(biāo),經(jīng)水浸泡24小時(shí)后,其含砷量才能達(dá)到食用安全標(biāo)準(zhǔn)。下列對(duì)砷(As)的有關(guān)判斷正確的是 ( ) A.砷原子序數(shù)為33,它與鋁為同主族 B.砷酸化學(xué)式為H2AsO4 C.砷化氫的穩(wěn)定性比溴化氫的強(qiáng) D.砷酸的酸性比硫酸的弱 解析 根據(jù)元素周期表排布規(guī)律,由砷的原子序數(shù)推知,33=2+8+18+5,位于第四周期第VA族,與氮同族,A錯(cuò);砷酸與磷酸的化學(xué)式相似.磷酸化學(xué)式為H3PO4,砷酸的化學(xué)式為H3AsO4,B錯(cuò);砷與溴在同一周期,同周期從左至右氣態(tài)氫化物穩(wěn)定性逐漸減弱,砷化氫穩(wěn)定性比溴化氫穩(wěn)定性弱.C錯(cuò);砷酸比磷酸弱,而硫酸酸性比磷酸強(qiáng),所以硫酸酸性強(qiáng)于砷酸的酸性。答案D。 命題意圖 元素周期表和元素周期律是高考考查的核心,本題以砷為信息考查根據(jù)元素的原子序數(shù)推斷元素在周期表中位置,氫化物穩(wěn)定性,高價(jià)含氧酸的酸性強(qiáng)弱判斷以及化學(xué)式書寫等。 【高考真題精解精析】 1.(上海)下列離子在穩(wěn)定人體血液的pH中起作用的是 A. Na+ B. HCO3- C. Fe2+ D. Cl- 3.(福建)下列關(guān)于化學(xué)與生產(chǎn)、生活的認(rèn)識(shí)不正確的是 A.CO2 CH4 N2等均是造成溫室效應(yīng)的氣體 B.使用清潔能源是防止酸雨發(fā)生的重要措施之一 C.節(jié)能減排符合低碳經(jīng)濟(jì)的要求 D.合理開發(fā)利用可燃冰(固態(tài)甲烷水合物)有助于緩解能源緊缺 【答案】A 【解析】CO2和CH4造成溫室效應(yīng)的氣體,而N2不是。 4.(重慶)“化學(xué),讓生活更美好”,下列敘述不能直接體現(xiàn)這一主旨的是 A. 風(fēng)力發(fā)電,讓能源更清潔 B.合成光纖,讓通訊更快捷 C.合成藥物,讓人類更健康 D.環(huán)保涂料,讓環(huán)境更宜居 【答案】A 【解析】風(fēng)力發(fā)電沒有發(fā)生化學(xué)變化,其他項(xiàng)均為有新物質(zhì)生成的反應(yīng),屬于化學(xué)變化。 5.(上海)根據(jù)碘與氫氣反應(yīng)的熱化學(xué)方程式 (i) I2(g)+ H2(g) 2HI(g)+ 9.48 kJ (ii) I2(S)+ H2(g)2HI(g) - 26.48 kJ 下列判斷正確的是 A.254g I2(g)中通入2gH2(g),反應(yīng)放熱9.48 kJ B.1 mol固態(tài)碘與1 mol氣態(tài)碘所含的能量相差17.00 kJ C.反應(yīng)(i)的產(chǎn)物比反應(yīng)(ii)的產(chǎn)物穩(wěn)定 D.反應(yīng)(ii)的反應(yīng)物總能量比反應(yīng)(i)的反應(yīng)物總能量低 解析:反應(yīng)是可逆反應(yīng),反應(yīng)物不能完全轉(zhuǎn)化;利用蓋斯定律可得出1 mol固態(tài)碘與1 mol氣態(tài)碘所含的能量相差35.96 kJ;同一種物質(zhì)的能量在相同條件下,能量一樣多。同樣利用蓋斯定律可得出選項(xiàng)D正確。 答案:D 6.(重慶)下列敘述正確的是 A. Fe分別與氯氣和稀鹽酸反應(yīng)所得氯化物相同 B.K、Zn分別與不足量的稀硫酸反應(yīng)所得溶液均呈中性 C. Li、Na、K的原子半價(jià)和密度隨原子序數(shù)的增加而增大 D.C、P、S、Cl的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的酸性逐漸增強(qiáng) 7.(天津)化學(xué)在人類生活中扮演著重要角色,以下應(yīng)用正確的是 A.用浸泡過高錳酸鉀溶液的硅藻土吸收水果釋放的乙烯,可到達(dá)水果保鮮的目的 B.為改善食物的色、香、味并防止變質(zhì),可在其中加入大量食品添加劑 C.使用無磷洗衣粉,可徹底解決水體富營(yíng)養(yǎng)化問題 D.天然藥物無任何毒副作用,可長(zhǎng)期服用 解析:乙烯可以作為水果的催熟劑,要想使水果到達(dá)保鮮的目的,需要及時(shí)吸收水果釋放出的乙烯,由于乙烯具有還原性,可以用高錳酸鉀溶液來吸收,A正確;食品添加劑需要在一定范圍內(nèi)才允許使用,所以其用量要嚴(yán)格控制,B不正確;水中氮、磷過的是造成水體富營(yíng)養(yǎng)化的主要原因,所以使用無磷洗衣粉,不可能徹底解決水體富營(yíng)養(yǎng)化問題,C不正確;任何藥物都有毒副作用,不難長(zhǎng)期服用,D也不正確。 答案:A 8.(山東)化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。下列敘述正確的是 A. 煤的干餾和石油的分餾均屬化學(xué)變化 B. BaSO4 在醫(yī)學(xué)上用作鋇餐,Ba2+對(duì)人體無毒 C.14C可用于文物年代的鑒定,14C與12C互為同素異形體 D.葡萄糖注射液不能產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng)現(xiàn)象,不屬于膠體 9.(江蘇)化學(xué)與人類生活、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān),下列措施有利于節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境的是 ①加快化石燃料的開采與使用;②研發(fā)易降解的生物農(nóng)藥;③應(yīng)用高效潔凈的能源轉(zhuǎn)換技術(shù);④田間焚燒秸稈;⑤推廣使用節(jié)能環(huán)保材料。 A.①③⑤ B.②③⑤ C.①②④ D.②④⑤ 【答案】B 【解析】本題屬于考核化學(xué)與社會(huì)問題中的節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境、資源利用等相關(guān)問題。 加快化石燃料的開采與使用,只會(huì)加劇了碳排放;推廣清潔能源,將會(huì)有助于改善大氣的狀況。易降解的生物農(nóng)藥,有助于改善我國(guó)的食品不安全狀況,有利于保護(hù)環(huán)境;隨著農(nóng)用化學(xué)物質(zhì)源源不斷地、大量地向農(nóng)田中輸入,造成有害化學(xué)物質(zhì)通過土壤和水體在生物體內(nèi)富集,并且通過食物鏈進(jìn)入到農(nóng)作物和畜禽體內(nèi),導(dǎo)致食物污染,最終損害人體健康;綠色食品的理念就是要少用或不用化肥和農(nóng)藥生產(chǎn)出來的食品。田間焚燒秸稈污染環(huán)境,浪費(fèi)資源,已在部分地區(qū)成為影響人們?nèi)粘I畹墓Α? 10.(江蘇)下列有關(guān)化學(xué)用語表示正確的是 A.N2的電子式: B.S2-的結(jié)構(gòu)示意圖: C.質(zhì)子數(shù)為53,中子數(shù)為78的碘原子:53131I D.鄰羥基苯甲酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式: 11.(上海)下列有關(guān)化學(xué)用語能確定為丙烯的是 解析:A屬于球棍模型,但不一定是含有H的化合物;B可能是環(huán)丙烷;C中電子式少一個(gè)氫原子。 答案:D 12.(浙江)下列說法不正確的是 A.化學(xué)反應(yīng)有新物質(zhì)生成,并遵循質(zhì)量守恒定律和能量守恒定律 B.原子吸收光譜儀可用于測(cè)定物質(zhì)中的金屬元素,紅外光譜儀可用于測(cè)定化合物的官能團(tuán) C.分子間作用力比化學(xué)鍵弱得多,但它對(duì)物質(zhì)熔點(diǎn)、沸點(diǎn)有較大影響,而對(duì)溶解度無影響 D.酶催化反應(yīng)具有高效、專一、條件溫和等特點(diǎn),化學(xué)模擬生物酶對(duì)綠色化學(xué)、環(huán)境保護(hù)及節(jié)能減排具有重要意義 【答案】C 【解析】本題主要考查化學(xué)與STS聯(lián)系。A.正確,化學(xué)反應(yīng)遵守三大守恒規(guī)律B.正確,原子吸收光譜儀也叫元素分析儀,能測(cè)定元素的種類和含量。紅外光譜儀測(cè)定有機(jī)物基團(tuán)對(duì)紅外光的特征吸收光譜。C.錯(cuò)誤,分子間作用力(特別是氫鍵),也能影響物質(zhì)溶解度。D.正確,如模擬生物固氮,細(xì)菌法煉銅。 13.(四川)(15分)甲、乙、丙、丁、戊為原子序數(shù)依次增大的短周期元素。甲、丙處于同一主族,丙、丁、戊處于同一周期,戊原子的最外層電子數(shù)是甲、乙、丙原子最外層電子數(shù)之和。甲、乙組成的成見氣體X能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán);戊的單質(zhì)與X反應(yīng)能生成乙的單質(zhì),同時(shí)生成兩種溶于水均呈酸性的化合物Y和Z,0.1 mol/L的Y溶液pH>1;丁的單質(zhì)既能與丙元素最高價(jià)氧化物的水化物的溶液反應(yīng)生成鹽L也能與Z的水溶液反應(yīng)生成鹽;丙、戊可組成化合物M。 請(qǐng)回答下列問題: ⑴戊離子的結(jié)構(gòu)示意圖為_______。 ⑵寫出乙的單質(zhì)的電子式:_______。 ⑶戊的單質(zhì)與X反應(yīng)生成的Y和Z的物質(zhì)的量之比為2:4,反應(yīng)中被氧化的物質(zhì)與被還原的物質(zhì)的物質(zhì)的量之比為________。 ⑷寫出少量Z的稀溶液滴入過量L的稀溶液中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:_________。 ⑸按右圖電解M的飽和溶液,寫出該電解池中發(fā)生反應(yīng)的總反應(yīng)方程式:_______。將充分電解后所得溶液逐滴加入到酚酞試液中,觀察到得現(xiàn)象是__________。 【解析】甲、乙組成的常見氣體X能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán),則X是NH3,甲是H,乙是N。甲、丙處于同一主族,并且丙的原子序數(shù)大于N,則丙是Na。根據(jù)戊原子的最外層電子數(shù)是甲、乙、丙原子的最外層電子數(shù)之和,則戊原子最外層電子數(shù)=1+1+5=7,則戊是Cl。戊的單質(zhì)是Cl2,與NH3反應(yīng)生成乙的單質(zhì)N2和NH4Cl、HCl;并且0.1 molL-1的Y溶液的pH>1,則Y是NH4Cl,Z是HCl。 丁的單質(zhì)能與NaOH溶液反應(yīng),也能與HCl水溶液反應(yīng),則丁是Na,生成的鹽L是NaAlO2。丙、戊組成的化合物M為NaCl。 (1)Cl-的結(jié)構(gòu)示意圖為:。(2)乙單質(zhì)N2的電子式為: (3)NH3與Cl2反應(yīng)的化學(xué)方程式:4NH3+3Cl2=N2+2NH4Cl+4HCl,在反應(yīng)中氨氣做還原劑,氯氣做氧化劑,被氧化的物質(zhì)與被還原的物質(zhì)之比為:2:3。 (4)將少量的鹽酸滴入過量NaAlO2溶液中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為:AlO2- +H++H2O=Al(OH)3↓。 (5)按右圖電解飽和氯化鈉溶液,反應(yīng)的方程式為:2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2↑+H2↑。電解后得到NaOH溶液,滴入酚酞溶液中,觀察到溶液變紅。 【答案】(1) (2) (3)2:3 ⑷AlO2- +H++H2O=Al(OH)3↓ (5)2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2↑+H2↑ 酚酞溶液溶液變紅 1.(xx天津卷)以節(jié)能減排為基礎(chǔ)的低碳經(jīng)濟(jì)是保持社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。下列做法違背發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的是 A.發(fā)展氫能和太陽(yáng)能 B.限制塑料制品的使用 C.提高原子利用率,發(fā)展綠色化學(xué) D.盡量用純液態(tài)有機(jī)物代替水作溶劑 解析:所謂低碳經(jīng)濟(jì),是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下,通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段,盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗,減少溫室氣體排放,達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。發(fā)展氫能和太陽(yáng)能,限制塑料的使用,和發(fā)展綠色化學(xué),都符合低碳經(jīng)濟(jì)。 答案:D 命題立意:考查低碳經(jīng)濟(jì)。本題關(guān)注社會(huì),密切聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行了命題。 2.(xx天津卷)化學(xué)已滲透到人類生活的各個(gè)方面。下列說法不正確的是 A.阿司匹林具有解熱鎮(zhèn)痛作用 B.可以用Si3N4、Al2O3制作高溫結(jié)構(gòu)陶瓷制品 C.在入海口的鋼鐵閘門上裝一定數(shù)量的銅塊可防止閘門被腐蝕 D.禁止使用四乙基鉛作汽油抗爆震劑,可減少汽車尾氣污染 命題立意:考查化學(xué)與STES。化學(xué)與日常生活、社會(huì)熱點(diǎn)問題、食品、醫(yī)藥、能源、環(huán)保、化工生產(chǎn)、高新產(chǎn)品等方面的內(nèi)容是高考考查的重要內(nèi)容。 3.(xx江蘇卷)化學(xué)與能源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)、資源利用等密切相關(guān)。下列說法正確的是 A.為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量,應(yīng)大量使用化肥和農(nóng)藥 B.綠色化學(xué)的核心是應(yīng)用化學(xué)原理對(duì)環(huán)境污染進(jìn)行治理 C.實(shí)現(xiàn)化石燃料清潔利用,就無需開發(fā)新能源 D.垃圾是放錯(cuò)地方的資源,應(yīng)分類回收利用 【答案】D 【解析】本題主要考查的知識(shí)點(diǎn)有是①化學(xué)物質(zhì)與生活得關(guān)系、②綠色化學(xué)的概念、③化肥農(nóng)藥對(duì)人類生活的影響。A項(xiàng),為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量,應(yīng)研發(fā)高效低毒的農(nóng)藥,降低蔬菜的農(nóng)藥殘留量;B項(xiàng)、綠色化學(xué)的核心是利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染;C項(xiàng),化石能源是有限的一次能源,為了長(zhǎng)遠(yuǎn)的可持續(xù)發(fā)展,必須要開發(fā)新能源;D項(xiàng),垃圾也是一項(xiàng)重要的資源。綜上分析可知,本題選D項(xiàng)。 4.(xx江蘇卷)下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)或應(yīng)用的說法不正確的是 A.二氧化硅是生產(chǎn)光纖制品的基本原料 B.水玻璃可用于生產(chǎn)黏合劑和防火劑 C.鹽析可提純蛋白質(zhì)并保持其生理活性 D.石油分餾可獲得乙烯、丙烯和丁二烯 【答案】D 【解析】本題主要考查的是常見物質(zhì)在生成生活中的應(yīng)用。A項(xiàng),是光纖制品的主要原料;水玻璃是硅酸鈉溶液,能作為粘合劑和防火材料;C項(xiàng),鹽析是提純蛋白質(zhì)的一種方法,而且不影響蛋白質(zhì)的生理活性;D項(xiàng),石油分餾得到的是不同沸點(diǎn)的烴類化合物,如汽油、煤油、柴油等,只有通過裂解的方法可得到乙烯等不飽和的烴類物質(zhì)。綜上分析可知,本題選D項(xiàng)W W W K S 5 U . C O M 。 5.(xx重慶卷)減緩溫室氣體排放是xx年哥本哈根氣候變化會(huì)議的議題。下列反應(yīng)不產(chǎn)生溫室氣體的是 A.用純堿制玻璃 B.用煤炭作燃料 C.用鐵礦石煉鐵 D.用氨制碳酸銨 6. 答案D 【解析】本題考查反應(yīng)中產(chǎn)生的溫室氣體。A項(xiàng),制玻璃的反應(yīng)為:Na2CO3+SiO2 Na2SiO3+CO2;B項(xiàng),碳燃燒可產(chǎn)生CO2氣體;C項(xiàng),鐵礦石與C或CO反應(yīng)可生成CO2;這三項(xiàng)均生成CO2,即產(chǎn)生溫室氣體。D項(xiàng),NH3與CO2反應(yīng)生成(NH4)2CO3,沒有產(chǎn)生CO2。 6.(xx上海卷)下列做法不能體現(xiàn)低碳生活的是 A.減少食物加工過程 B.注意節(jié)約用電 C.盡量購(gòu)買本地的、當(dāng)季的食物 D.大量使用薪柴為燃料 易錯(cuò)警示:解答此題的易錯(cuò)點(diǎn)是不能準(zhǔn)確理解“低碳”的含義,而造成錯(cuò)誤選擇。由于二氧化碳?xì)怏w的大量排放,地球氣候異常表現(xiàn)的越來越顯著,對(duì)人類生活的影響也越來越大,故此在生產(chǎn)生活中要盡可能節(jié)約能源,減少二氧化碳排放。 7.(xx上海卷)下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的描述不符合事實(shí)的是 A.有機(jī)物不導(dǎo)電 B.金剛石是自然界最硬的物質(zhì) C.SO2可用作食品防腐劑 D.NO可用于某些疾病的治療 答案:A 解析:此題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)。大多數(shù)的有機(jī)物不導(dǎo)電,但聚乙炔塑料就能導(dǎo)電,A錯(cuò);金剛石是自然界中最硬的物質(zhì),B對(duì);二氧化硫可做食品和干果的防腐劑,C對(duì);NO可用于心血管疾病的治療,D對(duì)。 易錯(cuò)警示:有機(jī)物是一類特殊的有機(jī)物,在理解其性質(zhì)注意描述中的一般指的是大多數(shù)的有機(jī)物,在理解時(shí)絕對(duì)話極易造成錯(cuò)誤理解。比如有機(jī)物都不導(dǎo)電、有機(jī)物都不是電解質(zhì)等。 8.(xx四川理綜卷)節(jié)能減排對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、保護(hù)環(huán)境有重要意義。下列措施不能減少二氧化碳排放的是 A.利用太陽(yáng)能制氫 B.關(guān)停小火電企業(yè) C.舉行“地球一小時(shí)”熄燈活動(dòng) D.推廣使用煤液化技術(shù) 答案:D 解析:本題考查化學(xué)與社會(huì)的關(guān)系;利用太陽(yáng)能制氫,減少了化石燃料的使用,同時(shí)也減少了CO2的排放,A項(xiàng)符合;火力發(fā)電消耗大量的煤炭資源,同時(shí)會(huì)排放出CO2及有害氣體,關(guān)停小火電企業(yè),有利用節(jié)能減排,B項(xiàng)符合;舉行“地球一小時(shí)”熄燈活動(dòng)有效的節(jié)約的能源, C項(xiàng)符合; 煤液化技術(shù),提高了煤的利用率,但不能減少CO2的排放,D項(xiàng)不符合。 9.(xx山東卷)玻璃鋼可由酚醛樹脂和玻璃纖維制成。 (1)酚醛樹脂有苯酚和甲醛縮聚而成,反應(yīng)有大量熱放出,為防止溫度過高,應(yīng)向已有苯酚的反應(yīng)釜中____加入甲醛,且反應(yīng)釜應(yīng)裝有____裝置。K^S*5U.C#O%下 (2)玻璃纖維由玻璃拉絲得到。普通玻璃是由石英砂、______和石灰石(或長(zhǎng)石)高溫熔融而成,主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________。 (3)玻璃鋼中玻璃纖維的作用是__________。玻璃鋼具有___________等優(yōu)異性能(寫出亮點(diǎn)即可)。 (4)下列處理廢舊熱固性酚醛塑料的做法合理的是_________。 a.深埋 b.粉碎后用作樹脂填料 c.用作燃料 d.用有機(jī)溶劑將其溶解,回收樹脂 解析:(1)為防止溫度過高,應(yīng)間歇性加入甲醛,并且有散熱裝置 (2) 利用堿石灰、純堿、石英砂生成波蘭的方程式為 Na2CO3+SiO2Na2SiO3+CO2 CaCO3+SiO2CaSiO3+CO2 (3) 玻璃鋼是將玻璃纖維和高分子材料復(fù)合而成的復(fù)合材料,其中玻璃纖維的作用是增強(qiáng)體 ,合成材料是基體;他的優(yōu)點(diǎn)有: 強(qiáng)度高、質(zhì)量輕、耐腐蝕、抗沖擊、絕緣性能好等優(yōu)良性能 (4)廢舊合成材料的再生利用主要是三條途徑:①通過再生和改性,重新做成多種有用的材料和制品;②采用熱裂解或化學(xué)處理方法使其分解,用于制備多種化工原料;③將廢舊的聚合物作為燃料回收利用熱能;故b、c正確。因?yàn)樗芰仙盥竦叵乱话倌暌膊粫?huì)腐爛,造成嚴(yán)重的白色污染,故a錯(cuò);酚醛塑料不能溶解于有機(jī)溶劑,故d錯(cuò)。 答案: (1)間歇性 散熱 (2) 純堿 Na2CO3+SiO2Na2SiO3+CO2 CaCO3+SiO2CaSiO3+CO2 (3) 增強(qiáng)體 強(qiáng)度高、質(zhì)量輕、耐腐蝕、抗沖擊、絕緣性能好等 (4)b、c 10.(xx福建卷)硫酸鋅可作為食品鋅強(qiáng)化劑的原料。工業(yè)上常用菱鋅礦生產(chǎn)硫酸鋅,菱鋅礦的主要成分是ZnCO3,并含少量的Fe2O3 、FeCO3 MgO、CaO等,生產(chǎn)工藝流程示意如下: 將菱鋅礦研磨成粉的目的是_____。 完成“氧化除鐵”步驟中反應(yīng)的離子方程式: □Fe(OH)2+□____+□_____==□Fe(OH)3 +□CI- (3)針鐵礦(Goethite)是以德國(guó)詩(shī)人歌德(Goethe)名字命名的,組成元素是Fe、O和H,化學(xué)式量為89,化學(xué)式是_______。 (4)根據(jù)下表數(shù)據(jù),調(diào)節(jié)“濾液2”的pH時(shí),理論上可選用的最大區(qū)間為______。 Mg(OH)2 Zn(OH)2 MgCO3 CaCO3 開始沉淀的pH 10.4 6.4 — — 沉淀完全的pH 12.4 8.0 — — 開始溶解的pH — 10.5 — — Ksp 5.6 — 6.8 2.8 (5)工業(yè)上從“濾液3”制取MgO過程中,合適的反應(yīng)物是______(選填序號(hào))。K^S*5U.C#O% a.大理石粉 b.石灰乳 c.純堿溶液 d.燒堿溶液 (6)“濾液4”之后的操作依次為______、_______、過濾,洗滌,干燥。 (7)分析圖中數(shù)據(jù),菱鋅礦粉中ZnCO3 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不低于________。 【解析】(1) 將棱鐵礦研磨成粉可以增加反應(yīng)時(shí)的接觸面積,使得反應(yīng)更加充分 (2) 漂白粉的成分中含有次氯酸根,調(diào)節(jié)酸堿度后,具有較強(qiáng)的氧化性,能使+2價(jià)的鐵離子氧化成+3價(jià),氧化亞鐵變成氧化鐵必須增加氫氧元素的量,可以推測(cè)出另一種反應(yīng)物為水,清楚了反應(yīng)物,一般可以順利的配平。 (3) 化學(xué)式量為89,組成元素是,其中鐵的相對(duì)原子量為56,扣掉56剩下33,化學(xué)式中只能含有2個(gè)氧原子和1個(gè)氫原子,所以可能的組成為 (4)完全沉淀,開始溶解,而在的時(shí)候開始沉淀,為了使能完全析出不影響,溶液的酸堿度控制在范圍 (5)a大理石粉難溶于水,選擇熟石灰和燒堿溶液可以使溶液的堿性增強(qiáng),有利于鎂離子完全沉淀 (6)蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶能使晶體盡快的析出 (7)綜合計(jì)算(不展開) 答案: (1) 增大反應(yīng)物接觸面積或增加反應(yīng)時(shí)的接觸面積,使反應(yīng)更加充分。 (2) (3) (或其他合理答案) (4) (或其他合理答案) (5)b或(b和d);d (6)蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶(或其他合理答案) (7)(或其他合理答案) 11.(xx江蘇卷)鋇鹽行業(yè)生產(chǎn)中排出大量的鋇泥[主要含有、、、等]。某主要生產(chǎn)、、的化工廠利用鋇泥制取,其部分工藝流程如下: (1)酸溶后溶液中,與的反應(yīng)化學(xué)方程式為 。 (2)酸溶時(shí)通??刂品磻?yīng)溫度不超過70℃,且不使用濃硝酸, 原因是 、 。 (3)該廠結(jié)合本廠實(shí)際,選用的X為 (填化學(xué)式);中和Ⅰ使溶液中 (填離子符號(hào))的濃度減少(中和Ⅰ引起的溶液體積變化可忽略)。 (4)上述流程中洗滌的目的是 。 【答案】 (1)Ba(FeO2)2+8HNO3=Ba(NO3)2+2Fe(NO3)3+4H2O (2)防止反應(yīng)速度過快 濃HNO3易揮發(fā)、分解 (3)BaCO3 Fe3+ H+ (4)減少?gòu)U渣中可溶性鋇鹽對(duì)環(huán)境的污染 (凡合理答案均可) 【解析】本題主要考查的是無機(jī)化工流程的分析,此題為化工生產(chǎn)題型,主要考察了化合物性質(zhì)。(1)Ba(FeO2)2與HNO3反應(yīng),生成對(duì)應(yīng)的硝酸鹽;(2)控制溫度,不用濃硝酸的目的是控制反應(yīng)速率,防止反應(yīng)速率過快;同時(shí)濃硝酸容易揮發(fā)分解;(3)通過產(chǎn)物,結(jié)合溶液的酸堿性,選用的X為BaCO3,在I中有Fe3+、H+和Ba2+、NO3-等,加入BaCO3后,能使Fe3+和H+濃度降低;(4)在廢渣中有可溶性鋇鹽,有毒,因此,洗滌的目的是減少可溶性鋇鹽對(duì)環(huán)境的污染。 【xx高考押題】 【押題依據(jù)】《考試大綱》要求注重理論聯(lián)系實(shí)際,主要突出在能源、環(huán)保、溫室效應(yīng)、化學(xué)工業(yè)等問題。高考化學(xué)試題選材大量來自于實(shí)際應(yīng)用情景,內(nèi)容涵蓋醫(yī)藥、材料、能源、生活與日用品、化工、環(huán)境與環(huán)保、現(xiàn)代技術(shù)等領(lǐng)域,充分體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的發(fā)展性和實(shí)踐性。不但注重了對(duì)考生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)能力的要求,而且突出了思維的開放性和探究性的考查。因此,社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、環(huán)境(STSE)的情境題亦成為歷年高考命題的熱點(diǎn)。本題押題指數(shù)為8。 押題1 :國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購(gòu)物袋的通知,從2008年6月1日起,全國(guó)范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、使用厚度小于0.025毫米的塑料購(gòu)物袋,超薄塑料購(gòu)物袋將被列入淘汰類產(chǎn)品目錄。塑料的使用大大方便了人類的生活,但由此也帶來了嚴(yán)重的“白色污染”。下列解決“白色污染”問題的措施中,不恰當(dāng)?shù)氖牵? ) A. 禁止使用任何塑料制品 B. 盡量用布袋代替塑料袋 C. 廢棄塑料袋、一次性塑料餐具、農(nóng)用薄膜對(duì)環(huán)境造成的侵害統(tǒng)稱“白色污染”。 D. 使用一些新型的、可降解的塑料,全降解生物塑料是最有前景的研究方向 【解題指導(dǎo)】本題結(jié)合白色污染考查環(huán)境保護(hù)知識(shí)?!鞍咨廴尽敝饕菑U棄塑料造成的,防治的主要措施有禁止使用一次性難降解的塑料包裝物,清潔的廢舊塑料包裝物可以重復(fù)使用,或重新用于造粒、煉油、制漆、作建筑材料等?;厥绽梅瞎腆w廢物處理的“減量化、資源化、無害化”的通用原則。在技術(shù)方面,一是采取以紙代塑。紙的主要成份是天然植物纖維素,廢棄后容易被土壤中的微生物分解,二是采用可降解塑料。在塑料包裝制品的生產(chǎn)過程中加入一定量的添加劑(如淀粉、改性淀粉或其它纖維素、光敏劑、生物降解劑等),使塑料包裝物的穩(wěn)定性下降,較容易在自然環(huán)境中降解解決?!鞍咨廴尽钡耐緩街饕校孩贉p少使用;②重復(fù)使用;③使用可降解塑料;④廢棄塑料的回收;⑤尋找塑料制品的替用品。由此不難得出答案。 答案:A。 【得分錦囊】拓展知識(shí)視野、歸納整理學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、訓(xùn)練靈活的思維方法,是全面提高思維品質(zhì)的需要。本題旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛生命、關(guān)心社會(huì)、關(guān)注我們生存的環(huán)境、注重理論與實(shí)際的聯(lián)系。STSE解題“四步曲” 1、讀題:對(duì)于新材料、新信息題,讀題尤其重要。做到逐字逐句讀,挖掘關(guān)鍵字,排除無效信息,找到對(duì)解題有價(jià)值的信息,并作標(biāo)記。 2、審題:在讀題基礎(chǔ)上,結(jié)合題目中問題或選項(xiàng)分析本題考查的知識(shí)板塊,聯(lián)系中學(xué)化學(xué)知識(shí)體系中“知識(shí)塊”和“化學(xué)原理”,便于找準(zhǔn)提取信息(知識(shí)、原理、方法)的方向。 3、析題:找準(zhǔn)知識(shí)塊后,從大腦信息庫(kù)中迅速提取所需要的知識(shí),思維從新情境回歸教材、回歸平時(shí)的學(xué)習(xí)中,回顧解同類題平時(shí)易犯的錯(cuò)誤,易漏知識(shí)等。 4、解題:在知識(shí)和方法準(zhǔn)備充分的基礎(chǔ)上,針對(duì)題目要求,回答相應(yīng)問題。選擇題要注意題目要求,如“不正確”與“正確”;“一定”與“可能”等易看錯(cuò);簡(jiǎn)答題要言簡(jiǎn)意豐,即一定要聯(lián)系化學(xué)原理,切入點(diǎn)正確,分析、說理層次清晰,要點(diǎn)全面。 【押題依據(jù)】根據(jù)最新新聞動(dòng)態(tài)所編制的試題是高考的方向??膳c重金屬對(duì)水體、食品污染等相聯(lián)系,進(jìn)而結(jié)合蛋白質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計(jì)試題。糖類、油脂、蛋白質(zhì)是《高考大綱》重點(diǎn)考查的有機(jī)物之一,又是六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)之一,高考經(jīng)常以新聞為載體考查蛋白性的有關(guān)性質(zhì)。 熱點(diǎn)類型七 電化學(xué) A.放電時(shí)正極反應(yīng)為:Zn-2e-+2OH-=Zn(OH)2 B.充電時(shí)陽(yáng)極反應(yīng)為:Fe(OH)3-3e-+5OH-=FeO42-+2H2O C.放電時(shí)每轉(zhuǎn)移3mol電子,正極有1mol K2FeO4被氧化 D.放電時(shí)正極附近溶液的堿性增強(qiáng) 【解題指導(dǎo)】本題主要考查電極反應(yīng)式的書寫、電解質(zhì)溶液的酸堿性變化、及氧化還原反應(yīng)等知識(shí),側(cè)重考查考生對(duì)原電池和電解池原理的理解及分析問題的能力。高鐵電池放電作用是原電池的功能,其總反應(yīng)式為:3Zn+2K2FeO4+8H2O=3Zn(OH)2+2Fe(OH)3+4KOH,根據(jù)上述書寫電極反應(yīng)式的方法可知,負(fù)極反應(yīng)為:Zn-2e-+2OH-=Zn(OH)2,正極反應(yīng)為:FeO42-+4H2O +3e-= Fe(OH)3+5OH-,A不正確;充電就是發(fā)生電解池反應(yīng),其總反應(yīng)式為:3Zn(OH)2+2Fe(OH)3+4KOH=3Zn+2K2FeO4+8H2O,根據(jù)上述書寫電極反應(yīng)式的方法可知,陽(yáng)極反應(yīng)為:Fe(OH)3+5OH--3e-=FeO42-+4H2O,選項(xiàng)B中沒有配平,B不正確。放電時(shí)每轉(zhuǎn)移3mol電子,正極有1mol K2FeO4被還原為Fe(OH)3,而不是被氧化,C錯(cuò)誤。根據(jù)正極反應(yīng)式FeO42-+4H2O +3e-= Fe(OH)3+5OH-知,放電時(shí)生成OH-,故正極附近溶液的堿性增強(qiáng),D選項(xiàng)正確。故本題應(yīng)選D。 【得分錦囊】縱觀歷年高考試題可發(fā)現(xiàn),解可充電電池試題的關(guān)鍵在于能否正確書寫電極反應(yīng)式。充電的電極反應(yīng)與放電的電極反應(yīng)過程相反,充電的陽(yáng)極反應(yīng)為放電正極反應(yīng)的逆過程,充電的陰極反應(yīng)為放電負(fù)極反應(yīng)的逆過程。1.對(duì)可充電電池充電和放電兩過程認(rèn)識(shí):放電是原電池反應(yīng),充電是電解池反應(yīng)。要能根據(jù)題給總反應(yīng)式,寫出原電池總反應(yīng)式和電解池總反應(yīng)式。2.對(duì)可充電電池電極極性和材料的判斷:判斷電池放電時(shí)電極極性和材料,可先標(biāo)出放電(原電池)總反應(yīng)式電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目,失去電子的一極為負(fù)極,該物質(zhì)即為負(fù)極材料;得到電子的一極為正極,該物質(zhì)即為正極材料。若判斷電池充電時(shí)電極極性和材料,方法同前,失去電子的一極為陽(yáng)極,該物質(zhì)即為陽(yáng)極材料;得到電子的一極為陰極,該物質(zhì)即為陰極材料。3.對(duì)可充電電池某電極是發(fā)生氧化還是還原反應(yīng)及某元素被氧化還是被還原的判斷:可根據(jù)電極反應(yīng)式進(jìn)行分析,放電(原電池)的負(fù)極及充電(電解池)的陽(yáng)極均失去電子,發(fā)生了氧化反應(yīng),其變價(jià)元素被氧化;放電(原電池)的正極及充電(電解池)的陰極均得到電子,發(fā)生了還原反應(yīng),其變價(jià)元素被還原。 【押題依據(jù)】電解考查的內(nèi)容有:電解池、電鍍池的電極名稱及根據(jù)總反應(yīng)方程式書寫原電池各電極反應(yīng)式、根據(jù)電解時(shí)電極變化判電極材料或電解質(zhì)種類、根據(jù)反應(yīng)式進(jìn)行計(jì)算、與電解池及電鍍池精煉池進(jìn)行綜合考查。近幾年高考題把氯堿工業(yè)作為無機(jī)推斷題中的已知條件,考查氯堿工業(yè)的原料和產(chǎn)物。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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