九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 13 捕蛇者說(shuō)課件 長(zhǎng)春版.ppt

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九年級(jí)上冊(cè),13.捕蛇者說(shuō),,,作者簡(jiǎn)介,,柳宗元（773-819），唐代文學(xué)家，字子厚，河?xùn)|解（今山西運(yùn)城解州鎮(zhèn)）人，世稱(chēng)柳河?xùn)|，“唐宋八大家”之首。 柳宗元和韓愈同是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和奠基人。人稱(chēng)“韓柳”。,,,,作者簡(jiǎn)介,,說(shuō),是古代的一種文體名，跟現(xiàn)代的雜文大體相似，是議論文的一個(gè)分支。其內(nèi)容大多是一事一議；也就是借一件事或一種現(xiàn)象來(lái)表述作者對(duì)某些事情或某個(gè)問(wèn)題的見(jiàn)解，常具有以小見(jiàn)大的特點(diǎn)；在形式上敘議結(jié)合。,,讀文章，整體感知,讀第一節(jié).思考： 1.第一小節(jié)主要敘述什么內(nèi)容？,本節(jié)主要敘述異蛇毒性之劇極其特殊的醫(yī)療功能，還交代永洲之人爭(zhēng)相捕蛇的原因。,2.文中提到的毒蛇主要異在何處？,（1）色彩異：黑質(zhì)而百章。 （2）毒性異：觸草木，盡死.以嚙人.無(wú)御之者。 （3）用途異：可以是極珍貴的藥材。,,,讀文章，整體感知,讀2——4節(jié)，邊讀邊思： 3.第二節(jié)寫(xiě)了什么內(nèi)容？,“利”指的是以捕蛇抵擋賦稅。 這個(gè)“利”是用死換來(lái)的，利的背后隱藏著無(wú)限的痛苦和悲傷，這個(gè)利是用生命換來(lái)的。說(shuō)明捕蛇給三代人帶來(lái)痛苦。,4.本節(jié)先說(shuō)蔣氏“專(zhuān)其利三世矣”，看來(lái)令人羨慕，請(qǐng)問(wèn)“利”指的是什么？你是怎樣看這個(gè)“利”字的？,簡(jiǎn)述蔣家三代捕蛇的遭遇。,,,讀文章，整體感知,5.蔣氏面對(duì)作者提出的“更役”“復(fù)賦的建議為何還會(huì)“汪然出涕曰”？,因?yàn)樗麑?duì)賦斂極為地恐懼。,6.三.四兩節(jié)寫(xiě)了什么內(nèi)容？,寫(xiě)作者的建議和蔣氏述說(shuō)。,7.從蔣氏的自述中，我們可以看出當(dāng)時(shí)社會(huì)的什么問(wèn)題？,苛捐雜稅給廣大勞動(dòng)人民帶來(lái)深重的災(zāi)難及農(nóng)村十室九空的慘狀。,,,讀文章，整體感知,8.讀第五節(jié)思考：本節(jié)主要是作者的議論，作者為何要引用孔子的話(huà)？本節(jié)中哪兩句能點(diǎn)明文章的主旨，寫(xiě)作意圖？這表明作者有一種什么思想感情？,引用孔子的話(huà)是為了說(shuō)明當(dāng)時(shí)真實(shí)的現(xiàn)實(shí)。 點(diǎn)明主旨的話(huà)：熟知賦斂之毒有甚于蛇者乎？ 點(diǎn)明寫(xiě)作意圖的話(huà)：以俟夫觀人風(fēng)者得焉？ 表明作者對(duì)勞動(dòng)人民疾苦的同情。,,,讀文章，整體感知,9.文中的“苛政“指什么？《捕蛇者說(shuō)》中引用孔子的話(huà)，其中“苛政”又指什么？柳宗元為什么要引用孔子的話(huà)？,殘酷的統(tǒng)治,苛重的賦稅。是為了以此突出蔣氏遭遇的社會(huì)意義,說(shuō)明苛政害民不是一時(shí)一地的現(xiàn)象,而是從來(lái)如此。,,,讀文章，整體感知,10.本文多處運(yùn)用了對(duì)比手法,你能對(duì)照課文談?wù)剢?,,,讀文章，整體感知,“毒”,蛇,,毒,賦斂,,毒,,,,,非死則徙爾 吾以捕蛇獨(dú)存,雞狗不得寧焉 吾則弛然而臥 則熙熙而樂(lè),鄉(xiāng)鄰旦旦有是 一歲犯死者二,,賦斂之毒甚于蛇,,苛政猛于虎,孔子過(guò)泰山側(cè)。有婦人哭于墓者而哀。夫子式而聽(tīng)之，使子路問(wèn)之，曰：“子之哭也，壹似重有憂(yōu)者。”而曰：“然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，吾子又死焉?！狈蜃釉唬骸昂螢椴蝗ヒ?？”曰：“無(wú)苛政?！狈蜃釉唬骸靶∽幼R(shí)之，苛政猛于虎也！”,,課文通過(guò)對(duì)蔣氏三代寧可冒死捕蛇而不愿受苛政暴斂之害的描寫(xiě)，深刻揭露了封建社會(huì)橫征暴斂的殘酷，反映了作者對(duì)勞動(dòng)者疾苦的同情。,祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快！,