蘇教版七年級語文下冊第二單元單元練習題及答案.doc

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蘇教版七年級下第二單元單元練習 A卷 （滿分：100分） 一、基礎知識。（24分） 1．給加粗的字選擇正確的讀音。（10分） 確鑿（A．zo B．zu）（ ） 攢成（A．zǎn B．cun）（ ） 白頰（A．xi B．ji）（ ） 東方朔（A．sh B．shu）（ ） 錫箔（A．b B．pō）（ ） 蟬蛻（A．du B．tu）（ ） 風靡（A．m B．mǐ）（ ） 恍惚（A．hū B．hu）（ ） 囁嚅（A．r B．n）（ ） 倔強（A．qing B．jing）（ ） 沮喪（A．sāng B．sng）（ ） 高漲（A．zhng B．zhng）（ ） 打量（A．ling B．liang）（ ） 陌生（A．mi B．m）（ ） 枸杞（A．jǐ B．qǐ）（ ） 一綹（A．lǚ B．liǔ）（ ） 殷紅（A．yān B．yīn）（ ） 躡手（A．n B．ni）（ ） 紅暈（A．yn B．yn）（ ） 鮮少（A．xiān B．xiǎn）（ ） 2．看拼音寫漢字。（5分） 蟋shui（ ） chn（ ）絡 桑shn（ ） 書sh（ ） t tǎng（ ） 油lng（ ） 斑mo（ ） 腦suǐ（ ） kuī（ ）甲 shān h（ ） 3．選詞填空。（3分） 開一塊雪，________出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面________些秕谷，棒上________一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一________，便________住了。 A．罩 B．捕 C．空 D．扔 E．系 F．掃 G．拉 H．露 I．牽 J．撒 4．下列文學常識表述有誤的是（2分） （ ） A．《從百草園到三味書屋》是一篇回憶性敘事散文，作者通過百草園和三味書屋生活的敘寫，反映了兒童生活的情趣，含蓄地表達了對舊式教育的否定態(tài)度。 B．《三顆枸杞豆》這篇散文含蓄雋永，耐人尋味，啟示人們要珍惜時光，認準目標勤奮刻苦，持之以恒地追求，否則將會一事無成，悔恨終生。 C．《我們家的男子漢》是當代著名女作家王安憶的作品，寫的是一個年僅九歲但頗有男子漢魅力的小孩，啟示人們不能以貌取人，小看孩子。 D．《柳葉兒》是宋學孟回憶饑荒歲月往事的文章，以柳葉兒為線索，語言流暢，感情真摯。 5．下列各句使用擬人手法的一項是（2分） （ ） A．但他似乎沒有忘記我，托父親給我捎回一件臨別的贈禮——三顆紅色枸杞豆，這也許是三叔留給我的最后一個謎語。 B．有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙。 C．Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！…… D．我看癡了，三叔便仰頭問我：“你看什么？”我說：“一個大櫻桃，鮮紅鮮紅，全是肉做的。” 6．下面句子中加粗詞語使用恰當?shù)囊痪涫牵?分） （ ） A．我們的班長德高望重，被選為學生會主席。 B．我軍堅守陣地一天一夜，犧牲慘重，在這千鈞一發(fā)之際，后繼部隊趕上來了。 C．老師對我們無微不至的關(guān)懷，終生難忘。 D．他在課堂上說錯了一句話，結(jié)果搞得聲名狼藉。 二、閱讀理解。（36分） （一） 不必說（ ）的菜畦，（ ）的石井欄，（ ）的皂莢樹，（ ）的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里（ ），肥胖的黃蜂（ ）在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直（ ）向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠?！? 我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏［甲］了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到[乙］的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上[丙］了下來罷，……都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！…… 7．按原文填寫第一段文字中的括號里所缺的詞語。（7分） 8．解釋文中加粗的詞語。（2分） （1）輕捷：________________________________ （2）纏絡：________________________________ （3）擁腫：________________________________ （4）攢：________________________________ 9．畫浪線句的修辭方法有________、________。（2分） 10．對第一段中加粗詞語用法理解正確的是（2分） （ ） A．“不必說……也不必說……單是……就……”是說園里的景物不值得多說，只有短短的泥墻根一帶才有趣味。 B．是說百草園的景色美不勝收，所以不必多說了，只選有趣的寫出來。 C．作者用“不必說”與“單是”形成對比，突出百草園泥墻根一帶最有樂趣。 D．先用兩個“不必說”宕開一筆，為的是突出下面的“單是”的內(nèi)容，既然“單是”就已經(jīng)趣味無窮，可見園里的佳趣定然是比比皆是了。 11．第二段文字中空格［甲］［乙］［丙］處的恰當詞語是（2分） （ ） A．毀 隔壁 跳 B．弄 間壁 蹦 C．毀 間壁 跳 D．傷 鄰居 竄 12．第二段文字著重記敘的內(nèi)容是（2分） （ ） A．“我”告別自由自在的百草園生活，就要到書塾去讀書前的具體活動的情景。 B．“我”與自由自在的百草園生活告別時的具體過程。 C．“我”告別自由自在的百草園生活，就要到書塾去讀書前的心理活動。 D．“我”對自由自在的百草園生活的最后一筆的描寫。 （二） 他狡猾地一笑，又問：“它有幾個花瓣？幾根花蕊？” 這種花開得滿地都是，我玩時不知踩倒過多少，但從來沒有仔細看過它。三叔提出的問題，我一句也答不上來。 “真是一個粗心大意的孩子！”他微微一笑，露出白亮亮的牙齒，忽然又嘆息一聲，“唉，誰又不是這樣呢？” 他拉著我，坐在一根伐倒的樹干上，把這朵花擎在我的眼前，說：“仔細看看，仔細看看，時間已經(jīng)不多了！” “什么？”我聽見他的聲音有點怪異，不由心里驚詫起來。 “時間不多了?！彼种貜土艘痪?。 什么時間不多了？我絲毫沒有思考過這個問題。 “好吧，不說這個問題了。你看這朵花，真是有意思透了，它只有一個大花瓣，像一件紫色的外套披在外面；里邊又有兩片小花瓣，像衣服的領子，護著一個耳墜一樣的小苞。這真是有心計的植物，它把花蕊藏在這個苞里，所以誰也沒有見過，連蜜蜂也被它瞞過了。你用針尖將小苞挑破，才能看見這個害羞的家伙。它共有7根小花蕊，圍繞著一個大花蕊。小花蕊也有9根的，也有5根的，一律都是米黃色……” “你看得這么仔細！”我驚訝地叫了起來。 “我還看過它的葉子，每片葉子上有12道葉脈，左右兩邊各6道……” 說到這里，他的眼睛閃射出一種異樣的光輝，瘦瘦的臉頰上升起兩朵紅暈。我把這種花葉拿過來一數(shù)，果然一點不差。 13．“狡猾”一詞的意思是（2分） （ ） A．調(diào)皮、機靈 B．別有用心 C．狡詐、詭詐 D．另有用意 14．加點的“擎”改成“舉”、“拿”行不行？為什么？（2分） 15．“真是一個粗心大意的孩子”一句包含了三叔________________________________。（2分） 16．三叔為什么說時間不多了？理解合理的是（2分） （ ） A．馬上天就要黑了，馬上就要回家了。 B．他身患絕癥，將不久于人世了，流露出對時光的珍惜。 C．告誡我時光飛逝，過去了永遠也不可能追回來。 D．花期是有限的，再不細看，今年再也看不到了。 17．三叔引導我看野豆角花，是為了什么？（2分） 18．選段最后一節(jié)畫線句屬于________描寫，表現(xiàn)了三叔________________________________。（2分） （三） （1）又是柳葉兒抽芽的季節(jié)了。 （2）每當看到那一片片打著細卷兒，在暖和的陽光里慢慢舒展的柳葉兒時，我總?cè)滩蛔∫焓秩フ黄瑏?，放在嘴里嚼著，慢慢品嘗一番那苦中略帶些澀的滋味兒。 （3）柳葉兒救過我的命。 （4）那一年春天，地里的野菜吃光了，前一年的干地瓜秧吃光了，榆樹皮吃光了，大家又搶柳葉兒……那一年，我八歲。 （5）柳葉，自然在嫩的時候最好吃，老了，便又苦又硬，難以下咽。柳葉兒一長出來，便長得風快，夠吃的日子，只有那么七八天，至多十幾天。 （6）那些天，全家最樂的是我。 （7）柳葉兒，是要搶的。低處的，幾天就被大人們搶光了。他們在長桿上綁一把鐮刀，咔嚓咔嚓把樹枝全割下來，一抱一抱運回家去，柳葉兒捋下來吃，樹枝兒燒火。高處的，大人沒辦法，這正好有了我的用武之地。 （8）我的淘氣，本來就是出了名的。從小就喜歡上樹爬高來逞能。誰說這樹太高，沒有人能爬上去，我就兩腳一甩，鞋子出去，猴一樣“噌噌”地一直爬到最高點，爬到底下人越是不讓上，越是嚷著危險的那根樹上去，抱住樹枝，嘩嘩地搖，搖得我自己的身子隨著樹枝彈過來，擺過去，搖得底下人一個勁地喊叫，一片驚慌，才得意洋洋地溜下樹來。便是家里人知道，挨一頓罵，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里卻是美滋滋的。 19．文章開頭第一句“又是柳葉兒抽芽的季節(jié)了”，既然是第一句，為什么要用“又是”，這是不是前后矛盾？為什么？（2分） 20．選段中，在同一個自然段連用了三個“吃光了”，請體會一下這三個詞語的含義。（2分） 21．通讀語段可知，吃柳葉兒要嫩的好，還是老的好？為什么？文章的前兩個自然段中有沒有詞語和此相結(jié)暗合？（3分） 三、作文。（40分） 22．根據(jù)下面要求，寫一篇記敘文。 在________中成長 要求：①從括號中選擇詞語（幸福、快樂、競爭、挫折）填在題目的橫線上，把題目補充完整。 ②寫一篇600字左右的記敘文。 B卷 （滿分：100分） 一、基礎知識。（10分） 1．選出下列加粗字中注音完全正確的一項（2分） （ ） A．倜（t）儻 云霄（xiāo） 恍（huǎng）惚 拗（o）過去 B．桑椹（shn） 脊（jǐ）梁 倔（ju）強 蒲（p）公英 C．風靡（m） 蟬蛻（tu） 腦髓（suǐ） 嚼（ju）一嚼 D．半晌（shǎng） 輪廓（ku） 錫箔（b） 口頭禪（chn） 2．請選出下列句子中加粗的成語使用正確的一項是（2分） （ ） A．人們沒有理由對中國的青少年，對中國的未來妄自菲薄。 B．吳亮在當選班長那天的班會上，振振有詞地發(fā)表就職演說，受到了大家的一致好評。 C．桂林的山水真是神奇秀麗，青山綠水，栩栩如生，天色湖光，令人陶醉。 D．他今天心神不寧，就連看書時，也心不在焉。 3．下列沒有歧義的一句是（2分） （ ） A．校門口一邊站著一個同學。 B．王醫(yī)生今天看病去了。 C．他剛來不久，許多人不認識。 D．他一手拎著書，一手攙著弟弟。 4．下列句子中加粗字含義相同的一項是（2分） （ ） A．不食嗟來之食，表現(xiàn)了中國人民的骨氣。 B．他對這件事本來就很疑惑，現(xiàn)在就更加疑惑了。 C．我用兒童狡猾的目光察覺，他不像是一個狡猾的人。 D．有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。 5．依次在下列括號中填上詞語，正確的一項是（2分） （ ） （1）德國環(huán)保部長稱歐盟的行動是對布什總統(tǒng)反《京都議定書》立場作出的正確________。 （2）上海地鐵三號線的12個車站站名經(jīng)上海地名委員會________，已經(jīng)正式開通。 （3）中國共產(chǎn)黨光榮地________了她的八十華誕。 （4）作為代表，我們要認真行使法律賦予的________。 A．反映 審查 度過 權(quán)利 B．反映 審察 渡過 權(quán)利 C．反應 審查 度過 權(quán)力 D．反應 審察 渡過 權(quán)力 二、閱讀理解。（50分） （一）挖薺菜（節(jié)錄） 經(jīng)過一個沒有什么吃食可以尋覓、因而顯得更加饑餓的冬天，大地春回、萬物復蘇的日子重新來臨了！田野里長滿了各種野菜：雪蒿、馬齒莧、灰灰菜、野蔥……最好吃的是薺菜。把它下在玉米糊糊里，再放上點鹽花，真是天上的美味??！而挖薺菜時的那種坦然的心，更可以稱得上是一種享受：提著籃子，邁著輕捷的步子，向廣闊無垠的田野里奔去。嫩生生的薺菜，在微風中揮動它們綠色的手掌，招呼我，歡迎我。我再也不必擔心有誰會拿著大棒子兇神惡煞似的追趕我，我甚至可以不時地抬頭看看天上吱吱喳喳飛過去的小鳥，樹上綻開的花兒和藍天上白色的云朵。那時，我的心里便會不由地升起一個熱切地愿望：巴不得這個世界上的一切，都像薺菜一樣是屬于我們每一個人的。 …… 多少年來，每到春天，我總要挑個風和日麗的日子，帶上孩子們到郊區(qū)的野地里去挖薺菜。我明白，孩子們之所以在我的身旁跳著，跑著，尖聲地打著唿哨，多半因為這對他們來說，是一種有趣的游戲——和煦的陽光，綠色的田野，就像一幅優(yōu)美的風景畫似的展現(xiàn)在他們面前，使他們的身心全都感到愉快。他們長大一些之后，陪同我去挖薺菜，似乎就變成了對我的一種遷就了，正像那些恭順的年輕人，遷就他們那些因為上了年紀而變得有點怪癖的長輩一樣。這時，我深感遺憾：他們多半不能體會我當年挖薺菜的心情！ 6．“每到春天，我總要挑個風和日麗的日子，帶上孩子們到郊區(qū)的野地里去挖薺菜。”“我”為什么這么做？（4分） 7．“我”覺得挖薺菜時，“心情坦然”“簡直是一種享受”。作者為什么有這樣的感受（2分） （ ） A．因為經(jīng)過了饑餓的冬天，嫩綠色的薺菜引起了“我”的食欲。 B．因為“我”知道薺菜是“天上的美味”。 C．因為薺菜屬于像“我”這樣的每一個人，“我”能充分感受到不被欺侮的“自由”。 D．因為“我”挖薺菜時，天上有歡快的鳥兒飛過，樹上有綻開的花兒，藍天上有白色的云朵，環(huán)境宜人，令人心情舒暢。 8．孩子對“挖薺菜”抱什么態(tài)度？（4分） 9．孩子們長大后，為什么仍然陪同他們的母親去挖薺菜？而母親為什么還感到遺憾？（4分） （二）我交給你們一個孩子 張曉風 ①小男孩走出大門，返身向四樓陽臺上的我招手，說： ②“再見！” ③那是好多年前的事了，那個早晨是他開始上學的第二天。 ④我其實仍然可以像昨天一樣，再陪他一次，但我卻狠下心來，看他自己單獨去了。他有屬于他的一生，是我不能相陪的，母子一場，只能看做一把借來的琴弦，能彈多久，便彈多久，但借來的歲月畢竟是有其歸還期限的。 ⑤他歡然地走出長巷，很聽話地既不跑也不跳，一副循規(guī)蹈矩的模樣。我一個人怔怔地望著巷子里細細的朝陽而落淚。 ⑥想大聲地告訴全城市，今天早晨，我交給你們一個小男孩，他還不知恐懼為何物，我卻是知道的，我開始恐懼自己有沒有交錯？ ⑦我把他交給馬路，我要他遵守規(guī)矩沿著人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你們能夠小心一點嗎？不要撞倒我的孩子，我把我的至愛交給了縱橫的道路，容許我看見他平平安安回來。 ⑧我不曾搬遷戶口，我們不要越區(qū)就讀，我們讓孩子讀本區(qū)的國民小學而不是某些私立明星小學，我努力去信任自己的教育當局，而且是以自己的兒女為賭注來信任——但是，學校啊，當我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天清晨，我交給你一個歡欣、誠實又穎悟的小男孩。多年以后，你將還我一個怎樣的青年？ ⑨他開始識字，開始讀書，當然，他也要讀報紙，聽音樂或看電視、電影，古往今來的撰述者啊，各種方式的知識傳遞者啊，我的孩子會因你們得到什么呢？你們將引之瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕？他會因而變得正直、忠信，還是學會奸猾、詭詐？當我把我的孩子交出來，當他向這個世界求知若渴，世界啊，你給他的會是什么呢？ ⑩世界啊，今天早晨，我，一個母親，向你交出她可愛的小男孩，而你們將還我一個怎樣的呢？ 10．下列說法不正確的是 （ ） A．本文開頭與結(jié)尾前后呼應，渲染了母親對孩子成長的焦慮之情。 B．本文在結(jié)構(gòu)上突出的特點是倒敘法的運用，巧設懸念，耐人尋味。 C．本文多用細膩的心理描寫，揭示了人物的內(nèi)心世界。 D．本文選材以小見大，反映了父母和社會對孩子教育的責任，令人回味無窮。 11．文章加粗的“歡然”和“循規(guī)蹈矩”分別反映了小男孩當時怎樣的心理？（4分） 12．“我”盡管將孩子交給社會，但仍有許多憂慮，其中第9段主要寫了“我”哪些憂慮？（4分） 13．作者將母子關(guān)系看作“一把借來的琴弦”，你同意這一說法嗎？為什么？（4分） 14．這篇文章的人稱很有特色?！澳恪?、“我”、“他”均有使用，試從選文中舉幾個例子加以說明。（4分） （三） 他，獨自走在這條僻靜的巷路里。越過一盞盞昏黃的路燈，他的影子投射在地面上，一會兒拉長，一會兒縮短…… 他就這樣瞄著自己的影子往前走去。當影子再次縮短的一剎那，他發(fā)現(xiàn)地上有一張綠色的鈔票——剛才被自己拉長的影子遮住，所以沒注意到。 他的眼睛一亮，一百塊錢呢，不知是誰丟失的？如果是一個有錢人，那不過是九牛一毛；但要是失主是窮人，倒可以買幾斤米呢！ 如果是成千上萬，倒可以送到警察局去招領，也算是________（拾到錢財不藏起來據(jù)為己有），樂得做一樁好事！而這區(qū)區(qū)一百元，警察不會嫌太多事么？ 管它呢，何必多管閑事！他繼續(xù)往前走去，但腳步卻慢得多，好像那張鈔票有一股磁力，把他給吸引住了。 如果我不撿，還不是給別人撿去了？不撿白不撿，拿這一百塊錢，買玩具給小孫子，一定樂得不得了！ 走了幾步，他又轉(zhuǎn)身回頭，那鈔票仍然躺在那里。他前后左右看看，路上一個行人也沒有，旁邊有一扇門半開著，里面靜悄悄的，一點動靜也沒有。 他用腳尖撥動鈔票，心跳得厲害，就是彎不下腰去。 怕什么，就是被瞧見了，也以為我是在拾自己的鈔票呢。經(jīng)過一番掙扎，他終于鼓足了勇氣，俯身去撿。那鈔票忽然動了，偏偏在這節(jié)骨眼上起了風。他追上兩步，還是沒有撿到。 原來不是風，他看清楚了，那鈔票是用一條細黑線系著，現(xiàn)在正被拉回到那扇半開的門里去了。從門后傳來一陣孩子清脆的笑聲： “嘻嘻，真好玩，又釣了一只金龜！” 他感到臉上燥熱，喉嚨發(fā)干，不知如何自處。 15．根據(jù)文中括號內(nèi)的提示的內(nèi)容，空白處應填上的成語是________________。（2分） 16．這篇短文所記事情發(fā)生的時間是________________，地點是________________。（4分） 17．這篇短文詳寫的人物是________，寫作的順序是________________。（4分） 18．文中說：“他繼續(xù)往前走去，但腳步卻慢得多”，聯(lián)系前后文說說“他”為什么要放慢腳步？（2分） 19．“他”想去撿鈔票，但就是彎不下腰去，這是為什么？（2分） 20．文中說：“經(jīng)過一番掙扎，他終于鼓足了勇氣……”這里的“掙扎”是什么意思？（2分） 21．給本文起個題目，既要切合中心，又要簡明扼要，具有諷刺意味。（2分） 三、作文。（40分） 22．時光流逝，往事依依。 請以“忘不了那件事”為題寫一篇作文。 要求：①突出重點和中心，事情敘述清楚。 ②不少于500字。 ③寫成記敘文。 參考答案 A卷 一、1．A B B B A B B A A B B A B B B B AB B B 2．蟀 纏 椹 塾 倜儻 蛉 蝥 髓 盔 珊瑚 3．F H J E G A 4．C 5．C 6．C 二、（一）7．碧綠 光滑 高大 紫紅 長吟 伏 竄 8．（1）輕快。 （2）纏繞。 （3）形容何首烏塊根粗大。 （4）湊在一塊兒。 9．擬人 排比 10．D 11．C 12．C （二）13．D 14．不行。改后不能表現(xiàn)三叔慎重的態(tài)度。 15．對我的批評和婉惜 16．B 17．啟發(fā)我留心生活，仔細觀察生活。 18．神態(tài) 為自己這一次觀察到自然的一點秘密而興奮 （三）19．不矛盾。因為年年都有柳葉兒，說明作者對柳葉兒很關(guān)注。 20．說明人們饑餓程度之深。 21．嫩的好吃?！傲~，……難以下咽?！笨嘀新詭?。 三、22．略 B卷 一、1．D 2．D 3．D 4．B 5．C 二、（一）6．讓孩子們懂得過去生活的艱難，珍惜今天的幸福生活。 7．C 8．把挖薺菜看作一種有趣的游戲，在如畫的風景中感受身心的愉快。 9．是對母親的一種遷就。遺憾是因為孩子們多半不能體會母親當年挖薺菜的心情。 （二）10．A 11．“歡然”生動表現(xiàn)出孩子第一次獨自上學時的新奇、喜悅的心情?！把?guī)蹈矩”體現(xiàn)出孩子聽話且略顯膽怯的心理。 12．“我”對于他將獲取什么樣的知識的憂慮。13．略 14．略 （三）15．拾金不昧 16．夜晚 僻靜的巷路 17．“他”時間順序或事情發(fā)展的順序 18．鈔票吸引了“他”，“他”陷入了思想斗爭。 19．怕別人瞧見，怕丟失人格，很矛盾。 20．激烈的思想斗爭。 21．釣金龜 三、22．略