部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第一單元練習(xí)題及答案.doc

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部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第一單元練習(xí)題及答案 一、看拼音,寫詞語。(8分) kǒusho(　　　　)　jiāoshuǐ(　　　　)　 ɡāobǐnɡ(　　　　)fēnf(　　　　)　 ǎixiǎo(　　　　)　pinyi(　　　　) bōzhǒnɡ(　　　　)　ynwi(　　　　) 二、填字組詞。(9分) 　zhū　　　m　　　tnɡ (　　)紅　愛(　　)　(　　)子 (　　)肉　日(　　)　(　　)止 (　　)寶　(　　)布　蜻(　　) 三、在括號(hào)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。(8分) 1.小時(shí)候,我(　　　)對(duì)什么花,(　　　)不懂得欣賞。 2.(　　　)如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,(　　　)覺得大了一些。 3.(　　　)讓它開過了,落在泥土里,尤其是被風(fēng)雨吹落,比搖下來的香味(　　　)差多了。 4.(　　　)小鳥的膽子越來越大了,(　　　)它敢一點(diǎn)點(diǎn)挨近我。 四、按要求寫句子。(6分) 1. 白鷺是一首精巧的詩,又是　　　　　　　 。 2.整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。(縮句) 3.但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?(去掉問號(hào),使句意不變) 五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(11分) 1.虞世南的“　　　　　　　　,　　　　　　　　”兩句,以景寫情,含不盡之意于言外,表達(dá)了對(duì)高潔品格的堅(jiān)持。 2.著名作家　　　　　在《落花生》一文中告訴我們,人要做　　　　　　　的人,不要做　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　的人。 3.《白鷺》為我們描寫了三幅畫面:　　　　　、　　　 　　　、　　　　　　　,贊揚(yáng)了尋常的事物中蘊(yùn)含著　　 　　　　　,抒發(fā)了作者對(duì)　　　　　　　　　的美好境界的追求和向往。 六、閱讀理解。(23分) (一)課內(nèi)閱讀。(13分) 父親說:“花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上,使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí),必須挖起來才知道?！? 1.寫出下面詞語的近義詞。(3分) 愛慕—(　　　)　分辨—(　　　) 可貴—(　　　)　 2.“花生的好處很多,有一樣最可貴”中的“一樣”指的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(2分) 3.這段話寫出了(　　)。(2分) A.花生果實(shí)的特點(diǎn) B.花生的好處 C.花生的可貴之處 4.父親在談?wù)摶ㄉ暮锰帟r(shí),將花生的果實(shí)與桃子、　　　　、　　　　這些水果相比較,突出了花生具有　　　　　　、　　　　　　　的可貴品質(zhì)。(3分) 5.父親說這些話的用意是什么?(3分) (二)課外閱讀。(10分) 挖　筍　子 我的故鄉(xiāng)在盛產(chǎn)竹子的鹿谷。清明節(jié)回到家鄉(xiāng),我便帶孩子到竹林去挖筍子。 孩子說,奇怪,過年時(shí)回來,都不見有筍子,怎么一下子長(zhǎng)出這多粗壯的胖筍子?我告訴他,胖筍子不是一夜之間長(zhǎng)成的,竹根在地底下,利用寒冬孕育筍芽。春天一到,甘霖降下來,它們才撬開土石,雄壯地冒出頭來。冒出時(shí)根部已經(jīng)生得很扎實(shí),所以長(zhǎng)起來強(qiáng)勁有力,不到一個(gè)月就長(zhǎng)成有枝有葉的長(zhǎng)竹子。 孩子詫異地說,那我們不挖了,多可惜呀!我說不挖也不行,竹媽媽根部抱著許多小筍芽,有的生長(zhǎng)在石縫里,如果不把長(zhǎng)出來的挖出來一些,竹媽媽就懶得叫石縫里的孩子努力冒出頭來了。和人一樣,不受點(diǎn)刺激和打擊,會(huì)忘掉努力。 孩子笑一笑說,媽媽,假如你是筍子,是希望被挖掉,還是希望被留下來呢? 我也笑一笑說,在我最鮮最好吃的時(shí)候被挖掉,我會(huì)覺得貢獻(xiàn)大而很高興。如果我沒有被人發(fā)現(xiàn),我也不會(huì)氣餒。我使勁往上長(zhǎng),超過身邊的長(zhǎng)竹子,就能享受到雨露陽光。經(jīng)過寒風(fēng)和烈日的磨煉,長(zhǎng)成堅(jiān)韌的大竹子,還怕沒有人要我、用我嗎? 孩子沉思起來。他一定在想,竹子好偉大,不該冒頭的時(shí)候不冒頭,不該氣餒的時(shí)候不氣餒。不管風(fēng)吹雨打,不怕冰霜炎日,一年四季青翠挺拔而不彎腰,這就是中國(guó)人自強(qiáng)不息的堅(jiān)韌精神! 1.用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。 (2分) 2.根據(jù)文章內(nèi)容可知,竹筍的用途有(　　)。(多選)(3分) A.能夠食用 B.給人們帶來春天的氣息 C.長(zhǎng)大了能給小草遮擋陽光 D.長(zhǎng)成竹子,為人所用 3.讀文中畫橫線的句子,句中的“胖”字用得好,請(qǐng)說說它好在哪里。(2分) 4.讀了短文,你有什么感想?結(jié)合生活實(shí)際,寫一寫。(3分) 七、表達(dá)交流。(5分) 觀察下面的圖片,桌椅是否整齊,地面是否干凈,請(qǐng)由此寫出兩條班級(jí)公約。 八、習(xí)作。(30分) 在你心目中有什么特別喜愛的東西(物體)嗎?你為什么喜愛它?喜愛到什么程度?你們之間有什么難忘的故事嗎?…… 請(qǐng)你拿起筆,結(jié)合本單元學(xué)過的寫作方法,把它寫下來。字?jǐn)?shù)不少于400字。 第一單元提升練習(xí) 一、口哨　澆水　糕餅　吩咐　矮小　便宜　播種　韻味 二、朱　豬　珠　慕　暮　幕　亭　停　蜓 三、1.無論……都……　2.即使……也…… 3.如果……就……　4.因?yàn)椤浴? 四、1.一幅美麗的畫　2.村子浸在香氣里。 3.但是白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。 五、1. 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡　唯見長(zhǎng)江天際流 2.許地山　有用　只講體面　而對(duì)別人沒有好處 3.白鷺釣魚圖　白鷺瞭望圖　白鷺低飛圖　內(nèi)在美　平凡中的高潔而樸素 六、(一)1.仰慕　辨別　珍貴　2. 矮矮地長(zhǎng)在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí),必須挖起來才知道　3.C　4.石榴　蘋果　默默無聞　無私奉獻(xiàn)　5.教育孩子們做人不應(yīng)徒有其表,應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)。 (二)1.“我”在和孩子挖筍子時(shí),以竹筍為例,教育孩子要具有甘于奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息的精神?！?.AD　3.這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法,形象地寫出了竹筍的肥碩豐滿的情態(tài)。這個(gè)字的使用,生動(dòng)地表達(dá)了小孩對(duì)竹筍的喜愛之情。 4.示例:做人就要像竹子一樣,自強(qiáng)不息,遇到困難不氣餒,經(jīng)受住磨煉,默默無聞、甘于奉獻(xiàn),表里如一,不要因無人贊美而感到失落灰心。在學(xué)習(xí)中,我們要勇于克服困難,當(dāng)成績(jī)不理想時(shí)不要?dú)怵H,要積極進(jìn)取,付出努力,使自己變得強(qiáng)大起來,不輕易放棄。 七、提示:可以圍繞講究衛(wèi)生、整潔,樹立班級(jí)良好形象的角度來寫。 八、提示:選擇你最喜歡的東西,包括動(dòng)物或物體,通過完整的敘述來表達(dá)自己喜歡的程度,也可以選擇本單元課文中學(xué)過的寫作方法。 8 / 8