七年級政治下冊《人生自強(qiáng)少年始》說課稿人教新課標(biāo)版(1).doc
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教學(xué)資料參考范本 七年級政治下冊《人生自強(qiáng)少年始》說課稿 人教新課標(biāo)版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 各位評委,各位老師大家好: 今天我說課的題目是:《人生自強(qiáng)少年始》 說本節(jié)課的地位和作用:心理健康教育的目的就是為了使學(xué)生自立自強(qiáng)。也就是說自強(qiáng)是一個人心理健康的標(biāo)志之一。一個人的成功不在其有多高的天賦,也不在其有多好的環(huán)境,而在其是否具有堅定的意志,堅強(qiáng)的決心和明確的目標(biāo)。腳踏實地,百折不撓,一步一個腳印地向著崇高的理想邁進(jìn),總會有所收獲,有所成就?,F(xiàn)在中學(xué)生。在困難和逆境面前常會手足無措,或是自暴自棄。因此, 解決初中生心理健康問題的關(guān)鍵是要提高學(xué)生的自我認(rèn)知水平,培養(yǎng)自強(qiáng)的品格。通過教學(xué)使學(xué)生向在困境中成才的成功者進(jìn)行比較分析,認(rèn)識自己,從而樹立自強(qiáng)精神,制定人生的目標(biāo)和走向成功的方法,堅定地走下去,必然會享受到成功的喜悅。本節(jié)課就以自強(qiáng)為題展開。 說教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教材的知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平及其心理特征,制定了以下的教學(xué)目標(biāo): 情感、態(tài)度和價值目標(biāo):初步感受到自強(qiáng)對一個人的成長具有巨大作用;積極培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度,樹立自強(qiáng)觀念;渴望做一個自強(qiáng)的人,拋棄自棄的心理。 知識與能力目標(biāo): 知道自強(qiáng)是一種精神,是一種美好的道德品質(zhì); 懂得自強(qiáng)的含義、了解自強(qiáng)精神的表現(xiàn)、作用; 懂得自強(qiáng)要從少年開始。 過程與方法目標(biāo):舉例說明自強(qiáng)的意義;親身實踐體驗自強(qiáng)的重要。 教學(xué)的重點和難點 ?。?1 )自強(qiáng)的含義及其精神表現(xiàn)是本節(jié)的教學(xué)重點,也是難點。確定為重、難點的依據(jù)是:學(xué)生的認(rèn)識水平特點決定了學(xué)生對課本理論知識的理解有一定的難度,易產(chǎn)生疑惑。突破方法是通過創(chuàng)設(shè)情境,從具體材料出發(fā)正確引導(dǎo)學(xué)生從實踐到理論、從具體到抽象。 ( 2 )自強(qiáng)的意義和作用也是本節(jié)的重點。確定為重點的依據(jù)是:一個人的成功與否有許多復(fù)雜的因素,主要取決于主觀上是否努力、是否自強(qiáng)不息,講清自強(qiáng)的意義,才能激發(fā)學(xué)生培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的愿望。 突破方法是根據(jù)學(xué)生實際設(shè)計了小小故事會、讀寓言故事思考交流等活動,從正反兩方面來體會自強(qiáng)的意義,進(jìn)而產(chǎn)生要主動探究培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)方法的強(qiáng)烈愿望。這也為下節(jié)課培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)方法打下基礎(chǔ)。 說教法: 根據(jù)七年級學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平,主要采取了 ( 1 )多媒體電化教學(xué):利用現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢,運用影像、圖片、聲音等再現(xiàn)情境教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ( 2 )分組合作、主體參與、活動探究:通過一系列問題的設(shè)置,組織學(xué)生分組合作探究,班內(nèi)交流,引導(dǎo)學(xué)生全程參與,讓學(xué)生在活動中得到認(rèn)知和體驗,發(fā)展學(xué)生的思維能力。 ( 3 )創(chuàng)設(shè)情境:利用影像資料《 20xx 年感動中國人物——洪戰(zhàn)輝》、歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的藝術(shù)感染力,引起學(xué)生情感上的共鳴,引導(dǎo)學(xué)生情感上作出正確選擇——從少年開始就要自強(qiáng),培養(yǎng)學(xué)生的生活態(tài)度。 說學(xué)生分析及學(xué)法指導(dǎo): 現(xiàn)在學(xué)生大多是獨生子女,許多事情由家長包辦代替,使得學(xué)生們身上自立自強(qiáng)精神非常缺乏,少數(shù)學(xué)生遭遇到家庭變化、學(xué)習(xí)上的挫折之后,無法正確面對,易產(chǎn)生自棄心理。因此,在教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),通過以下環(huán)節(jié)的設(shè)置:創(chuàng)設(shè)情境——體驗自強(qiáng);合作探究——感悟自強(qiáng);分析材料——學(xué)會自強(qiáng);內(nèi)化知識——我要自強(qiáng)?!∽寣W(xué)生在活動中學(xué)習(xí),在活動中思考,積極主動地學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、升華情感。 說教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)手段: ?。?1 )學(xué)生準(zhǔn)備:結(jié)合教材內(nèi)容收集一些古今中外優(yōu)秀人物的故事。 ?。?2 )教師準(zhǔn)備:根據(jù)學(xué)生情況分組;制作多媒體教學(xué)課件 說教學(xué)過程: 活動一:創(chuàng)設(shè)情境,增強(qiáng)學(xué)生情緒體驗,引出課題。 (8 分鐘 ) 多媒體展示: 20xx 年感動中國人物——洪戰(zhàn)輝 啟發(fā)提問(多媒體展示):這位普通的哥哥具備的什么品質(zhì)打動了我們的內(nèi)心,感動了中國?他的哪句話最能打動你?(引發(fā)學(xué)生思考分組合作探究、討論、總結(jié)發(fā)言得出自強(qiáng)精神的含義。) [ 設(shè)計意圖 ] 思想政治教育是對人內(nèi)心的感化,,因為學(xué)生都是有血有肉、有情有感的活生生的人,欲先動其心,必先動其情,先要在情感上引起學(xué)生的共鳴,才能收到良好的教育效果。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀與思考中,自主感悟到面對殘酷的生存挑戰(zhàn),只有強(qiáng)者才能生存,讓學(xué)生體會到在現(xiàn)代社會中我們要做生活的強(qiáng)者,從而產(chǎn)生想培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的強(qiáng)烈愿望,主動參與學(xué)習(xí)過程。 結(jié)合學(xué)生回答,教師小結(jié)歸納出自強(qiáng)的含義。 板書:自強(qiáng)的含義 教師引導(dǎo):洪戰(zhàn)輝就是憑著這種自強(qiáng)不息的精神,從一個男孩開始成長為一個苦難打不倒的男子漢, 贏得了 20xx 年中國的感動。同學(xué)們,自強(qiáng)是一種精神,一種美好的道德品質(zhì),對一個人的成長作用巨大。初中階段是學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)道德、增長才干、發(fā)展自己的最佳時期,我們應(yīng)向洪戰(zhàn)輝學(xué)習(xí),主動培養(yǎng)自強(qiáng)的品格,讓自強(qiáng)的品格成為我們努力學(xué)習(xí),奮發(fā)進(jìn)取的動力。 板書:一、自強(qiáng),是進(jìn)取的動力(多媒體展示) 多媒體展示課題: 《人生自強(qiáng)少年始》 2 、自主探究——學(xué)習(xí)新知( 30 分鐘) 多媒體展示:一、自強(qiáng),進(jìn)取的動力(板書) 1 、自強(qiáng)的含義 活動二:互動平臺——小小故事會 請同學(xué)們講述你所知道的古今中外名人自強(qiáng)不息的故事。 配合學(xué)生講述的故事, 多媒體展示一些學(xué)生熟知的自強(qiáng)不息的名人圖片,適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容。有林則徐,鄭和,詹天佑,戚繼光,張海迪,桑蘭,中國女排全體,貝多芬,海倫凱勒等。 [ 設(shè)計意圖 ] 引導(dǎo)學(xué)生從自己所熟知的先進(jìn)人物的自強(qiáng)事跡中體會自強(qiáng)對個人和國家的重要作用。實現(xiàn)從實踐到理論的突破,讓學(xué)生在活動中得到認(rèn)知和體驗,發(fā)展學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力和分析歸納能力。 師小結(jié):看來,同學(xué)們了解的自強(qiáng)不息的事跡很多,這也說明自強(qiáng)精神表現(xiàn)在方方面面。請大家根據(jù)同學(xué)們講述的故事,結(jié)合教材內(nèi)容思考:在現(xiàn)實的學(xué)習(xí)生活中,自強(qiáng)表現(xiàn)在哪些方面?自強(qiáng)有什么作用? 板書: 2 .自強(qiáng)的主要表現(xiàn) 學(xué)生分組探究,以小組為單位推選發(fā)言人在班內(nèi)交流。(配合多媒體展示自強(qiáng)的表現(xiàn)) 二、自強(qiáng),通向成功的階梯 ?。ǘ嗝襟w展示)材料兩則 邰麗華,中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)的舞蹈演員,中國特殊藝術(shù)協(xié)會副主席。這位兩耳失聰?shù)呐?,用生命演繹的舞蹈感動了國人。家住湖北宜昌的邰麗華,小時因高燒注射鏈霉素而失去了聽力,從此進(jìn)入了一個無聲的世界。律動課上,老師踏響木地板的震動,啟蒙了她對音樂的癡迷,而被她稱作“看得到的音樂”的舞蹈也從此成為她生命的亮色——她賴以表達(dá)內(nèi)心世界的語言。 邰麗華先后出訪過 20 多個國家,在國內(nèi)外演出數(shù)百場,以其“孔雀般的美麗、高潔與輕靈”征服了不同膚色的觀眾。 20xx 年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上她領(lǐng)舞的群舞——千手觀音,讓幾億中國人從熱鬧中沉思、感動。 “其實所有人的人生都是一樣的,有圓有缺有滿有空,這是你不能選擇的。但你可以選擇看人生的角度,多看看人生的圓滿,然后帶著一顆快樂感恩的心去面對人生的不圓滿——這就是我所領(lǐng)悟的生活真諦?!苯k爛之極,歸于平淡,平淡若水的“孔雀仙子”、“觀音姐姐”仍在孜孜以求地跳著人生這出大舞。 央視主持人的趙普,來自安徽省的一個。貧窮小山村。從一名初中畢業(yè)生,到一名軍人,退伍后當(dāng)過保安。經(jīng)歷過下崗的痛苦,但他始終沒有放棄成為一名主持人的夢想。通過自己的拼搏,最終成為中央電視優(yōu)秀的新聞主播之一,被全國觀眾認(rèn)可,憑的是永不自棄的執(zhí)著。 設(shè)問:從以上兩則材料中同學(xué)們得到什么啟示? 學(xué)生答略。 師: 邰麗華 , 無聲世界的舞者,被譽為 " 美與人性的使者 " ;趙普 從一個只有初中學(xué)歷的體育館保安,到中國頂級電視媒體的新聞主播。他們的經(jīng)歷告訴人們:“王侯將相,寧有種乎 ? ”這一秒不失望,下一秒就有希望;前一級臺階踩牢,后一級臺階才會再踩在腳下;對每一次擦肩的機(jī)遇都不是觀望,而是毫不畏縮地抓牢,才會贏得最大的成功!無數(shù)成功者的經(jīng)歷都在生動地訴說著一個簡單的道理:唯有自強(qiáng),才能成功,自強(qiáng)是成功的內(nèi)在動力,自強(qiáng)是通向成功的階梯! 板書: 2 .自強(qiáng),通向成功的階梯 教師小結(jié)(多媒體展示): 1 、自強(qiáng)品質(zhì)對成功人生具有重要意義。 一個人能否取得成功,原因是多方面的。但是,自己主觀上想不想自強(qiáng),往往起著十分重要的作用。無數(shù)成功者的經(jīng)歷,都生動地說明了自強(qiáng)品質(zhì)對于人生的重要意義。 活動三:讀寓言,想道理——多媒體展示:云雀的故事 啟發(fā)提問(多媒體展示問題):一只展翅飛翔的云雀為什么會成為蚯蚓的手下敗將? 學(xué)生思考、討論、發(fā)言 [ 設(shè)計意圖 ] 通過正面事例的激勵和引導(dǎo),使學(xué)生充分認(rèn)識自強(qiáng)的重要作用,而反面事例的警醒和教育,更使學(xué)生認(rèn)識到缺乏自強(qiáng)的人將一事無成。突出自強(qiáng)的重要意義。 教師小結(jié)(多媒體展示): 2 、要自強(qiáng),不要自棄 這則寓言說明了:自強(qiáng)是通向成功的階梯 , 自棄必將走向死亡 .自棄與自強(qiáng)是對立的。 自棄:是指自己懶惰成性,得過且過,不求上進(jìn),不思進(jìn)取。 教師小結(jié):(多媒體展示)自強(qiáng)與自棄的關(guān)系 生活不會拋棄每一個有希望并為之不懈奮斗、不斷追求的人。我們是祖國的希望,像早晨八九點鐘的太陽, 剛剛踏上人生的征程。為了祖國、為了家庭、為了自己,我們要自強(qiáng),不要自棄,決不可學(xué)云雀而要像雄鷹那樣,展翅飛翔,從少年開始就要自強(qiáng)。 3 、穿珠成串——知識小結(jié)( 2 分鐘) 多媒體展示:〈人生自強(qiáng)少年始〉 一、自強(qiáng),進(jìn)取的動力 1 、自強(qiáng)的含義 2 、自強(qiáng)精神的表現(xiàn) 3 、自強(qiáng)不息的作用。 二、自強(qiáng),通向成功的階梯 1 、自強(qiáng)品質(zhì)對成功人生具有重要意義。 2 、要自強(qiáng),不要自棄 拓展延伸( 5 分鐘) 多媒體鏈接:音樂《男兒當(dāng)自強(qiáng)》,自強(qiáng)名人名言。 多媒體展示問題:請你談?wù)勗诮窈蟮娜松猛局校銓⑷绾螌崿F(xiàn)你的夢想與追求?并寫出自己的自強(qiáng)格言。全班交流。學(xué)生結(jié)合自身學(xué)習(xí)和生活實際,暢所欲言,發(fā)表自己的看法。 [ 設(shè)計意圖 ] 培養(yǎng)學(xué)生運用課本知識解決學(xué)習(xí)和生活中實際問題的能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,內(nèi)化知識,提升能力。 說教學(xué)反思 1 、學(xué)生課前準(zhǔn)備不充分、課堂上不積極思考和發(fā)言,會影響到本框題的授課。故,課前要做好相應(yīng)的預(yù)習(xí)與前期準(zhǔn)備工作。 2 、課堂上的活動,會占用較多時間。因此教師在授課時要注意把握好教學(xué)節(jié)奏。 6 / 6- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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