九年級(jí)歷史上冊(cè)《第18課叩響現(xiàn)代文明的大門》教案北師大版.doc
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教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)歷史上冊(cè)《第18課 叩響現(xiàn)代文明的大門》教案 北師大版 撰寫(xiě)人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與能力方面:知道并了解本茨和萊特兄弟是世界上著名的發(fā)明家。能夠列出主要科學(xué)家的重要發(fā)明,培養(yǎng)歸納能力。簡(jiǎn)述汽車和飛機(jī)的發(fā)明對(duì)人類社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的影響,培養(yǎng)分析能力和表達(dá)能力。 2.過(guò)程與方法方面:收集發(fā)明家的小故事,相互交流并討論他們?nèi)〉贸晒Φ脑?。制作第二次工業(yè)革命主要成果表格。了解內(nèi)燃機(jī)的工作原理和科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,學(xué)會(huì)各學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用。 3.情感態(tài)度、價(jià)值觀方面:認(rèn)識(shí)汽車飛機(jī)的發(fā)明極大地改變了人類的社會(huì)面貌和生活方式。體驗(yàn)科學(xué)精神,增強(qiáng)學(xué)習(xí)毅力。通過(guò)分析科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用,認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 重點(diǎn)、難點(diǎn) 汽車和飛機(jī)的發(fā)明對(duì)人類社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的影響 教學(xué)內(nèi)容 課堂導(dǎo)入:第二次工業(yè)革命將自然科學(xué)的新發(fā)展同工業(yè)生產(chǎn)緊密地結(jié)合起來(lái),取得了巨大的成果,世界由蒸汽時(shí)代推進(jìn)到電氣時(shí)代,本課講述了第二次工業(yè)革命中交通領(lǐng)域的重要發(fā)明,并從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等角度分析了第二次工業(yè)革命產(chǎn)生的影響。 一、內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明與改進(jìn) 師:內(nèi)燃機(jī)是如何發(fā)明的?又有哪些改進(jìn)? 生:在內(nèi)燃機(jī)地發(fā)明與改進(jìn)中做出很大貢獻(xiàn)的是德國(guó)工程師奧托。他用了20多年的事件,研制出了第一臺(tái)煤氣內(nèi)燃機(jī),熱效率一下子提高了14%。19世紀(jì)中葉以來(lái),燃料工業(yè)發(fā)生了一次巨大的變革,發(fā)明了石油的分餾方法,汽油、煤油、柴油等優(yōu)質(zhì)燃油投入應(yīng)用。美國(guó)打出了世界上第一口油井,開(kāi)始了對(duì)石油的大量開(kāi)采和利用。 師:煤氣必須由煤氣發(fā)生爐這樣大的裝置提供,產(chǎn)生了許多不便之處。新的燃料的出現(xiàn)也促使人們不斷改進(jìn)內(nèi)燃機(jī)。汽油內(nèi)燃機(jī)成為人們爭(zhēng)相研制的重點(diǎn)。 二、非凡的輪子與翅膀 生:比較課本中蒸汽汽車與早期汽車的不同。(插圖) 師:汽車制造方面有哪些貢獻(xiàn)突出人物? 生:德國(guó)工程師卡爾本茨提出輕內(nèi)燃機(jī)的設(shè)計(jì),在1885年,把第一臺(tái)性能可靠的輕內(nèi)燃機(jī)應(yīng)用于公路運(yùn)輸。因此被稱為“汽車之父”。美國(guó)人福特創(chuàng)辦了汽車公司,發(fā)明了流水線裝配工藝,節(jié)省了時(shí)間,降低了生產(chǎn)成本,使汽車售價(jià)為公眾所能負(fù)擔(dān),從而使汽車普及成為美國(guó)人的交通工具,美國(guó)因此而被稱為“裝在輪子上的國(guó)家”。 師:人類最早自由升空靠的是熱氣球。能不能造出比空氣重的飛行器械呢?現(xiàn)代意義上的第一架飛機(jī)是由美國(guó)人萊特兄弟制造的。 生:(講述萊特兄弟的故事和飛機(jī)制造、改進(jìn)的過(guò)程。) 師:汽車和飛機(jī)的發(fā)明,彌補(bǔ)了交通領(lǐng)域中的不足。他們更加快捷,開(kāi)辟了交通運(yùn)輸?shù)男聲r(shí)代。人類實(shí)現(xiàn)了在空中飛翔的夢(mèng)想。同時(shí),他們大大縮短了世界各地間的距離,加強(qiáng)了人們?cè)谖镔|(zhì)文化上的交流,急劇改變著人類的社會(huì)面貌和生活方式。 三、劃分兩個(gè)不同時(shí)代的革命 1.經(jīng)濟(jì):第二次工業(yè)革命改變了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),演進(jìn)到以重工業(yè)為主導(dǎo)的工業(yè)大國(guó),實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化,并具有更大地對(duì)農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)的改造能力。第二次工業(yè)革命推動(dòng)的生產(chǎn)力大發(fā)展是驚人的,世界工業(yè)總產(chǎn)值增長(zhǎng)了200%??茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展和生產(chǎn)的發(fā)展,是大量的社會(huì)財(cái)富日益集中到少數(shù)大資本家手中,生產(chǎn)和資本的高度集中,產(chǎn)生了壟斷,出現(xiàn)了壟斷組織。 2.政治:資本主義國(guó)家逐步進(jìn)入壟斷資本主義時(shí)代,社會(huì)制度也發(fā)生變化,資本主義社會(huì)的統(tǒng)治基礎(chǔ)擴(kuò)大,社會(huì)趨于相對(duì)穩(wěn)定。 3.文化:西方國(guó)家開(kāi)始逐步走上工業(yè)化、城市化和現(xiàn)代化的道路。 但第二次工業(yè)革命沒(méi)有改變資本主義的社會(huì)性質(zhì),沒(méi)有根除資本主義社會(huì)原有的弊端。資本家對(duì)工人的剝削,資本主義列強(qiáng)對(duì)弱小國(guó)家的侵略等不公正的現(xiàn)象仍然存在。 師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)第二次工業(yè)革命與第一次工業(yè)革命的不同。 師:請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比兩次工業(yè)革命的成果,思考一下,就兩次工業(yè)革命發(fā)明的進(jìn)程看,它們有什么不同? 生:議論并回答 師:(小結(jié))第一次工業(yè)革命首先是從紡織部門的紡紗環(huán)節(jié)開(kāi)始,然后推動(dòng)其它環(huán)節(jié)、其它部門,層層展開(kāi),不斷深入。從其各項(xiàng)發(fā)明的時(shí)間也可以看出,從1765年到1814年,各項(xiàng)發(fā)明呈逐步遞進(jìn)的關(guān)系。而第二次工業(yè)革命是在工業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)領(lǐng)域——電力、內(nèi)燃機(jī)和交通工具、通訊、化工工業(yè)——幾乎同時(shí)展開(kāi)的。請(qǐng)同學(xué)們?cè)偎伎家幌拢瑸槭裁磿?huì)有這種不同呢? 生:(回答并相互補(bǔ)充) 師:(小結(jié))是因?yàn)閮纱喂I(yè)革命產(chǎn)生的原因不同,第一次工業(yè)革命期間的主要發(fā)明,都是為滿足當(dāng)時(shí)的社會(huì)需要而產(chǎn)生的,如:英國(guó)出現(xiàn)“紗荒”,促成珍妮紡紗機(jī)的誕生;紡織部門使用機(jī)器后,對(duì)動(dòng)力提出了新的要求,繼而有蒸汽機(jī)的問(wèn)世。正像恩格斯所說(shuō),社會(huì)需求推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)步。而第二次工業(yè)革命是以科學(xué)研究的新發(fā)現(xiàn)為先導(dǎo)的,19世紀(jì)科學(xué)研究在各方面都取得了新的進(jìn)展,它的新發(fā)現(xiàn)在生產(chǎn)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,出現(xiàn)了第二次工業(yè)革命的浪潮,因而,第二次工業(yè)革命表現(xiàn)為在工業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)領(lǐng)域幾乎同時(shí)進(jìn)行。 師:第一次工業(yè)革命的主要發(fā)明是工匠在總結(jié)自己實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的發(fā)明,而第二次工業(yè)革命的發(fā)明是在科學(xué)研究新發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)上的應(yīng)用。請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)一步思考,為什么會(huì)有這種不同呢? 生:(回答,并互相糾正或補(bǔ)充) 師:(小結(jié))第一次工業(yè)革命期間科學(xué)和技術(shù)尚未真正結(jié)合,當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)力水平還比較低,生產(chǎn)過(guò)程中的科技含量較少,因此,生產(chǎn)過(guò)程中革命性的創(chuàng)造,利用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)就可完成。而隨著生產(chǎn)的發(fā)展,生產(chǎn)力水平的提高,生產(chǎn)過(guò)程中的科技含量越來(lái)越高,再僅僅依靠實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)過(guò)程的革命性發(fā)明創(chuàng)造就不夠了,就必需以科學(xué)研究的成果作為基礎(chǔ)。 第二次工業(yè)革命的最大優(yōu)勢(shì)在于它的科學(xué)性。19世紀(jì)是自然科學(xué)取得重大突 破性成果的高潮期。這些成果為新技術(shù)革命準(zhǔn)備了條件。這就為新的科技革命打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),將這些成果運(yùn)用到工業(yè)生產(chǎn)中去,從而引發(fā)了第二次工業(yè)革命。 科學(xué)過(guò)去是躲在經(jīng)驗(yàn)技術(shù)的隱蔽角落辛勤工作,當(dāng)它走到前面?zhèn)鬟f而且高舉火炬的時(shí)候。科學(xué)時(shí)代就可以說(shuō)已經(jīng)開(kāi)始了。 師:兩次工業(yè)革命交叉進(jìn)行的國(guó)家除日本外,還有德國(guó)、俄國(guó)、美國(guó)的西南部地區(qū)等。由于這些國(guó)家進(jìn)入資本主義社會(huì)較晚,所以,這些國(guó)家第一次工業(yè)革命尚未完成,就迎來(lái)了第二次工業(yè)革命的高潮。這樣,對(duì)這些國(guó)家來(lái)講,它們既可以吸收第一次工業(yè)革命的成果,又可以利用第二次工業(yè)革命的最新技術(shù),從而使這些國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度也比較快,這又說(shuō)明了一個(gè)什么道理? 生:(回答) 師:(小結(jié))說(shuō)明了后來(lái)者居上的道理。因?yàn)楹髞?lái)者可以借鑒先行者的經(jīng)驗(yàn),避免或少走彎路,這樣,他們就可以很快趕上或超過(guò)領(lǐng)先者。但要注意,這需要主觀、客觀條件都具備,條件具備了后來(lái)者才可以居上。 課后作業(yè):目標(biāo)檢測(cè)練習(xí)題 總結(jié)工業(yè)革命的主要成就 4 / 4- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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