幼兒園中班社會《垃圾分類》教案與反思.doc
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幼兒園中班社會《垃圾分類》教案與反思 活動目標: 1.認識可回收、不可回收標記,學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。 2.體驗環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識。 活動準備: 1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家 2.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。 3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。 活動過程: 1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,請幼兒說說自己的感受,比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。 2、教師出示可回收、不可回收的標記。引導幼兒學習分類。 (出示可回收標記),提問:什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的? (出示不可回收標記),提問:為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的? 3、幫助小熊整理垃圾。 4、集體檢查,進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。 5、組成“環(huán)保小分隊”,檢查幼兒園的垃圾分類情況。 活動反思: “垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響,對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見,周圍生活中的資源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。 2 / 2- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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