2019-2020年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 羚羊木雕1.doc

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2019-2020年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 羚羊木雕1 不知什么時(shí)候，奶奶站在門(mén)口。她一定想說(shuō)什么，可是，她沒(méi)有說(shuō)。這時(shí)，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對(duì)我說(shuō)：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖果送給你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人?。　蔽覐膵寢尩难劬锟闯隽肆缪虻馁F重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經(jīng)無(wú)可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來(lái)。屋子里靜極了。奶奶突然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好?！眿寢屢贿呥f過(guò)糖盒一邊說(shuō)：“您不知道那是多么名貴的木雕！” 我再也受不了了，推開(kāi)媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門(mén)去。 1．?huà)寢屪尅拔摇卑岩缓刑撬徒o萬(wàn)芳的目的是什么？她這樣做的理由是什么？ 2．文中劃線的句子是對(duì)媽媽的 描寫(xiě)，表現(xiàn)了她 態(tài)度。 3．“屋子里靜極了”說(shuō)明了什么？ 4．奶奶突然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好。” 有什么不好？ 5．你能感受到作者的傾向是什么？ （二） 我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我的名字，我回過(guò)頭，只見(jiàn)萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)。她把小刀塞到我手里說(shuō)：“你拿著，咱倆還是好朋友……” 我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚，我覺(jué)得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！ 可是，這能全怪我嗎？ 1．萬(wàn)芳先前的“突然不見(jiàn)”與選文的“突然出現(xiàn)”，暗示了她的 變化，由 而變成 。 2．找出文中描寫(xiě)月光的詞語(yǔ) ，其作用是 。 3．對(duì)“可是，這能全怪我嗎”一句理解正確的是 （ ） A、這件事主要怪我，但萬(wàn)芳也有責(zé)任。 B、因?yàn)榘职謰寢屢郧皼](méi)有給我講清楚羚羊木雕的貴重，所以這是他們的責(zé)任。 C、我反悔應(yīng)該怪我，但是父母只知羚羊貴重，不知情義無(wú)價(jià)，逼我這樣做的，所以更應(yīng)該怪父母。 D、這件事主要怪萬(wàn)芳，但我也有責(zé)任。 4．選文著力運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？向我們揭示了什么？ 第二十二課《羚羊木雕》答案： （一）1．逼“我”用糖果換回木雕。木雕這么貴重的東西不能送給別人。 2．動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě) 堅(jiān)決要“我”用糖果換回木雕 3．說(shuō)明爸爸媽媽和“我”的矛盾沖突發(fā)展到了極點(diǎn)，雙方處于僵持狀態(tài)。 4．不顧孩子間情誼的做法會(huì)傷害孩子的心靈，會(huì)給孩子的成長(zhǎng)籠罩上陰影。 5．作者傾向于“我”，流露出（或認(rèn)為）作父母的應(yīng)該理解孩子的感受（或心情）。（二）1.心理；責(zé)怪“我”；諒解“我” 2.“冷冷的”；烘托了“我”當(dāng)時(shí)哀傷的心情。 3.C 4.選段著力運(yùn)用心理描寫(xiě)，揭示了大人的狹隘、重才輕義，不珍惜孩子的感情，對(duì)孩子心理的傷害，留下一個(gè)發(fā)人深思的問(wèn)題。