2019-2020年七年級科學(xué)上冊 第3章第5節(jié) 月相教案 浙教版.doc
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2019-2020年七年級科學(xué)上冊 第3章第5節(jié) 月相教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo): 1.掌握月相的含義及其變化規(guī)律——觀察能力 2.探究并理解月相形成的原因——實驗、推理能力 3.了解月相在生活中的應(yīng)用——應(yīng)用能力 重點和難點: 重點:掌握月相及其變化規(guī)律 難點:理解月相的成因 教學(xué)思路: 由于初一學(xué)生知識貯備不足,許多問題難以解釋,要靠直觀教具和動態(tài)圖像來認(rèn)識和理解,更要通過實踐活動進(jìn)行探究。故本課教學(xué)設(shè)計模式以“問題——假設(shè)——探究——結(jié)論——拓展”為主線,分以下幾個層次: 1.開門見山認(rèn)識月相為何物。通過圖像了解一個月中有規(guī)律的圓缺變化 2.提出探究問題:為什么會有月相變化?如何形成?通過討論、啟發(fā),推理出假設(shè);月相的成因可能和月球繞地公轉(zhuǎn)有關(guān) 3.進(jìn)行探究實驗。通過模擬讓學(xué)生清楚地體會到:隨著月球繞地公轉(zhuǎn),月相確有圓缺變化 4.實踐知識理論化。通過三球儀演示和動態(tài)圖像了解不同月相的名稱、方位、特點及其變化規(guī)律。 5.知識拓展和應(yīng)用。啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究;為何月球總是以同一面孔對著地球?介紹農(nóng)歷與月相的關(guān)系,夜晚如何利用月相判斷大致的時間和方向等實際應(yīng)用。 教學(xué)準(zhǔn)備: 帶柄的圓球(一半白,一半黑)、電動三球儀、投影片、有關(guān)網(wǎng)址、觀察月相記載表 板書設(shè)計: 第5節(jié) 月相 一、什么是月相?P.104 二、月相怎樣形成? 月球因反射太陽光而“亮” 月球的運動(公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)) 日、地、月位置關(guān)系在一個月中每天不同 三、月相變化有規(guī)律嗎?P.105 四、了解月相知識有啥用? 月相與農(nóng)歷 利用月相判斷大致方向和時間 教學(xué)過程: 一、 引子 投影一:……“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”…… 二、 入題 板書課題 看書:P.104 初步了解月相概念 上網(wǎng)找到圖片:一個月中28個不同月相(靜態(tài))(losn.cn) 三、 探究 1.設(shè)問:形成月相的原因是什么?有規(guī)律嗎? 月的“亮”從何而來? 我們能看到整個月球嗎? 月球在運動嗎?如何運動? 月相變化多久重復(fù)一次? 投影二:啟發(fā)性問題 分組討論(四人一組) 學(xué)生匯報發(fā)言,教師講評 2.進(jìn)行必要的知識鋪墊: 彌補(bǔ)學(xué)生的知識不足,便于探究。 (1)月球本身不會發(fā)光,只是反射太陽光而“亮”,所以始終只有朝著太陽的半個月球是亮的,背著太陽的半個月球是暗的。 演示:一半白一半黑的圓球作為模擬月亮 (2)月球繞地球公轉(zhuǎn),同時隨著地球繞太陽公轉(zhuǎn),所以日、地、月三者的位置關(guān)系每天要發(fā)生一些變化。 上網(wǎng):日、地、月三者的運動關(guān)系(動態(tài))(cenre) 月球繞地公轉(zhuǎn)的方向、速度(動態(tài))(content.edu.tw) 所以我們看到的月球有時整個是亮區(qū),有時整個是暗區(qū),多數(shù)日子是部分亮部分暗,或亮暗各半,或亮多暗少,或亮少暗多。 (3)月球繞地公轉(zhuǎn)周期約一個月,與月相變化周期相吻合 (4)方向判定:面對地上北下南,左西右東 面對天上北下南 左東右西 3.提出假設(shè):月相變化原因可能與月球繞地球公轉(zhuǎn)有關(guān)。 4.分組實驗:P.103 將看到的模擬月球黑白部分按比例填圖3——29 匯報發(fā)言,教師講評 上網(wǎng):觀察月相隨地球繞地公轉(zhuǎn)而變化(動態(tài))(losn) 課堂作業(yè):P.104圖3——30 四、結(jié)論 演示:電動三球儀演示日、地、月三者位置變化關(guān)系, 著重演示新月、滿月、上弦月、下弦月四個方位。 上網(wǎng):月相的成因(動態(tài))(losn) 學(xué)生發(fā)言敘述這四種月相的形成原因 課堂作業(yè):P.105圖3——31 填涂不同位置的多種月相,并熟悉其名稱 看書:P.104 月相是怎樣形成的? 五、拓展和應(yīng)用 1.上網(wǎng)::月相變化連續(xù)快放(動態(tài))(hppt://aeca.wmns.edu.cn) 放大的各種月相照片(靜態(tài))(hppt://baas.lamost.ovg) 啟發(fā)設(shè)問:不管月相怎么變,月球本身的面貌變了嗎? 月球也在自轉(zhuǎn),為何始終以同一面貌向著地球? 思考:P.104(回家作業(yè))課后作進(jìn)一步探究(科學(xué)探究無窮盡) 2.投影三:四種月相升落情形 月相 與太陽升落比較 月升 月落 見月情形 新月 同升同落 清晨 黃昏 徹夜不見 滿月 此升彼落 黃昏 清晨 通宵可見 上弦月 遲升后落 中午 半夜 上半夜,西邊天 下弦月 早升先落 半夜 中午 下半夜,東邊天 可見,月相除圓缺變化外,升落時間也有變化。 上網(wǎng):觀察四種月相具體景觀圖(動態(tài))(cenre) 3.月相知識的應(yīng)用 (1)月相與農(nóng)歷:朔望月、節(jié)日、節(jié)氣 上網(wǎng):四種月相的不同農(nóng)歷日期(動態(tài))(hppt://content.edu.tw) 看書:P.105 圖3——31 投影四:P.105 查一查,農(nóng)歷一個月有多少天? 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 xx年 30 30 29 30 30 29 30 29 29 30 29 30 xx年 29 30 30 29 30 29 30 29 30 29 20 30 (2)利用月相判斷大致方向和時間 上網(wǎng)判斷大致方向和時間 上網(wǎng):上弦月,下弦月的區(qū)別。(動態(tài))(hppt://content.edu.tw) 投影五: 上弦月 上半月 上半夜 西天 西邊亮 落下去 漸胖 下弦月 下半月 下半夜 東天 東邊亮 爬上來 漸瘦 (3)月相與潮汐 錢江潮的成因(可上網(wǎng)看圖片或文字資料) (4)月相與健康: 血液 針灸 (可上網(wǎng)看文字資料) (5)月相與古詩欣賞 上網(wǎng):《楓橋夜泊》(hppt://yiye/an.html.533.net/shi4.hem) 六、結(jié)束語 引子中蘇軾《水調(diào)歌頭》一詞的開頭兩句是:“明月幾時有?把酒問晴天。……”我們學(xué)了有關(guān)月相知識后就不必“問晴天”了,而是“明月幾時有?我心自有數(shù)?!? 七、作業(yè)和反饋 P.106 練習(xí) P.107 觀察一個月的月相,并記錄變化情形 附觀察記錄: 農(nóng)歷 日期 初一、二 初三、四 初七、八 十一、十二 十五、十六 十八、十九 廿二、廿三 廿五、廿六 月相 名稱 月相 形狀 亮面 朝向 觀察人 觀察地點 觀察時間 “月相”解說詞: 隨著月亮每天在星空中自西向東移動一大段距離,它的形狀也在不斷變化著,這就是月球的位相變化,叫做“月相”。即在地球上所看到的月球被日光照亮部分的不同形象。 由于月 球本身不發(fā)光,在太陽光照射下,向著太陽的半個球面是“亮區(qū)”,背著太陽的半個是“暗區(qū)”,隨著月球相對于地球和太陽的位置變化,就使它被太陽照亮的一面有時對著地球,有時背著地球;有時對著地球的亮區(qū)大一些,有時小一些,這樣就出現(xiàn)了不同月相。 每當(dāng)月球運行到日、地之間時,亮區(qū)背對地球,人們在地球上就看不到月亮,這一天稱為“新月”,也叫“朔”,這天是農(nóng)歷初一。 過了新月,月球順著地球自轉(zhuǎn)方向運行,亮區(qū)逐漸轉(zhuǎn)向地球,在地球就看到一彎銀鉤似的月亮出現(xiàn)在西方天空,弓背朝西向夕陽,這一月相叫“峨眉月”,為農(nóng)歷初三、四。 隨著月球在星空中逐日遠(yuǎn)離太陽,到農(nóng)歷初七、八,半個亮區(qū)對著地球,人們看到半個月亮(凸面向西),這一月相叫“上弦月”。 當(dāng)月球運行到地球的背日方向,即在農(nóng)歷十五、十六時,月球的亮區(qū)整個對著地球,我們就能看到一輪圓月。這一月相稱“滿月”,也叫“望”。 滿月過后,亮區(qū)西側(cè)開始虧缺,到農(nóng)歷廿二、廿三,又只看到半個月亮(凸面向東),這一月相叫“下弦月”,這一期間,月球逐日向太陽靠攏,半夜時分才能從東方升起。 再過四、五天,月球又變成一個峨眉形月芽,弓背朝向旭日,這一月相叫“殘月”。 當(dāng)月球再次運行到日、地之間,月相也回到了“新月”(“朔”)。 月相就是這樣周而復(fù)始地變化著,平均周期29.53天。中國農(nóng)歷的一個月長度就是根據(jù)朔望日確定的。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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