廣東省2019年中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第一部分 身邊的化學(xué)物質(zhì) 第七節(jié) 常見的堿（作業(yè)本）課件.ppt

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第一部分身邊的化學(xué)物質(zhì),第七節(jié)常見的堿,【夯實基礎(chǔ)】,1.(導(dǎo)學(xué)號08224653)(2017濰坊)下列驗證“CO2與NaOH溶液反應(yīng)”的裝置中，不能觀察到明顯現(xiàn)象的是(裝置氣密性均良好)(),A,2.(導(dǎo)學(xué)號08224654)(2017眉山)向某硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入某濃度的氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖K1-7-1所示。下列說法正確的是()A.a點溶液中含有兩種溶質(zhì)B.bc段發(fā)生反應(yīng)的類型為置換反應(yīng)C.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可計算出氫氧化鈉溶液的濃度D.d點溶液中主要存在的離子為,C,3.(導(dǎo)學(xué)號08224655)(2016溫州)下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途的對應(yīng)關(guān)系錯誤的是()4.(導(dǎo)學(xué)號08224656)(2017泰安)類推是一種重要的學(xué)習(xí)方法，但如果不具體問題具體分析就會產(chǎn)生錯誤的結(jié)論。下列類推結(jié)論錯誤的是()①CO能與Fe2O3反應(yīng)生成Fe，CO也能與CuO反應(yīng)生成Cu②NaOH溶液能使無色酚酞溶液變紅色，Cu(OH)2也能使無色酚酞溶液變紅色③有機化合物含碳元素，則含碳元素的化合物一定是有機化合物④中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)⑤堿溶液呈堿性，則呈堿性的溶液一定是堿溶液A.②③⑤B.①②⑤C.①⑤D.③④⑤,B,A,5.(導(dǎo)學(xué)號08224657)（2017北京）實驗小組用傳感器探究稀NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)過程中溫度和pH的變化。測定結(jié)果如圖K1-7-2所示。下列說法不正確的是()A．反應(yīng)過程中有熱量放出B．30s時，溶液中溶質(zhì)為HCl和NaClC．該實驗是將稀鹽酸滴入稀NaOH溶液D．從20s到40s，溶液的溫度升高、pH增大,C,6.(導(dǎo)學(xué)號08224658)(2017巴中)某實驗小組同學(xué)用Ba(OH)2溶液與稀鹽酸進行酸堿中和反應(yīng)實驗，如圖K1-7-3。反應(yīng)一段時間后發(fā)現(xiàn)未滴加酸堿指示劑。此時停止加入稀鹽酸，立即向燒杯內(nèi)滴加酚酞溶液，振蕩后溶液呈無色。實驗結(jié)束后，他們對燒杯內(nèi)溶液的成分進行探究。(提示：BaCl2溶液呈中性)【提出問題】該溶液中溶質(zhì)是什么？【猜想與假設(shè)】猜想一：BaCl2;猜想二：BaCl2、Ba(OH)2;猜想三：BaCl2、HCl。【分析討論】該溶液中滴加酚酞溶液不變色。說明溶液不顯堿性。則猜想二不成立。,【能力提升】,【進行實驗】,【反思評價】分析反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分時，需要考慮的因素有生成物的種類，反應(yīng)物是否過量等。,滴加紫色石蕊溶液（或加入鋅粒）,溶液由紫色變成紅色（或有氣泡冒出）,7.(導(dǎo)學(xué)號08224659)(2017南充)如圖K1-7-4是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答：（1）①圖B中儀器a的名稱是。②用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是(填序號)，若用C裝置收集氧氣，驗滿時，應(yīng)將帶火星的木條放在(填“b”或“c”)端導(dǎo)管口，若木條復(fù)燃，說明氧氣已滿。(2)小明在幫老師整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶未密封的KOH固體，對其成分提出以下假設(shè)，并在老師的指導(dǎo)下進行實驗探究。,鐵架臺,A,c,【查閱資料】①KOH與NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似。請用化學(xué)方程式解釋KOH變質(zhì)的原因是。②K2CO3溶液呈堿性，BaCl2溶液、KCl溶液呈中性?！静孪爰僭O(shè)】假設(shè)I：只含KOH；假設(shè)Ⅱ：含KOH和K2CO3；假設(shè)Ⅲ：只含K2CO3?！具M行實驗】,產(chǎn)生白色沉淀,溶液不變色,Ⅰ,【問題討論】步驟②中加入過量BaCl2溶液的作用是?！就卣箲?yīng)用】完全變質(zhì)的KOH也有利用價值，從K2CO3的組成或性質(zhì)看，這瓶變質(zhì)的試劑在農(nóng)業(yè)上的用途是。,除盡K2CO3，排除對KOH檢驗的干擾,作鉀肥,