2019-2020年七年級生物上冊 第三節(jié)《細(xì)胞分裂與分化》教案 濟(jì)南版.doc
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2019-2020年七年級生物上冊 第三節(jié)《細(xì)胞分裂與分化》教案 濟(jì)南版 教學(xué)目標(biāo) 一、知識與技能 1. 知道細(xì)胞是生命活動的基本單位。 2、你能描述細(xì)胞分裂的基本過程嗎?(說出)【重點(diǎn)】 3、構(gòu)成生物體的各種組織是細(xì)胞經(jīng)過哪三個過程形成的?(指出)【重點(diǎn)】 4、你能識別人體和植物體的幾種主要組織嗎?(指出)【難點(diǎn)】 5、癌細(xì)胞的分裂特點(diǎn)是什么?你能提出治療癌癥的設(shè)想嗎?交流 6. 熟悉并掌握顯微鏡的操作方法。 二、過程與方法: 1、在觀察裝片過程中體會顯微鏡使用技巧,初步掌握觀察微觀世界的方法。。 2、在實驗觀察中增強(qiáng)鑒別能力。 3、在小組活動中增強(qiáng)合作與交流能力。 4. 體會到科學(xué)實驗需要正確地表達(dá)、需要與人交流和合作。 5. 體驗科學(xué)探究的一般過程。 三、情感、態(tài)度、價值觀: 1、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。 2.關(guān)注細(xì)胞研究的價值。 3、形成實事求是的科學(xué)態(tài)度。 四、科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系 了解關(guān)于細(xì)胞的研究對人類防治癌癥等疾病的意義。 五、教學(xué)策略的選擇與設(shè)計 細(xì)胞分裂、分化既是細(xì)胞生命歷程中的重要階段,又在個體發(fā)育過程中占有重要的地位。內(nèi)容較抽象,學(xué)生缺乏一定的感性認(rèn)識,因此本課的教學(xué),教師應(yīng)結(jié)合圖像信息、多媒體課件等教學(xué)資源,把細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)多樣、功能多樣以感性材料的形式展現(xiàn)在同學(xué)們面前,讓他們通過聽、看、思考等形式去領(lǐng)悟分化的內(nèi)涵,區(qū)分分化與分裂的不同。同時教師應(yīng)設(shè)計出本部分的探究思考題,引導(dǎo)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)探究。在教學(xué)中,應(yīng)結(jié)合當(dāng)前的社會熱點(diǎn)問題,如克隆羊多莉、胚胎移植、干細(xì)胞移植等引起學(xué)生的興趣,從而有利于本節(jié)的教學(xué)。 六、選擇與設(shè)計教學(xué)媒體/工具 1. 洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂永久裝片。 2. 植物細(xì)胞有絲分裂掛圖。 3. 細(xì)胞生長掛圖。 4. 自制細(xì)胞生長、分化的課件。 5. 顯微鏡。 媒 體 的 選 擇 媒體類型 媒體內(nèi)容要點(diǎn) 教學(xué)作用 使用方式 使用時間 備注 顯微鏡、永久裝片 細(xì)胞分裂 A.提供事實,建立經(jīng)驗 I.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進(jìn)行學(xué)習(xí) 5分鐘 掛圖 細(xì)胞分裂 A.提供事實,建立經(jīng)驗 F.呈現(xiàn)-討論-總結(jié) 4分鐘 顯微鏡 細(xì)胞生長 A.提供事實,建立經(jīng)驗 I.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進(jìn)行學(xué)習(xí) 3分鐘 圖形 細(xì)胞分化 A.提供事實,建立經(jīng)驗 A.設(shè)疑-呈現(xiàn)-講解 2分鐘 教學(xué)過程:(學(xué)案) 一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué): (一)導(dǎo)學(xué)前測: 1、生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_________,生物體的細(xì)胞不是一成不變的,它們在完成各項生命活動的同時,大多數(shù)還能通過細(xì)胞_______產(chǎn)生新細(xì)胞,實現(xiàn)更新?lián)Q代,保持旺盛的生命力。 2、在生物的生長過程中,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目__________,細(xì)胞生長使生物體體積__________,細(xì)胞經(jīng)過分化,逐漸改變自己的_______、_______和_______,形成各種不同的_________ ,整個過程都要受到細(xì)胞核內(nèi)______________的控制。 (二)探索目標(biāo): 1、你能解釋一粒種子變成一棵幼苗的原因嗎?(說出) 2、細(xì)胞分裂可分為哪兩個基本過程?(說出) 3、細(xì)胞的分裂和生長是無限制的嗎?(討論、交流) 4、何為細(xì)胞分化?何為組織?(說出) 5、細(xì)胞的分化和分裂,在本質(zhì)上有何區(qū)別?(討論、交流) 6、細(xì)胞需經(jīng)過哪三個過程才能變成組織?(指出) 7、你能識別動物體和植物體的幾種主要組織嗎?(指出) 8、癌細(xì)胞的分裂特點(diǎn)是什么?(說出)你能提出治療癌癥的設(shè)想嗎?(討論、交流) 二、互動導(dǎo)學(xué): 探索一:細(xì)胞的分裂 1、你能解釋一粒種子變成一棵幼苗的原因嗎?(說出) (閱讀課本24頁第一段,以小組為單位準(zhǔn)備發(fā)言,小組內(nèi)成員可相互補(bǔ)充) 2、細(xì)胞分裂可分為哪兩個基本過程?(說出) (請參考25頁第一、二兩段,并結(jié)合課本27頁“應(yīng)用與實踐”第一段。 然后看“細(xì)胞分裂動畫”,最后回答問題) (1)植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的細(xì)胞分裂都分為兩個基本過程:首先細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)(染色質(zhì))進(jìn)行______,接著細(xì)胞核_______,不久細(xì)胞質(zhì)也被均勻地分為____部分,一個細(xì)胞分裂為兩個細(xì)胞。 (2)動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的分裂過程有什么不同?(閱讀,記憶,找出異同點(diǎn)) 植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的細(xì)胞核一分為二后,動物細(xì)胞是兩個細(xì)胞核之間的細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷,將細(xì)胞質(zhì) 縊裂 為均勻的兩部分。植物細(xì)胞是在兩個細(xì)胞核之間的_中央_部分形成新的 細(xì)胞壁和細(xì)胞膜 ,將細(xì)胞斷裂為均勻的兩部分。 相同點(diǎn)不同點(diǎn) (3)當(dāng)細(xì)胞核一分為二時,新形成的細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)會不會減半?(討論,交流) 3、(1)細(xì)胞的分裂和生長會無限制嗎?(猜想:如果細(xì)胞無限分裂和生長,會造成怎樣的后果,然后得出結(jié)論。) (2)從細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換這方面考慮,為了增加每個細(xì)胞與外界的接觸面積,是不是每個細(xì)胞的體積越大越好呢?(猜想,然后通過第4題驗證) 4、思考與運(yùn)算: (1)邊長分別為1厘米、2厘米、3厘米的立方體A、B、C,它們的表面積和體積的比值分別是多少? (2)由比值,你能得出什么結(jié)論? 體積越小的立方體,其表面積相對( )【越大還是越小】 (3)細(xì)胞要保持旺盛的生命力,必須不斷地與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。現(xiàn)在你能解釋細(xì)胞的體積較小的意義了嗎? 探索二:細(xì)胞的分化 引言:最初形態(tài)相同的細(xì)胞怎樣變成了形態(tài)功能不同的細(xì)胞? 1、細(xì)胞的分化(定義) 【熟記并說出定義,見課本25頁倒數(shù)第二段】。 (看動畫“細(xì)胞的分化和組織的形成”,回答問題) 2、組織: ( )、( )相似,( )相同的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群叫做組織。 3、討論交流: 細(xì)胞分裂受細(xì)胞中( )的控制,在正常情況下,分裂產(chǎn)生的細(xì)胞按照一定的規(guī)律生長,循序漸進(jìn)地( ),不久就變?yōu)椋?)細(xì)胞,不再進(jìn)行分裂。由此得知,細(xì)胞需經(jīng)過哪三個過程才能變成組織?__________; __________ ;____________ (1)細(xì)胞的分化和分裂,在本質(zhì)上有何區(qū)別?(討論、小組搶答) ①細(xì)胞分裂通常是一個細(xì)胞分裂成___個細(xì)胞的過程。細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)了染色體,分裂開始時,染色體一般先位于細(xì)胞的中央,然后平均分成______等份,向細(xì)胞 ______端移動,最后分別進(jìn)入兩個新的細(xì)胞核內(nèi),_______一般也平均分成兩等份,最后一個細(xì)胞分裂成兩個細(xì)胞。 ②細(xì)胞分化是指分裂后的細(xì)胞在__________、___________和_____________ 上向著__________方向變化的過程。你能識別動物體和植物體的幾種主要組織嗎?(識圖,記住名稱和分類) (3)癌細(xì)胞的分裂特點(diǎn)是什么?你能提出治療癌癥的設(shè)想嗎?(討論、小組搶答) 四、學(xué)后反思 你的收獲你的困惑 五、友情提示: 1、 無論是細(xì)胞的分裂和生長,還是細(xì)胞的分化都要受細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)的控制。 2、 具有保護(hù)作用的動物組織是 上皮組織 ;具有保護(hù)作用的植物組織是 保護(hù)組織六、課外探究 1、觀察洋蔥根尖縱切,討論下列問題:(可參考高中生物課本第一冊35頁) (1)處于分裂狀態(tài)的洋蔥細(xì)胞內(nèi)染色體有哪些變化? (2)洋蔥體內(nèi)有不同的組織,這些組成組織的細(xì)胞其細(xì)胞核內(nèi)的染色體數(shù)目會相同嗎?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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