2019-2020年七年級(jí)政治上冊(cè) 第八課第一框 自己的事情自己做學(xué)案 魯人版.doc

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2019-2020年七年級(jí)政治上冊(cè) 第八課第一框 自己的事情自己做學(xué)案 魯人版 教師寄語(yǔ)：告別依賴(lài)，走向自立。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：了解自立的表現(xiàn)和重要性；知道依賴(lài)的危害。 2、能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生分析、探究、合作、活動(dòng)的能力。 3、情感和生活指導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生的自立意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自立能力。 重難點(diǎn)： 1)依賴(lài)的危害是教學(xué)難點(diǎn)。 2)自立能力培養(yǎng)是教學(xué)重點(diǎn)。 學(xué)習(xí)流程： 一、少年需自立 環(huán)節(jié)一： [生活賽場(chǎng)，自主感悟] 1、活動(dòng)要求：1） 隨機(jī)抽取3—5名學(xué)生參與活動(dòng)2） 比賽項(xiàng)目：疊衣服、疊被子。3) 時(shí)間：3—5分鐘。4) 評(píng)選辦法： 規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)質(zhì)量最好者獲勝。5) 獎(jiǎng)勵(lì)：生活自立獎(jiǎng)。 活動(dòng)評(píng)價(jià)：誰(shuí)做得最好？ 2、（生活小記者）采訪：＊＊＊同學(xué)，首先向你表示祝賀，祝你在本次比賽中獲得勝利。那我想問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題：你現(xiàn)在的感受怎樣？你能談一下你獲得成功的秘訣是什么？你想對(duì)大家說(shuō)些什么？ 采訪：看到別人獲得成功你有何感想？你打算怎么做？ 環(huán)節(jié)二：[啟動(dòng)思維，合作探究] 小仲馬寫(xiě)作之初，寄出的稿件連連石沉大海，父親大仲馬對(duì)他說(shuō)：“ 你寄稿時(shí)給編輯先生附上一封信，說(shuō)我是大仲馬的兒子，也許情況就會(huì)好多了。 ”可小仲馬不但堅(jiān)決拒絕以父親的盛名作自己事業(yè)的敲門(mén)磚，而且不露聲色地給自己取了十幾個(gè)筆名，以免編輯把他和父親聯(lián)系起來(lái)。經(jīng)過(guò)堅(jiān)韌不拔的努力，他終于取得了成功——長(zhǎng)篇小說(shuō)《茶花女》一炮打響，成為傳世之作?？梢韵胂?，假如小仲馬當(dāng)年依靠父親的名氣從事創(chuàng)作，或許能發(fā)表一些作品，卻斷然不會(huì)創(chuàng)作出如此不朽之作。 1、小組討論自立對(duì)小仲馬的成長(zhǎng)起了怎樣的作用？ 2、自立對(duì)我們的健康成長(zhǎng)有何意義？ 二、告別依賴(lài)，走向自立 環(huán)節(jié)三：[小組討論，展示交流] 18歲的郝丁中專(zhuān)畢業(yè)了，在家等著父親給自己找工作,卻等來(lái)一紙冷冰冰的“自立協(xié)議”。協(xié)議中父親要求郝丁自謀職業(yè)養(yǎng)活自己。從小就養(yǎng)成了依賴(lài)習(xí)慣的郝丁，一下子被推出了家門(mén)。他帶著一肚子的埋怨和委屈，硬著頭皮到人才市場(chǎng)上去應(yīng)聘。一向不善與人打交道的他，見(jiàn)了生人連話(huà)都說(shuō)不清，一連幾個(gè)月都沒(méi)有找到工作，最后總算在一家打印社找到了一份打字員的工作，才有了暫時(shí)糊口的差事。每天早出晚歸的郝丁，在辛苦之余心里卻越來(lái)越踏實(shí)，畢竟能夠養(yǎng)活自己了。6年過(guò)去了，郝丁先后給人包過(guò)包子、釀過(guò)酒，還和幾個(gè)朋友做過(guò)小生意。他吃過(guò)苦、受過(guò)累、哭過(guò)鼻子，一次次的磨煉和摔打改變了郝丁。用他自己的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是臉皮不那么薄了，獨(dú)立性增強(qiáng)了。現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)自己的努力，郝丁在一家廣告公司找到了一份穩(wěn)定的工作，已經(jīng)是一名出色干練的廣告人了。年輕的他正向著更高的人生目標(biāo)前進(jìn)。 1、從郝丁的經(jīng)歷中明白了什么道理? 2、讀課本89頁(yè) “讀一讀”,思考:從小龍的成長(zhǎng)過(guò)程中,你認(rèn)為應(yīng)怎樣自立? 三、小結(jié)反思： 四、課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練： 一、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)填空 1、少年需自立：⑴自立就是 ；⑵自立才能走向 ； 2、告別依賴(lài)，走向自立：⑴自立就要克服 ；⑵獨(dú)立 ，自主做出決定；⑶積極鍛煉，提高 能力； 二、選擇題 1、你認(rèn)為下列同學(xué)中，缺乏自立意識(shí)的人是（ ） ①小剛做不出作業(yè)就抄同桌的 ②看到遠(yuǎn)處有人在打架，馬上撥打110 ③別人學(xué)英語(yǔ)，他也學(xué)英語(yǔ)；別人練拳，他又去練拳 ④制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃能按時(shí)完成 A、①② B、①③ C、②③ D、③④ 有同學(xué)說(shuō)：“培養(yǎng)自立意識(shí)是大人的事，與青少年無(wú)關(guān)?！保ㄕ?qǐng)回答2---3題） 2、你認(rèn)為這一觀點(diǎn)（ ） A、正確，青少年不需要自立 B、錯(cuò)誤，青少年需要自立，而大人不需要 C、無(wú)法判斷，必須具體情況具體分析 D、錯(cuò)誤，大人和青少年都需要，而青少年時(shí)期是培養(yǎng)自立意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期 3、培養(yǎng)自立能力最基本的就是( ) A、立是于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，以小事做起 B、得到父母的物質(zhì)幫助 C、得到社會(huì)的關(guān)愛(ài) D、有偉大理想，從大事做起 4、教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“滴自已的汗，吃自已的飯，自已的事自已干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢”對(duì)這句話(huà)理解正確的是（ ） A、依賴(lài)他人可以使自已走很多捷徑 B、人在心理上可以有依賴(lài)，但在行為上不能有依賴(lài)C、依賴(lài)他人可以提高我們做事能力 D、依賴(lài)心理阻礙我們走向自立自強(qiáng) 5、德國(guó)詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)若不能主宰自己，誰(shuí)就永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸?！边@句話(huà)警示我們（ ） A、自尊自信 B、自強(qiáng)不息 C、自主自立 D、做自己的奴隸 三、非選擇題 材料一：一名女生經(jīng)過(guò)三年的“煉獄”，以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了夢(mèng)寐以求的重點(diǎn)大學(xué)，媽媽為她收拾好行裝，然后在媽媽的陪同下來(lái)到學(xué)校報(bào)到、注冊(cè)，接下來(lái)由媽媽為她鋪好床鋪，掛好蚊帳，并買(mǎi)好飯卡。一切安排妥當(dāng)，媽媽要走了，可女孩拉著媽媽的手哭了，她從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)媽媽?zhuān)恢獘寢屪吆笞约涸趺瓷睢? 材料二：有一位女生，喜歡上網(wǎng)聊天，經(jīng)常很晚回家。父母勸告她晚上不要頻繁外出，要求她在家好好復(fù)習(xí)功課，可她認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，有權(quán)利安排自己的時(shí)間，故而依然我行我素。有一次在回家的路上，遇到兩個(gè)流氓，如果不是有人報(bào)警，可能會(huì)發(fā)生不愿發(fā)生的事情。 ⑴、材料一中女孩的大學(xué)生活會(huì)是怎樣的呢？ ⑵、材料一給你的啟示是什么？ ⑶、一個(gè)人是否做到了自立，能否獨(dú)立地作出決定是一個(gè)重要的標(biāo)志。結(jié)合材料二，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的認(rèn)識(shí)。 課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練參考答案： 一、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)填空二：1、⑴自己的事情自己做；⑵自強(qiáng)； 2、⑴依賴(lài)性；⑵思考；⑶自立； 選擇題三： 題號(hào) 1 2 3 4 5 答案 C D A D C 非選擇題：(1)由于自己的自理能力較差，相信她的大學(xué)生活（前一階段）會(huì)一塌糊涂，做事無(wú)條理，不能合理安排自己的課余生活，甚至生活不能自理。(2) 答：一個(gè)處處依賴(lài)他人的人，是不會(huì)獨(dú)立地生活的。他們不會(huì)有自己獨(dú)立的思想，不會(huì)有自己獨(dú)立的行動(dòng)，就不可能走向自立。(3)能否獨(dú)立自主地作出決定是衡量一個(gè)是否自立的標(biāo)志，但獨(dú)立地作出決定，并不意味著不聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，更不是一意孤行。另外，自己的生活自己安排，學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的時(shí)間，才能體現(xiàn)自己的自立自理能力。材料二中的女孩的教訓(xùn)是及時(shí)而必要的。