2019年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 1.3 溫度與氣溫課件2 教科版.ppt

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溫度對(duì)大氣的影響很大，氣溫是天氣現(xiàn)象的一個(gè)重要特征，是天氣日歷中重要的數(shù)據(jù)。,3.溫度與氣溫,我們通常用氣溫計(jì)來(lái)測(cè)量溫度,回憶溫度計(jì),,標(biāo)出的溫度往往是整十?dāng)?shù)，每?jī)蓚€(gè)數(shù)值之間分成5或10個(gè)相等的小格，每個(gè)小格代表1攝氏度或2攝氏度。,溫度計(jì)規(guī)范的使用方法,看量程、數(shù)格子手拿沒刻度、沒數(shù)字的地方液柱不動(dòng)再讀數(shù)（大約2-3分鐘）口鼻要遠(yuǎn)離眼睛要平視液柱面,水結(jié)冰的溫度,水沸騰的溫度,,炎熱的夏天,寒冷的冬天,根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)判斷,教室內(nèi)外的溫度一樣嗎？哪個(gè)溫度會(huì)高一些？你是怎么知道的？,需要用溫度計(jì)量一量,需要做哪些準(zhǔn)備呢？注意什么？,室內(nèi)外溫度記錄表,時(shí)間：年月日,1、測(cè)量室內(nèi)溫度。讓學(xué)生把溫度計(jì)放在桌面（或手持于身前）兩分鐘，讀出溫度計(jì)上的溫度，并記錄每個(gè)小組測(cè)得的溫度一樣嗎？有什么不同？我們能嘗試著做出解釋嗎？存在誤差,各組測(cè)量后交流：我們組測(cè)量了什么地方的氣溫，數(shù)據(jù)是多少攝氏度。室內(nèi)外哪里的溫度高？今天的天氣預(yù)報(bào)中氣溫是（）哪一個(gè)溫度更接近？更能反映當(dāng)?shù)氐臍鉁兀渴彝怅帥鐾L(fēng)的地方,2、測(cè)量室外溫度。每組選擇室外不同的地點(diǎn)測(cè)量氣溫。記錄測(cè)得的氣溫和地點(diǎn)。兩分鐘的時(shí)間。,室外陰涼通風(fēng)處的溫度更能反映當(dāng)?shù)氐臍鉁亍?百葉箱門朝北,考一考：,在陽(yáng)光下和背陰處兩個(gè)不同地點(diǎn)測(cè)溫度，哪個(gè)地點(diǎn)溫度高？我們測(cè)量氣溫時(shí)應(yīng)該選擇什么地點(diǎn)？,同一地點(diǎn)不同時(shí)間的溫度,地點(diǎn)：,,6時(shí)10時(shí)14時(shí)16時(shí)20時(shí),,,,,,,,,,,,,,可以用柱狀圖和折線圖來(lái)觀察溫度在一天中的變化。,一天中什么時(shí)間的氣溫最高？什么時(shí)候的氣溫最低？14時(shí)最高，6時(shí)（凌晨，日出前后）最低從圖中可以看出一天中氣溫的變化有什么規(guī)律？通常情況下，一天中氣溫逐漸上升，再慢慢下降，午后2點(diǎn)的氣溫最高。,,,,,,6時(shí)10時(shí)14時(shí)16時(shí)20時(shí),,,,,,,,,,還記得我們的天氣日歷嗎？,往“天氣日歷”中增加氣溫?cái)?shù)據(jù)，并在作業(yè)本的“氣溫柱狀圖”中加入今天的溫度。要求：每天同一時(shí)間、同一地點(diǎn)測(cè)量并記錄！,作業(yè)：,作業(yè)本第三課。抄寫打五角星的句子1遍。,