2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《聞一多先生的說(shuō)和做》教案 魯教版.doc
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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《聞一多先生的說(shuō)和做》教案 魯教版 一、教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能: 1、積累詞語(yǔ),掌握一些雙音節(jié)詞語(yǔ)和“鍥而不舍、兀兀窮年”等成語(yǔ)的讀音、詞義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 2、了解臧克家、聞一多。 3、整體把握課文,領(lǐng)會(huì)文章的思想內(nèi)容。 4、理解文中艱深語(yǔ)句的含義,深層體會(huì)聞一多先生的思想品格。 5、理清文章思路,把握文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu),理解過(guò)渡段的作用,逐步提高閱讀能力。 過(guò)程與方法: 1、探討研究法。2、朗讀法。3、語(yǔ)感品讀法。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀:學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度,澎湃執(zhí)著的愛國(guó)熱情以及他言行一致的高尚人格。 二、教學(xué)重點(diǎn): 品讀課文,體會(huì)聞一多先生的精神品質(zhì),學(xué)習(xí)本文的過(guò)渡句的用法。 三、教學(xué)難點(diǎn): 聯(lián)系時(shí)代背景體會(huì)含義深刻的句子。 四、教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件、錄音機(jī)、示范朗讀帶。 五、課時(shí)安排: 一課時(shí) 六、教學(xué)步驟: 第一課時(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 環(huán)節(jié)反思 一、 導(dǎo)入 提問(wèn):聞一多是誰(shuí)? 可以做適當(dāng)補(bǔ)充。(板書課題) 課件出示聞一多畫像。 二、 初讀感知 播放示范錄音。 三、 檢查預(yù)習(xí) 多媒體課件出示:檢查學(xué)生對(duì)生字詞的音、形、義的掌握情況。 四、 研讀探究 1、問(wèn):那么,你們認(rèn)為聞一多先生是怎樣一個(gè)人呢?(鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,適時(shí)板書) 2、課件出示問(wèn)題:文章從哪兩個(gè)方面寫了聞一多先生的說(shuō)和做?(注意兩部分之間的過(guò)渡段) (根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行適時(shí)板書) 3、問(wèn):那么,作為學(xué)者的聞一多先生是怎么說(shuō)的?怎么做的? 4、教師做適當(dāng)補(bǔ)充,并做小結(jié)。 (部分解決課文的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)) 5、聞一多先生后期作為民主戰(zhàn)士,他又是怎么說(shuō)的?怎么做的呢? 講:注意這里有過(guò)渡,找出來(lái)。(課件出示)(訓(xùn)練學(xué)生對(duì)過(guò)渡段的作用的理解)(解決課文的教學(xué)重點(diǎn)) 6、教師做適當(dāng)補(bǔ)充,并做小結(jié)。結(jié)合聞一多先生的演講,鼓勵(lì)學(xué)生有感情朗讀,進(jìn)一步體會(huì)聞一多先生的言行一致和大無(wú)畏精神。 (解決課文的教學(xué)難點(diǎn)) 五、 質(zhì)疑問(wèn)難 鼓勵(lì)學(xué)生提出還不明白的問(wèn)題,鼓勵(lì)其他學(xué)生回答,也可以由老師代答。課后練習(xí)二的問(wèn)題如果課堂討論沒(méi)有涉及到,或者學(xué)生未能質(zhì)疑,可以提問(wèn)學(xué)生,予以解決。 六、 評(píng)議總結(jié) 本課文字不多,卻濃縮了聞一多先生的一生,他的言行一致體現(xiàn)在他嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度,無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神和澎湃執(zhí)著的愛國(guó)熱情上。而當(dāng)今,言行一致、愛國(guó)守法正是我們中學(xué)生明理誠(chéng)信的基本要求所在。希望聞先生的高尚品格能夠指引我們今后做人的方向。 七、 布置作業(yè) 1、課下搜集聞一多先生的作品。、,可以舉辦“聞一多先生作品展”。 2、完成《三導(dǎo)》。 根據(jù)資料簡(jiǎn)單介紹聞一多。 (考察學(xué)生搜集資料的能力) 聽讀,初步感知文章,注意正音。 一組同學(xué)開火車領(lǐng)讀后全班齊讀兩遍。 齊讀全文,進(jìn)一步感知課文。 思考后自由作答。(說(shuō)自己的感受即可,也可以參照原文。) 思考后自由搶答問(wèn)題。(考查學(xué)生快速概括課文主要內(nèi)容的能力)。 快速讀課文,思考問(wèn)題,找出重點(diǎn)詞、關(guān)鍵句。合作伙伴之間交流、探討。 學(xué)習(xí)小組匯報(bào)結(jié)果。(匯報(bào)形式可以是板書、美讀、也可以就課文提出問(wèn)題,小組不能解決的問(wèn)題全班共同探討。) 找到過(guò)渡段,并分析、理解其作用。 思考問(wèn)題,找出重點(diǎn)詞、關(guān)鍵句。合作伙伴之間交流、探討。 學(xué)習(xí)小組匯報(bào)結(jié)果。(匯報(bào)形式可以是板書、美讀、也可以就課文提出問(wèn)題,小組不能解決的問(wèn)題全班共同探討。) 提出問(wèn)題,解決問(wèn)題。 回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容,自己小結(jié)學(xué)習(xí)收獲,自評(píng)參與的主動(dòng)程度。 七、教學(xué)板書設(shè)計(jì): 聞一多先生的說(shuō)和做 學(xué)者→{做了再說(shuō) 做了不說(shuō)}→優(yōu)秀的學(xué)者。 ↘口的巨人 ↘ 革命家→{說(shuō)了再做}→大勇的革命家。 ↗行的高標(biāo)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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