2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè) 第27課《皇帝的新裝》（第2課時(shí)）教學(xué)案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè) 第27課《皇帝的新裝》（第2課時(shí)）教學(xué)案 （新版）新人教版 學(xué)科 語文 教學(xué)內(nèi)容 年級(jí) 七年級(jí) 執(zhí)教 授課時(shí)間 自主學(xué)習(xí)目標(biāo) 分析人物形象，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的方法。 合作學(xué)習(xí)目標(biāo) 分析人物形象，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的方法。 合作探究目標(biāo) 理解童話中想象和夸張手法的藝術(shù)特點(diǎn)。 合作重點(diǎn) 分析人物形象，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的方法。 合作難點(diǎn) 理解童話中想象和夸張手法的藝術(shù)特點(diǎn)。 合作關(guān)鍵 以聽、說、讀、寫為載體，學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究與教師適當(dāng)引導(dǎo)相結(jié)合，加深認(rèn)識(shí)。 教學(xué)流程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師行為 學(xué)生活動(dòng) 引入課題 　 創(chuàng)境引入 有個(gè)皇帝真荒唐， 不愛江山愛新裝。 騙子騙錢他甘愿， 昏庸愚蠢世無雙。 這節(jié)課我們就一起走近這位皇帝和他身邊的人，細(xì)細(xì)品味新裝的故事。 　　　 傾聽 展標(biāo)導(dǎo)學(xué) 1、分析人物形象，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的方法。 2、理解童話中想象和夸張手法的藝術(shù)特點(diǎn)。 明確目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容1 　 展標(biāo)導(dǎo)學(xué) 分析人物形象，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的方法　 明確目標(biāo) 　 自主合作 在根本不存在的“新裝”面前，很多人都不敢說真話。想一想他們不敢說真話的原因是什么？ 自主思考，小組討論 　 互動(dòng)交流 　 歸納，整理　 小組交流討論結(jié)果 　 鞏固達(dá)標(biāo) 　　 　 學(xué)習(xí)內(nèi)容2 　 展標(biāo)導(dǎo)學(xué) 理解童話中想象和夸張手法的藝術(shù)特點(diǎn)?！? 明確目標(biāo) 　 自主合作 課文主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？有什么作用？ 　 自主思考，小組討論 　 互動(dòng)交流 點(diǎn)撥，引導(dǎo) 自由發(fā)言　 　 鞏固達(dá)標(biāo) 夸張與想象：本文寫出騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙，寫出皇帝和大臣們都甘愿受騙、并且騙人，最后寫出皇帝赤裸全身在大街上游行，構(gòu)成了豐富的想象和大膽的夸張。 　 課堂小結(jié) 　 歸納拓展 展開想象，續(xù)寫課文。