2019-2020年七年級歷史與社會第五單元走進社會第三課沒有規(guī)矩不成方圓3教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年七年級歷史與社會第五單元走進社會第三課沒有規(guī)矩不成方圓3教案 人教新課標版 七 年級 歷史與社會 備課組 教學目標： 情感、態(tài)度、價值觀目標：通過教師創(chuàng)設的探究性學習情景，讓學生體驗國家和社會生活中規(guī)則的形成和變化，要自覺遵守并不斷完善；讓學生親身感受我們身邊的生活有各種各樣的規(guī)則制度，要增強社會責任感，做有責任心的社會主人。 能力目標：通過教師創(chuàng)設的探究性學習情景（播放視頻畫面或出示資料），進行探究性學習方法指導和探究能力的培訓。 認知目標：了解規(guī)則隨著需要在不斷變化。 教學重點與難點分析 教學重點：規(guī)則的形成和變化。 教學難點：增強學生的社會責任感，爭做有責任心的社會主人。 教學方法：探究性學習方式和討論法。 教學過程： 內容呈現(xiàn) 第二次備課 創(chuàng)設情景，導入新課： （新課導入） 敘述：生活中的規(guī)則無處不在，規(guī)則既不是自然存在的，也不是新生事物。它是伴隨著社會發(fā)展和生活需要、是為了解決生活中的矛盾和問題而出現(xiàn)的。 播放 電視連續(xù)劇《紅樓夢》中元妃省親的片段。 新課教學： 提問： 1、看了課本第 24頁“閱讀卡”和圖 5-24元春省親，哪位同學能夠用關鍵詞描繪一下那個時代的社會需要和社會規(guī)則是什么呢？ 2、看課本第25頁課文，哪位同學能夠用關鍵詞描繪一下古羅馬時代一些街道的交通狀況是什么樣的？社會需要和社會規(guī)則是什么呢？ 3、看課本第25頁課文和圖 5-25 19世紀的倫敦街道，哪位同學能夠用關鍵詞描繪一下19世紀的倫敦街道的交通狀況又是什么樣的？社會需要和社會規(guī)則是什么呢？ 4、綜上所述，你領悟到了什么？ 【歸納】1．維護古代社會森嚴的等級制、特權制，即使父女也要以君臣之禮相見。 2．解決人馬車混行、交通經常擁堵的狀況，出現(xiàn)馬路和人行道；規(guī)定人走人行道和跳石。 3．解決跳石成為阻礙（汽車代替馬車）的問題，出現(xiàn)了人行橫道線又稱斑馬線；規(guī)定人過馬路時要走人行橫道線。 規(guī)則不是無緣無故出現(xiàn)的，也不是一成不變的。許許多多的規(guī)則，都來自于生活，并隨著生活的需要而不斷變化。 人類社會的歷程，也是各種規(guī)則、制度不斷完善和更新的歷程。在這一歷程中，無數(shù)舊的規(guī)則和制度被廢除，無數(shù)新的規(guī)則和制度在產生。 板書：1．許多規(guī)則都源于生活并隨著生活的需要而不斷變化 閱讀“材料一至三”和課本第25頁閱讀卡“太空交通規(guī)則”后，再觀察圖 5-26運行中的人造天體和5-27衛(wèi)星運行軌道，討論為什么要制定各種適用于太空社會的新規(guī)則？ 看第26頁課文和圖5-28 xx年春運價格聽證會代表產生辦法，回答為什么政府要調節(jié)火車或汽車票的價格？為什么要召開價格聽證會？為什么還要有一個價格聽證會代表產生辦法？選擇代表的過程或途徑是什么？ 看第27頁課文和圖5-29 全國人民代表大會通過法律，在我國，最重要的法律都要由全國人民代表大會審議通過。為什么我們要選舉代表──由他們代表我們制定規(guī)則和法律呢？ 【小結】規(guī)則是歷史的財富，是文明生活的保證，是社會有序運行的基礎。在現(xiàn)代社會，漠視規(guī)則，就會漠視生活；理解規(guī)則，才能理解生活。 隨著社會的進步與發(fā)展，人民參與制定重大規(guī)則或法律的機會將越來越多。我們要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實社會生活中存在的問題，積極參與解決問題，制定一些有針對性和實效性的規(guī)則。 【板書】2．我們要積極參與規(guī)則的研究和制定 【作業(yè)】11．完成自我測評1、2題。 第三 次 備 課 通過探究性學習，體驗國家和社會生活中規(guī)則的形成和變化，自覺遵守并不斷完善，親身感受我們身邊的生活各種各樣的規(guī)則和制度，隨著時代的發(fā)展，新問題不斷涌現(xiàn)，舊規(guī)則就需不斷更新。但學生的生活經驗不夠，需要拓展一些資料來增強規(guī)則知識。