2019-2020年七年級歷史與社會 第八單元社會生活的變遷第三課過去是怎樣被記載下來的1教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年七年級歷史與社會 第八單元社會生活的變遷第三課過去是怎樣被記載下來的1教案 人教新課標版 七 年級 歷史與社會 備課組 教學(xué)目標： 1、知道表示歷史時段的常用詞匯和習(xí)慣用法。 2、能在閱讀歷史資料時，辨析其中表示歷史時段的詞匯和習(xí)慣用法。 3、能實際運用時間和紀年描述歷史事件，識別歷史過程的演進順序。 教學(xué)重點：學(xué)會辨析表示歷史時段的常用詞匯和習(xí)慣用法。 教學(xué)難點：學(xué)會辨析和使用表示歷史時段的常用詞匯和習(xí)慣用法，識別歷史過程的演進順序。 教學(xué)過程： 內(nèi)容呈現(xiàn) 第二次備課 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課： 講一個冰箱發(fā)明的故事。早在公元前1000年，我國古代人們把冬天的冰塊放進地窖里，保存到夏天使用。公元8世紀，巴格達王國的國王為了降溫，在他的避暑山莊里堆滿了從國外運來的雪，直到1834年，人們才知道如何制作人造冰塊。1923年兩位瑞典工程師制成了世界上第一臺電冰箱，如今電冰箱已經(jīng)走進了千家萬戶。 提問：聽了這個故事后，同學(xué)們說一說，我在講述這個故事時使用了哪些表示時間的詞匯？ 承轉(zhuǎn)：要了解和表達歷史事件發(fā)生的時間，清楚地描述和說明歷史的發(fā)展變化，我們需要懂得并使用一些專門表示時間的詞匯，那么表示時間的常用詞匯有那些？ 二、合作交流，探究規(guī)律 閱讀98-99頁回答： 1．你們知道哪些表示歷史時段的常用詞匯？（公元、世紀、年代、時代等） 2．公元紀年是世界上最通用的時間紀年法，它是怎樣紀年呢？ 練習(xí)：給下列時間按先后排隊，如果想知道某一個歷史事件歷時多長時間，如何計算時間長度呢。請同學(xué)們先算一算下面事件分別歷時幾年：鴉片戰(zhàn)爭1840—1842年；楚漢戰(zhàn)爭公元前206—公元前202年；公元前206年西漢建立，220年東漢滅亡。 3.．什么叫世紀，年代？如何用世紀表示公元前229年和25年呢？ 下面請同學(xué)們交流一下如何用“世紀”和“年代”表述1861年、1990年、2050年。 4．什么是時代？你能舉一些例子嗎？想一想：時代的長度相同嗎？ 展示：①東周分成春秋、戰(zhàn)國兩個時代。 ②我們把使用打制石器的時期叫做舊石器時代。 ③我們把中國鴉片戰(zhàn)爭以來的歷史稱為近代史．把鴉片戰(zhàn)爭后到新中國成立之間的中國叫做近代中國． ④現(xiàn)在我們所處的時代常常被稱作：信息時代。 思考：今年xx年用世紀、年代、時代應(yīng)怎樣表示？ 5．除了公元紀年外，還有哪些紀年方法？ 敘述：皇帝年號紀年。年號是封建帝王紀年的名稱。西漢中期漢武帝劉徹開始采用年號紀年法，他的年號叫“建元”，于是記為“建元元年、二年……”“建元”是我國歷史上第一個帝王年號。漢武帝在位54年共有11個年號；唐高宗在位33年，用了14個年號；武則天在位20年，取年號17個，是我國歷史上改年號最多的。從明代開始，一個皇帝只用一個年號，直到清朝滅亡。由于年號不變，人們便用年號來代稱某個皇帝，如康熙皇帝。中國古代文獻就經(jīng)常采用以皇帝年號紀年的方法。 同學(xué)們還能列舉幾個皇帝年號嗎？ 三、課堂小結(jié)，完善提高 小結(jié)：結(jié)合板書讓學(xué)生表述時間的表示法和紀年的方法。四、課堂練習(xí)，鞏固新知 （一）按時間順序排列下列歷史事件： 1、公元前73年，斯巴達克起義； 2、公元前356年，商鞅變法； 3、公元前1984年，古巴比倫王國建立； 4、公元前21世紀，中國進入奴隸社會； 5、1世紀，基督教產(chǎn)生； 6、132年，張衡發(fā)明地動儀。 （二）計算： 1、公元前221年秦朝統(tǒng)一中國，公元前207年秦朝滅亡，秦朝總共存在了幾年？ 2、1405年—1433年，鄭和七次下“西洋”，他歷時幾年？ 3、公元前138年張騫出使西域，73年班超出使西域，前后相距幾年？ 五、作業(yè)布置，課后提高 按照課本圖8-23制作一個年代尺，把你從出生到現(xiàn)在發(fā)生的重要事件標識出來 接下來我們再來認識一位歷史人物，出示漢武帝，他就是將西漢王朝推向最鼎盛時期的漢武帝，我們知道西漢建立于公元前202年，滅亡于公元8年，西漢存在了多少年？ 209年 出示答案，你怎么算出來的？ 沒有零年 出示方法：計算時間長度的小竅門： （1）假如已知的兩個時間都是公元前或都是公元后，那么，計算時間的公式就是：A－B=C （2）假如已知的兩個時間一個是公元前,一個是公元后，那么計算時間的公式就是：A+B－1=C 活動：為你的同桌做一個簡介 要求:涉及到時間時請運用公元、世紀、年代等專門詞匯。 第 三 次 備 課 本課教學(xué)的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)記錄時間的常用詞匯和學(xué)會計算時間的方法。內(nèi)容要求學(xué)生掌握“公元”、“世紀”、“年代”、“時代”、“中國王朝紀年”幾個常用詞匯，并會運用，同時要求學(xué)生會繪制年代尺。在課堂上，學(xué)生基本掌握了這部分內(nèi)容。但是作業(yè)情況并不理想，主要問題出現(xiàn)在畫年代尺上，不是缺少這個，就是缺少那個。所以反思了一下，盡管在課堂上反復(fù)強調(diào)繪制年代尺要有三個要素：帶右箭頭的尺子、時間、事件。但可能是因為沒有板書，學(xué)生做作業(yè)的過程中缺乏相應(yīng)參考的筆記，所以以后在此方面應(yīng)改進、完善。另外，學(xué)生在計算時間方面，尤其是跨公元前后的時間計算，學(xué)生總是算錯，問及原因，都說是粗心所致?？磥碓诖朔矫嬉矌нM一步改進。