2019-2020年七年級生物下冊《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》學案（無答案） 新人教版.doc

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2019-2020年七年級生物下冊《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》學案（無答案） 新人教版 課型：新授課 一、學習目標 1.概述人體調(diào)節(jié)的基本方式，描述反射弧的結(jié)構(gòu)。 2.舉例說出反射包括簡單反射和復雜反射。 3．通過實驗、探究等活動，學會學習的方法，提高自己與他人交往的能力及科學探究的能力等。 學習重點、難點 重點：反射的概念；反射弧的結(jié)構(gòu)。 難點：如何準確地做好膝跳反射；簡單反射與復雜反射的區(qū)別。 二、學習過程 （一）情境引入：小游戲、圖片 （二）學習任務(wù) 學習任務(wù)一：膝跳反射實驗。 1、 膝跳反射實驗 ① 兩人一組，進行分組作實驗（可以同桌分為一組）。 ② 按照教材101頁方法步驟，兩人輪換作實驗，認真感覺小腿的運動。 2、 組間結(jié)合實驗討論 ① 扣擊韌帶時，小腿有什么反應(yīng)？這一反應(yīng)是生來就有的還是生活中逐漸獲得的？ ② 膝跳反射受大腦控制嗎？你如何知道的？ ③ 試舉出其它例子說明反射的概念 3、，思考歸納：反射的概念：人體通過 ，對外界或內(nèi)部的各種 做出有 。 4、 學以致用： ① 向日葵的向陽性反應(yīng)，這種反應(yīng)能稱為反射嗎，為什么？ 學習任務(wù)二：反射弧的組成和功能 1、 結(jié)合教材102頁圖Ⅳ-54，閱讀框內(nèi)文字 感受器存在哪？產(chǎn)生了什么？ 產(chǎn)生的沖動通過什么傳到哪里？ 在神經(jīng)中樞中產(chǎn)生了什么？又把沖動通過什么給傳出去？ 最后傳到哪里？什么組成了效應(yīng)器？ 感受器和效應(yīng)器是同一個部位嗎？ 反射弧共有幾個結(jié)構(gòu)？分別是什么？ 2、 學以致用 ① 反射活動的完成是否必須依靠反射弧來完成？ 假設(shè)圖中結(jié)構(gòu)[1]是上肢皮膚，[5]是上肢肌肉，當[2]處受傷被切斷后，會出現(xiàn) ，當[4]處受傷被切斷后會出現(xiàn) 學習任務(wù)三：舉例說明簡單反射和復雜反射 1、 自學教材103頁第二、三、四段。給下列反射分類。 2、 試分別列舉出簡單反射和復雜反射的例子，討論這些反射對我們的生活有何意義。 （三）歸納總結(jié)： 1、小組內(nèi)總結(jié)本節(jié)所學知識？ 2、感想：對學習、生活。 三、學習檢測： 1、選擇題 1、下列敘述中不屬于反射的是（ ） A、手被火燒立即縮回 B、斑馬逃避獅的追捕 C、下雨了，迅速尋找避雨地方 D、草履蟲逃避有害刺激 2、做膝跳反射實驗時，迅速正確叩擊受試同學的（ ） A、膝蓋 B、膝蓋下韌帶 C、小腿 D、大腿 3、下列現(xiàn)象中，屬于人類所特有的反射是（ ） A、吃梅子時，唾液腺分泌唾液 B、看到梅子時，唾液腺分泌唾液 C、聽“梅子”時，唾液腺分泌唾液 D、人的手遇到火時會突然回縮 4、下列生理現(xiàn)象中，屬于簡單的、生來就有的反射是（ ） A、海獅聽到飼養(yǎng)員的腳步聲，分泌唾液 B、學生聽見鈴聲，跑進教室 C、司機看見紅燈，停止前進 D、風沙吹進眼里，出現(xiàn)流淚現(xiàn)象 5、識圖作答 (1) 圖中,接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動的結(jié)構(gòu)是[ ] ；將來自中樞的神經(jīng)沖動傳到效應(yīng)器的結(jié)構(gòu)是[ ] 。 （2）若上圖表示人在睡夢中拍打蚊子的反射活動，則這個反射在反射弧中的傳導途徑是 （用圖中結(jié)構(gòu)名稱或箭頭表示）。 興趣閱讀 漢武帝時，有個人名叫義縱，漢武帝任命他做定襄太守。當時定襄的社會治安混亂。義縱到任以后，把押在獄中的沒有加開具的二百多名重犯，以及為重犯開脫罪責進行賄賂的二百多名門客親屬，一律嚴加追究，拘捕治罪，一天之內(nèi)處死的就有四百多名。從此以后，定襄的人一聽到義縱的名字就“不寒而栗”－－天氣不冷卻渾身發(fā)抖。