2019-2020年九年級科學(xué)上冊 2.1.2 物質(zhì)的分類和利用導(dǎo)學(xué)案 浙教版.doc

《2019-2020年九年級科學(xué)上冊 2.1.2 物質(zhì)的分類和利用導(dǎo)學(xué)案 浙教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級科學(xué)上冊 2.1.2 物質(zhì)的分類和利用導(dǎo)學(xué)案 浙教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級科學(xué)上冊 2.1.2 物質(zhì)的分類和利用導(dǎo)學(xué)案 浙教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.區(qū)別金屬與非金屬 2.列舉金屬和非金屬主要性質(zhì)差異（如導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性、金屬光澤等） 重點: 金屬與非金屬不同的性質(zhì)及其用途 難點：金屬與非金屬的區(qū)分；性質(zhì)與用途的關(guān)系 【基礎(chǔ)部分】 （學(xué)習(xí)程序：課前預(yù)習(xí)書本44-46頁，然后完成基礎(chǔ)部分。課前小組對學(xué)、群學(xué)；課內(nèi)討論預(yù)習(xí)中產(chǎn)生的困惑，并將遺留問題匯報進(jìn)行組間交流，時間5分鐘。） 1.單質(zhì)的概念：__________________________；化合物的概念_________________________; 2.請你舉出生活中你所知道的金屬單質(zhì)或非金屬單質(zhì)名稱及用處？ 金屬______用在______________；非金屬___________用在______________。 3.你還有哪些發(fā)現(xiàn)和困惑？ 【要點部分】 （學(xué)習(xí)程序：課內(nèi)小組根據(jù)流程及演示實驗安排進(jìn)行實驗合作研討。時間共25分鐘。） 活動一：金屬的外觀及性質(zhì) 生活中我們許多地方用到金屬，同學(xué)們利用書中p44圖2-7以及生活中的經(jīng)驗，嘗試將下表填好： 名稱 外觀 其他性質(zhì) 鋁 銀白色 利用上表內(nèi)容，列舉一種金屬的實際應(yīng)用：________________________________________ 活動二：非金屬的外觀及性質(zhì) 生活中我們許多地方用到金屬，當(dāng)然還有些地方用到的是非金屬，同學(xué)們利用書中p44圖2-7以及生活中的經(jīng)驗，嘗試將下表填好： 名稱 外觀 其他性質(zhì) 溴 紅棕色 利用上表內(nèi)容，列舉一種金屬的實際應(yīng)用：________________________________________ 活動三：區(qū)別金屬與非金屬 請盡可能將下表填好： 金屬 非金屬 顏色 有金屬光澤、大多數(shù)銀白色 不具金屬光澤、有多種顏色 延展性 可鍛性 硬度 導(dǎo)電性 導(dǎo)熱性 密度 熔點 表格中所述性質(zhì)不是絕對的，請注意以下二點： （1）金屬一定能導(dǎo)電、導(dǎo)熱，但能導(dǎo)電導(dǎo)熱的單質(zhì)不一定是金屬。如：石墨能導(dǎo)電也能導(dǎo)熱。 （2）金屬在常溫下，一般都是固態(tài)，除汞外。非金屬在常溫，除溴外，一般都是氣態(tài)或固態(tài) 。 討論：現(xiàn)有一種單質(zhì)，要分辨它是金屬還是非金屬，應(yīng)該用什么方法？________________ 活動四：性質(zhì)與用途的關(guān)系 我們以金屬為例，來體驗性質(zhì)與用途的關(guān)系：根據(jù)金屬的一般屬性和每種金屬獨特性質(zhì)，綜合考慮在不同的需要下選擇使用不同的金屬。嘗試將下表填好： 金屬 特性 用途 金（俗稱黃金） 質(zhì)軟，延展性最好，價格昂貴，在空氣中穩(wěn)定 銀 非常優(yōu)良的導(dǎo)體，較柔軟 錫 熔點低 通過上表例子可以體驗到物質(zhì)有什么樣的性質(zhì)，其就有什么樣的用途，即性質(zhì)決定用途。 【拓展部分】 （學(xué)習(xí)程序：課內(nèi)獨立完成，先組內(nèi)校對，再展示匯報。時間5分鐘。）