2019-2020年七年級生物下冊 7.4《珍愛生命 拒絕毒品》教學設計 冀教版.doc
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2019-2020年七年級生物下冊 7.4《珍愛生命 拒絕毒品》教學設計 冀教版 教學設計思想 本節(jié)是對“珍愛生命 拒絕毒品”知識的介紹。教師根據(jù)課本的描述進行引入很容易引發(fā)學生的注意，也可以播放一段關于毒品的視頻加以引入。課本通過兩個探究活動使學生認識吸食毒品的危害。而“知識鏈”則對毒品的成分、危害性加以概括和總結。在“實際用”中則對吸毒的原因加以介紹。 本節(jié)的出發(fā)點和落腳點是使學生認識吸毒的危害。因此教師要充分調(diào)動學生的興趣，通過學生自身的體會認識毒品對社會的危害。 教學目標 一、知識目標 概述毒品的種類和對人體的危害。 二、能力目標 通過閱讀收集信息。 三、情感目標 拒絕毒品 珍愛生命。 重點難點 本節(jié)的重點在于引導學生認識毒品的危害。 教學媒體 毒品視頻資料 課時建議 1課時 教學過程 教學步驟 教師活動 學生活動 身邊事 教師播放關于毒品的視頻資料或語言講述關于毒品的報道，引發(fā)學生注意。 在教師的引導下，引發(fā)對毒品危害 的注意。 探究竟 （一）教師安排學生觀看有關毒品的錄像資料，理解吸毒的危害 （二）教師安排全班學生閱讀課本146頁的案例，引導學生理解吸毒的可能后果及主要危害 觀看有關毒品的錄像資料，理解吸毒的危害 閱讀課本的資料，分析吸毒的可能后果及主要危害。 大家談 通過“探究竟”的一系列活動學生已經(jīng)基本上認識了毒品的危害。在本部分，教師要引導學生 “探究竟”的結論充分進行分析，從而認識到吸毒對自己、家庭、社會的危害。 結合以前的知識和“探究竟”的結論，從理論的角度分析毒品對自身健康、家庭和社會造成的危害。 知識鏈 本部分內(nèi)容是對“探究竟”“大家談”結論的總結，教師可安排學生進行閱讀自學，以加深對毒品危害性的理論認識。 對課本的“知識鏈”進行閱讀自學，認識毒品危害性。 實際用 本部分一方面強調(diào)了毒品危害性，另一方面強調(diào)了吸毒的原因。 在教師的講解下，認識毒品危害性，增加自身保護的意識。
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