2019-2020年九年級政治 第十課《走共同富裕之路》教學設計 蘇教版.doc

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2019-2020年九年級政治 第十課《走共同富裕之路》教學設計 蘇教版 ——共享經(jīng)濟繁榮成果 東?？h初級中學 戴云笙 一、設計思路： 本課依據(jù)義務教育課程標準實驗教科書江蘇省中小學教學研究室編著九年級（全一冊），第四單元第10課《共享經(jīng)濟繁榮成果》。根據(jù)九年級學生的學習實際與認知水平，采用了交流、閱讀、討論、合作、互動等方式組織教學。在開展情景教學的同時，注重培養(yǎng)學生的語言表達能力、合作能力、歸納推理的能力、辨證分析的能力以及通過活動自我教育的能力，同時注重聯(lián)系學生的思想實際、行為實際和生活實際，使我們的思想品德課真正發(fā)揮教書育人的功效。 二、教學目標 1.知識與技能 ⑴通過感受身邊的變化，了解黨和政府關注民生所采取的重大舉措，知道“手拉手”工程、“希望工程”在幫扶貧困方面發(fā)揮的積極作用；理解以人為本，把人民群眾的根本利益始終放在首位，是社會主義的本質(zhì)要求，是實踐“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)，也是我黨立黨為公、執(zhí)政為民的根本要求。 ⑵知道我國社會保障制度的內(nèi)容、核心，建立社會保障制度的重要意義，理解國家實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，扶貧開發(fā)，促進區(qū)域經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性；培養(yǎng)學生的民族自尊心、自信心和自豪感和熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的情感。 ⑶培養(yǎng)理論聯(lián)系實際、分析和解決問題的能力，學會透過現(xiàn)象看本質(zhì)的思想方法。 2.過程與方法 ⑴運用“學思同步”的教學思想，巧妙地設置疑問、啟迪學生豐富的聯(lián)想，激發(fā)學生的新鮮感、新奇感，讓學生在積極思維的王國 里遨游。 ⑵教給學生“眼到、手到、口到、心到”的學習方法，通過學生的自主學習，指導學生養(yǎng)成“一分為二”辨證地看待和分析問題的思維習慣。 3．情感態(tài)度與價值觀 了解黨的富民政策，堅定不移地走建設中國特色社會主義道路，擁護黨的領導，熱愛社會主義制度，更加珍惜今天的美好生活。 三、教學重點 我國的社會保障制度。 四、教學難點 以人為本，把人民群眾的根本利益始終放在首位，是社會主義的本質(zhì)要求。 五、教學準備：自制多媒體課件。 六、教學過程： 所見所聞： 1. 根據(jù)上節(jié)課的安排要求，由每組指定代表匯報“調(diào)查與分析”的情況。 2. 對“調(diào)查與分析”的情況展開討論。通過這一活動讓學生具體感受近年來黨和政府采取一系列措施，切實解決民生問題，努力確保人民群眾共享經(jīng)濟繁榮成果。 3．由老師進行點評總結，讓學生達成共識，為新授課作好鋪墊。 創(chuàng)設情境，導入新課 導語：同學們，前面我們學習了“多種分配方式并存”這一知識點，建立與社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度相適應的分配制度，對加快社會主義現(xiàn)代化建設，不斷提高人民的生活水平，具有十分重要的意義。實行這一分配制度，有利于激發(fā)人們開拓進取、自主創(chuàng)業(yè)的積極性；有利于激勵人們通過多種合法渠道增加收入，提高生活水平。為了堅持社會公平，維護社會穩(wěn)定，縮小收入分配差距，實現(xiàn)共同富裕，就要努力確保人民共享經(jīng)濟繁榮成果。 今天這節(jié)課讓我們共同學習《共享經(jīng)濟繁榮成果》。請看大屏幕。（播放課件）。 共享經(jīng)濟繁榮成果（課件） 一、關注民生 民生是經(jīng)濟發(fā)展的出發(fā)點和落腳點。xx年的中央經(jīng)濟工作會議提出“加強就業(yè)和社會保障工作，努力提高人民生活水平”。xx年的會議加重了改善民生分量，提出“更加重視改善民生和促進社會和諧”，并強調(diào)要增加低收入者收入、探索建立農(nóng)村養(yǎng)老保險制度、著力解決城市低收入家庭住房困難等，表明我國在改善民生方面更關注低收入群體和困難家庭。黨的十七大在改善民生方面提出了明確的目標要求，這是我們黨對人民群眾的莊嚴承諾。要從人民最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題入手，加大對改善民生的投入力度。對各類民生問題，要區(qū)分輕重緩急，突出重點，扎實加以解決。 2.交流體會，走進討論會場——關注民生 ⑴閱讀完本章節(jié)課文后思考并與同桌交流下列問題：胡錦濤說：“群眾利益無小事”。說說自己如何理解的？。 （提示：從關注民生方面談。） ⑵ 問(一)列舉黨和國家關注民生的措施有哪些？ （如：“手拉手”活動、“希望工程”、取消農(nóng)業(yè)稅、農(nóng)村合作醫(yī)療、再就業(yè)工程等等。） 問(二)關注民生,共享經(jīng)濟繁榮成果,體現(xiàn)了教材中哪些觀點? (1)這是社會主義的本質(zhì)要求; (2)是實踐“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn); (3)是立黨為公、執(zhí)政為民的根本要求; (4)扶貧濟困、關愛他人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是全社會的責任和義務，也是我們每個青年應有的道德風尚; (5)是建設中國特色社會主義根本目的的要求; (6)是黨的性質(zhì)和全心全意為人民服務宗旨的體現(xiàn); (7)是落實科學發(fā)展觀,構建和諧社會,實現(xiàn)全面小康和現(xiàn)代化的要求. 問(三)關注民生,解決民生問題的根本措施是什么? 以經(jīng)濟建設為中心,大力發(fā)展生產(chǎn)力。 問(四)說說參加“手拉手”等獻愛心活動的認識和感受。 （提示：通過活動，認識到開展獻愛心活動的重要性，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力，社會責任感等等。） 二、健全社會保障制度（播放課件） 2007年12月5日溫家寶在中央經(jīng)濟工作會議上指出：“要完善社會保障體系，擴大城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險和基本醫(yī)療保險覆蓋面，探索建立農(nóng)村養(yǎng)老保險制度，擴大城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險試點，普及新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度。” 1、我國的社會保障制度主要由哪四個部分組成?其中核心是什么? 社會保險、社會救濟、社會福利和社會優(yōu)撫 核心是社會保險 2、社會保險包括養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療、工傷等 保險，保險費來源于政府財政資助、單位和個人共同承擔及其他方面捐贈等多種渠道。 3、社會救濟包括居民最低生活保障、災民救濟等。 合作交流，解讀探究 社會救濟 到xx年底前，我省蘇南、蘇中、蘇北地區(qū)城市居民最低生活保障金標準分別提高到每人每月260、210和160元以上。 社會保險 xx年13號臺風“韋帕”襲擊浙江、福建兩省后，中央下?lián)?100萬元，幫助受災群眾渡過難關。 廣西壯族自治區(qū)漂亮的敬老院——社會福利 社會優(yōu)撫 抗美援朝英雄湖南籍老人劉振海的優(yōu)撫證 xx年，我國傷殘人員年均補助由xx年的1839.6元提高到4658.8元；退伍軍人優(yōu)撫金由929元提高到1948.0 元。 （播放課件）：小雨從小就失去父母，與爺爺靠低保金相依為命。上學時學校減免了他很多費用。去年爺爺患上重病，做了手術。他萬萬沒有想到，去年爺爺花了10元錢參加的農(nóng)村合作醫(yī)療保險竟給他報銷了5700元的醫(yī)藥費。 　　今年小雨畢業(yè)后，參加了工作。這是他拿到的第一個月工資的工資條。 1255 185 110 10 20 20 120 60 300 800 住 房 公 積 金 應 扣 款 項 失 業(yè) 保 險 醫(yī) 療 保 險 工 傷 保 險 注：應扣款項包括個人所得稅、四險一金個人承擔部分。 實 發(fā) 合 計 養(yǎng) 老 保 險 午 餐 補 貼 崗 位 津 貼 基 本 工 資 思考：小雨和爺爺?shù)纳畹玫搅四男┥鐣Ｕ夏兀? 學生討論交流，達成共識。(社會保險、社會救濟、社會福利和社會優(yōu)撫) 問（四）建立社會保障制度有何重要意義？ 實施社會保障制度，能夠使貧困人口得到基本的生活保障，能夠使人們在遭遇失業(yè)、重大疾病時得到基本的經(jīng)濟保障。因此，實施社會保障制度，是確保人民共亨經(jīng)濟繁榮成果的重要措施，關系到人民群眾的切身利益，關系到改革、發(fā)展、和諧的大局。 三、心系西部發(fā)展 xx年東部、東北、中部、西部地區(qū)GDP、財政收入情況 地區(qū) 比重 東部 東北 中部 西部 占全國GDP的比重（%） 55.5 8.7 18.8 17 占全國財政收入的比重（%） 50.2 8.1 15.2 16.6 以全國人均GDP總值為100衡量 153.4 104 68 60.6 注：東部：9個省市；東北：3個??；中部：12個省區(qū)；西部：10個省市。 西部地區(qū)開發(fā)范圍 西部地區(qū)開發(fā)優(yōu)勢和劣勢 優(yōu)勢 劣勢 地域遼闊 生態(tài)環(huán)境惡劣 資源豐富 基礎設施薄弱 人口密度小 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件差 國家政策支持 科學技術水平低 地理位置 …… 人民素質(zhì)相對較低 …… 問（一）實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略有什么意義？ 實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，是關系經(jīng)濟發(fā)展、民族團結、社會穩(wěn)定，關系地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展和最終實現(xiàn)共同富裕，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設宏偉目標的重大舉措。 問（二）確保人民共享經(jīng)濟繁榮成果，最終實現(xiàn)共同富裕目標，關鍵是什么？ 關鍵是要幫助貧困地區(qū)、貧困人口發(fā)展經(jīng)濟，脫貧致富 問（三）落實科學發(fā)展觀，統(tǒng)籌區(qū)域經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，有何重要意義？ 　 　落實科學發(fā)展觀，統(tǒng)籌區(qū)域經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，幫助貧困地區(qū)振興經(jīng)濟，幫助貧困群眾脫貧致富，逐步縮小地區(qū)差距，有利于實現(xiàn)整個國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展，有利于緩解社會矛盾，維護社會穩(wěn)定，保障社會主義現(xiàn)代化建設順利進行，保障全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的目標順利實現(xiàn)。 課堂檢測：1、社會保障制度的核心是社會保險 。 2、解決民生問題（實現(xiàn)共同富裕）的根本措施是以經(jīng)濟建設為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。 3、建立健全社會保障制度的目的是確保人民共享經(jīng)濟繁榮成果。（實現(xiàn)共同富裕） 4、社會主義本質(zhì)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，實現(xiàn)共同富裕。 1.《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》指出：“構建社會主義和諧社會 以解決人民群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題為重點?！边@一規(guī)定（ D ） 　?、偈秦瀼亍叭齻€代表”重要思想的體現(xiàn) ②是堅持以人為本的體現(xiàn) ③是黨把最廣大人民 的根本利益放在第一位的體現(xiàn) ④有利于各地區(qū)同時建成和諧社會 　　A.②③④ 　　B.①③④ C.①②④ 　　D.①②③ 2.《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》指出：“逐步建立社會保險、社會救助、社會福利、慈善事業(yè)相銜接的覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會保障體系?！苯⒔∪鐣Ｕ象w系是為了（ A ） 　　A.確保人民共享經(jīng)濟繁榮成果 　　B.消除兩極分化 　　C.更好地堅持和完善以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度 　　D.調(diào)動各方面的積極因素參與現(xiàn)代化建設 3.確保人民共享經(jīng)濟繁榮成果，是社會主義的本質(zhì)要求。下列體現(xiàn)這一要求的是（ C ） 　?、龠M一步完善社會保障制度 ②貫徹落實同步實現(xiàn)共同富裕原則 ③保障低收入居民的基本生活 ④切實加強扶貧開發(fā)工作 　　A.①②③④ 　　B.①②④ 　　C.①③④ 　　　D.②③④ 4.社會保障制度的核心是（A） 　　A.社會保險 B.社會救濟 　　C.社會福利 D.社會優(yōu)撫 5.從社會主義本質(zhì)的角度來理解西部大開發(fā)戰(zhàn)略，其主要意義是（B） 　　A.有利于民族團結和社會穩(wěn)定 　　B.在東西部地區(qū)的協(xié)調(diào)發(fā)展中實現(xiàn)共同富裕 　　C.有利于實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設 　　D.加快西部地區(qū)重大的基本設施建設和生態(tài)工程建設 6.切實做好扶貧幫困工作，努力幫助貧困地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟，幫助貧困群眾脫貧致富。其重大意義在于（ A ） 　?、偎谴_保人民共享經(jīng)濟繁榮成果，最終實現(xiàn)共同富裕的關鍵 ②有利于加快整個國民經(jīng)濟的發(fā)展 ③有利于緩解社會矛盾，維護社會穩(wěn)定 ④有利于保障社會主義現(xiàn)代化建設和全面建設小康社會目標的實現(xiàn) 　　A.①②③④ 　B.②③④ 　　C.①②④ 　　D.①②③ 板書： 第10課 走共同富裕道路 ——共享經(jīng)濟繁榮成果 一、關注民生 二、健全社會保障制度 三、心系西部發(fā)展 八、教學反思 教學設計一定要以學生為中心。教學情景的創(chuàng)設、問題的設置不僅要考慮科學性、典型性，更要考慮學生的身心特點、認知結構和實際需要，這樣才能將新課程的理念落到實處。通過多媒體課件的使用以及學生的自主、探究、合作學習，更加有利于學生從感性認識上升到理性認識，從而更好的有助于對知識點的把握。