2019-2020年九年級政治全冊 第3課《笑對生活》學案 蘇教版 (I).doc

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2019-2020年九年級政治全冊 第3課《笑對生活》學案 蘇教版 (I) 班級 姓名 自主學習，理解并掌握下列知識 一、 導致挫折的因素有哪些？（p34） 1、產生挫折的原因有 原因和 原因，外在的 因素通常難以控制，但 因素則多數(shù)可以控制。 二、 怎樣理解挫折對人具有雙重影響？怎樣才能戰(zhàn)勝挫折？ 2、挫折的存在具有 性。挫折對人具有 影響，或者會給人 ，帶來 或 ，或者給人以一種 和 ，使人 和 。（p35） 挫折并不可怕，可怕的是對挫折的 和 ，如能在挫折中迎難而上，理智的分析，努力尋找客服挫折的 和 ，那么挫折就會成為人生的 。（p36） 我們要以 態(tài)度對待 和 中的困難，并以正確的方法客服困難，戰(zhàn)勝挫折，這樣才能健康成長。（p40） 戰(zhàn)勝挫折的方法：①增強耐挫力；②反挫訓練（認知調整訓練，行為訓練）；③勇于創(chuàng)新是戰(zhàn)勝困難和挫折的必由之路等。（p41-42） 三、 我們應該怎樣正確對待學習壓力（考試焦慮）？怎樣克服考試焦慮？（p37-38） 1、現(xiàn)代社會，學習已經成為 的一種方式。學生的主要任務是 。 2、學習，是一種有 、有 的活動，不可能沒有壓力。有壓力才會有 ，關鍵是 。 的學習壓力，有利于保持 狀態(tài)，提高 ；過重的學習壓力，會造成過度 、焦慮，降低 ，甚至影響 。 3、產生考試焦慮的原因和表現(xiàn)都很多。我們要把握好焦慮的 ，我們可以通過一定的訓練，把它維持在 的水平上。 4、客服考試的過度焦慮，關鍵是 ，根據(jù)自己的 和 等實際情況，采取有 的調控方法。 四、理解挫折與創(chuàng)新的關系（p42-p43）；創(chuàng)新的重要性（p42），青少年如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力？ 1、客服困難和挫折，需要開拓進取，勇于 ，挫折 創(chuàng)新，創(chuàng)新 挫折，人類的文明和歷史在 中完善和延續(xù)。我們每個人都有 的潛能。（p42） 2、勇于創(chuàng)新，可以 ，造就有用人才；可以激發(fā)我們 ，督促我們珍惜時間、珍惜生命。勇于創(chuàng)新是我們戰(zhàn)勝困難和挫折的 。（p42） 3、創(chuàng)新是民族進步的 ，是國家興旺發(fā)達的 ，一個沒有 能力的民族，難以屹立于世界民族之林。（p44） 4、 ，是全面建設小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興的強大力量。 5、青少年如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力？ ①努力學習科學文化知識，全面提高自身素質，為創(chuàng)新奠定堅定的知識基礎； ②要培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇心，提高觀察力和創(chuàng)新思維能力； ③要敢于質疑，敢于向權威、傳傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，樹立“敢為人先”的精神； ④要發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神，注重實踐，養(yǎng)成勤動腦、勤動手的好習慣； ⑤要使自己早日成才，為建設創(chuàng)新型國家而奮斗。 目標檢測 1、【xx安徽省思品中考真題】7.經歷北京奧運會退賽、傷病、手術治療后，劉翔重返賽場，在2012年5月19日國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽上海站比賽中，以十二秒九七的成績奪得110米欄冠軍，創(chuàng)造今年該項目的最好成績這體現(xiàn)了他（ ） ①身處逆境仍自強不息 ②勇于面對困難和挫折 ③善于學習和欣賞他人 ④能夠善待自己和他人 A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 2.【xx福建】11.2011年度感動中國人物劉偉：10歲時因事故而被截去雙臂；19歲開始學習用雙腳彈鋼琴，一年后就達到專業(yè)7級水平；22歲挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀錄，一分鐘打出了233個字母，成為世界上用腳打字最快的人。他的行動說明了。（ ） A.經歷挫折的人做任何事都會成功 B.要用積極態(tài)度勇敢地戰(zhàn)勝挫折 C.挫折是不可戰(zhàn)勝的 D.挫折對人只有積極影響 3、【xx甘肅安順】9．美國著名女作家海倫?凱勒一歲半時，一場重病奪去她的視力和聽力，隨后她又失去了說話的能力,然而她沒有消沉，她憑著頑強的毅力，靠學習盲文，以優(yōu)越的成績從哈佛大學畢業(yè)，并掌握了五種文字，出版了14 部著作。此材料說明的道理是：（ ） A.“挫折是一把雙忍劍”“苦難是人生的老師” B.有挫折就會有成功，不經歷挫折的人不會成才 C.導致挫折的原因是多種多樣的 D.只有偉人才會遭遇挫折，身處逆境 4．【2011四川南充】17．社會在發(fā)展，學習無止境，那種一次“充電”，終身“放電”的狀況已一去不復返。這說明 A．要有創(chuàng)新精神 B．應發(fā)揮個人智慧 C．要樹立終身學習的觀念D．要具有開放的胸懷 5．【2011湖南懷化】20．錢偉長，我國著名的“力學之父”，“應用數(shù)學之父”。他說過“我36歲學力學，44歲學俄語，58歲，學電池知識，不要以為年紀大了就不能學東西，我學計算機是在64歲后……” 。這給我們的啟示是 ①要確立終身學習的意識 ②學習是我們一生的責任和義務 ③學習是我們成長的重要內容和必要支持 ④只要認真學習一定能成為杰出人才 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 6．【2011江蘇南京】15．面對越來越大的學習壓力，我們應有的認識是 A．沒有學習壓力也就沒有學習動力可言 B．學習壓力越小，學習動力越強 C．適度的學習壓力有利于增強學習動力 D．學習壓力越大，學習動力越強 7.【2011山東濱州】23.2010年12月22日，英國生物學權威刊物《生物學快報》發(fā)表了德文郡一所小學幾個8到10歲的小學生關于蜜蜂采食行為的調研報告，這是小學生論文首次登上英權威科研刊物。它啟示我們 ①在學習生活中要注意培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力?、趧?chuàng)新是成年人的事，與青少年無關?、蹌?chuàng)新就在我們身邊，就在我們日常學習生活中　④科教興國，學子任重 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ 8．中國民主革命的偉大先驅孫中山先生一生踐行 “吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲”的誓言，譜寫了一首壯麗的人生奮斗之歌。這啟示我們 ①人生需要遠大的理想，它是我們前進的動力 ②只要有堅忍不拔之志，就能實現(xiàn)我們的人生目標 ③人生難免有挫折，挫折讓人生更精彩 ④我們應自覺承擔振興中華的神圣使命 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 9.【xx南京】7. 他曾是一個連基本生活都不能自理的重度殘疾人，現(xiàn)在卻成長為一名優(yōu)秀的人民檢察官，他再和記者談起自己成長經歷時說、每個人都應該感謝苦難。他面對挫折的態(tài)度告訴我們 A、應該勇敢面對生活中的挫折 B、直面苦難就能活的成功 C、人生的價值就在于戰(zhàn)勝挫折 D、成功者最應該感謝苦難 10.【江蘇蘇州】10．有些同學進人初三后，覺得學習壓力明顯加重，總擔心考不好，產生了考試焦慮現(xiàn)象。下列對學習壓力和考試焦慮的理解不正確的是 A．學習活動不可能沒有壓力 B．適度的學習壓力有利于提高學習效率 C．考試焦慮有利于考試水平的發(fā)揮 D．要將考試焦慮維持在適度的水平上 11.【江蘇蘇州】11．有人說，有三個“蘋果”改變了世界：第一個誘惑了夏娃，第二個砸醒了牛頓，第三個就是來自美國的紅遍世界的“Apple”?！疤O果”為什么這么紅呢？用其前首席執(zhí)行官史蒂夫?喬布斯的話說，就是“領袖和跟風者的區(qū)別就在于創(chuàng)新”。這告訴我們 ①創(chuàng)新是民族進步的靈魂 ?、趧?chuàng)新是國家興旺發(fā)達的不竭動力③只要創(chuàng)新企業(yè)就能走向成功 ④創(chuàng)新是我國民族精神的核心 A．①②④ 　　 B．①② C．②③ D．① ②③