2019-2020年九年級體育 籃球 突分配合教案.doc

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2019-2020年九年級體育 籃球 突分配合教案 教材 1. 2. 素質(zhì)練習 教 學 目 標 1.學生懂得籃球戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合中突分配合的重要作用及具體做法。 2.通過本課的教學使70%以上的學生能掌握突分配合的戰(zhàn)術(shù)及跑動路線，方向。 3.學生知道接傳球突破的動作要領(lǐng)并有30%左右的學生能較熟練，做到蹬跨有力，側(cè)身探肩快，加速突然。 4.學生愿意表現(xiàn)自己能力，積極探討互幫互學的協(xié)作精神。 5.全課練習密度45%左右。 教學 過程 教學 內(nèi)容 教師活動 學生活動 時 間 引 起 注 意 階 段 激 發(fā) 興 趣 階 段 課 堂 常 規(guī) 游 戲 1. 鳴哨靠攏 1. 師生注目禮 2. 安排見習生 4. 宣布本課內(nèi)容 1. 講解游戲方法及要求 （1） 躲閃拍球 方法：每人抱一球，當聽到信號后進行躲閃的同時去拍別人的球，被拍的次數(shù)少，拍到的次數(shù)多為勝， 要求：不能推，拉，抱，撞等犯規(guī)動作。 學生人手一球，在球場上自耍球練習（課前）。 1.以教師為中心靠攏，如圖 1. 立正，稍息 2. 有見習生隨堂見習 3. 認真聽講，了解本課情況 1. 聽清游戲方法要求，積極思考， 同上隊形 （1）學生充分運用自己的躲閃 技術(shù)，發(fā)揮自己的技巧。 要求：在躲閃的同時須拍對方 的球。 活動范圍：半片籃球場。 1 分 鐘 8分鐘 教學 過程 教學 內(nèi)容 教師活動 學生活動 時 間 激 發(fā) 興 趣 階 段 游 戲 球 性 練 習 （2） 運球躲閃拍球 方法：二人一組在運球同時去拍對方的球，被拍到的次數(shù)少，拍到的次數(shù)多為勝， 要求：同上要求。 2. 教師發(fā)信號，同時在游戲（1）中共同參與 1. 鳴哨靠攏在教師前方， 讓學生左右前后有一定活動距離。 2. 講解練習內(nèi)容并示范動作，同時在學生練習中提高要求。 3. 手勢，哨音與口令相結(jié)合指揮練習。 （2）學生充分運用自己的運球等技術(shù)，發(fā)揮自己的技巧 。 要求：在運球同時須拍對方球。 活動范圍：一片籃球場， 1. 學生成疏散隊形，如圖： 2. 學生根據(jù)練習內(nèi)容并能發(fā)揮自已的想象力，認真練習 （1）頭，腰部及弓步繞球 （2）原地跨下“8”字繞球 （3）行進間跨下“8”字繞球 （4）原地運球： A. 單，雙手體前變向運球 B. 單，雙手高低運球 要求：幅度由小到大，頻率由 慢到快。 （5）自運球練習。 要求：能發(fā)揮創(chuàng)造力的進行練習。 活動范圍：一片球場 2 教學 過程 教學 內(nèi)容 教師活動 學生活動 時 間 溫 故 知 新 階 段 接 傳 球 交 叉 步 突 破 1. 出示黑板，請學生積極回憶學過內(nèi)容并請一位同學進行講解。 2. 提示持球突破要點：蹬跨有力，側(cè)身探肩快，加速突然。 3. 提高要求：能否從左邊突破？ 4. 分組，巡視輔導，糾正動作。 5. 適時示范動作，解決共性問題，并進行解答。 1. 哨音集合學生 2. 啟發(fā)誘導：持球突破后被防守隊員補防，這時持球隊員該如何處理。 1. 半圓隊形，看黑板圖示，如圖。 學生自告奮勇講解所學內(nèi)容的路線，跑位及動作要領(lǐng)。 2. 學生認真聽講，加深印象。 3. 較好的同學提高要求：從左邊也能進行突破并且上籃時能充分發(fā)揮個性進行投籃。 4. 分成六組由各小組長帶領(lǐng)至練習地點進行練習。 練習組織：1號位2人無球，2號位接傳球突破上籃球后與1號位傳球者搶籃板球后交換進行。 5. 適時學生示范，激勵其它同學上進并能在練習中互相探討及詢問教師，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。 1. 學生成半圓形站立。 2. 學生看清黑板圖示（1），積極思考探索，尋求答案并回答問題。 課后小結(jié)：