2019-2020年八年級(jí)歷史上冊(cè) 第7課《維新變法運(yùn)動(dòng)》教案2 北師大版.doc

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2019-2020年八年級(jí)歷史上冊(cè) 第7課《維新變法運(yùn)動(dòng)》教案2 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 　　1、知識(shí)與能力 　　了解嚴(yán)復(fù)的主要思想，知道其對(duì)近代思想發(fā)展的積極影響。 　　了解“百日維新”的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)戊戌變法對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響，提高客觀(guān)評(píng)價(jià)歷史事件的能力。 　　思考“維新派與洋務(wù)派主要思想的異同”等問(wèn)題，增強(qiáng)閱讀和比較的能力。 　　2、過(guò)程與方法 　　復(fù)習(xí)舊知識(shí)導(dǎo)入新課，學(xué)生看書(shū)列提綱，把握全課知識(shí)結(jié)構(gòu)；通過(guò)閱讀材料了解“公車(chē)上書(shū)”；通過(guò)收集資料、介紹資料了解嚴(yán)復(fù)及其譯著《天演論》；通過(guò)觀(guān)看錄像、合作探究、歷史短劇表演了解戊戌變法。 　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 　　認(rèn)識(shí)到戊戌變法興起于民族危機(jī)日益嚴(yán)重之時(shí)，旨在救亡圖存，是一場(chǎng)愛(ài)國(guó)的、進(jìn)步的變法運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)了中國(guó)近代化的進(jìn)程，學(xué)習(xí)康有為、嚴(yán)復(fù)、譚嗣同等一代知識(shí)分子勇于向先進(jìn)的國(guó)家學(xué)習(xí)，敢于開(kāi)拓進(jìn)取、創(chuàng)新變革的精神和高度的歷史使命感、責(zé)任感。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 　　重點(diǎn)　了解“百日維新”的主要內(nèi)容和嚴(yán)復(fù)的主要思想，認(rèn)識(shí)戊戌變法的影響，加強(qiáng)閱讀、分析、比較等能力的培養(yǎng)，體會(huì)維新人士勇于創(chuàng)新變革的精神。 　　難點(diǎn)　如何讓學(xué)生客觀(guān)認(rèn)識(shí)戊戌變法的社會(huì)影響和認(rèn)識(shí)戊戌變法失敗的原因。 課時(shí)安排：1　課時(shí) 教學(xué)程序： 一、情景導(dǎo)入 復(fù)習(xí)：為了挽救國(guó)家統(tǒng)治危機(jī)，封建地主階級(jí)倡導(dǎo)了一場(chǎng)什么運(yùn)動(dòng)？它是否使中國(guó)走上了富國(guó)強(qiáng)兵的道路？標(biāo)志是什么？為什么？（洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；否；中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的慘??；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)這種革新是基于統(tǒng)治階層內(nèi)部的，只是統(tǒng)治階層為了鞏固自身地位而采取的，故而是很不徹底的，很保守的。因此，它不可能使中國(guó)走上富國(guó)強(qiáng)兵的道路。） 導(dǎo)入：指導(dǎo)學(xué)生閱讀導(dǎo)言后，指出：“維新變法”是以救國(guó)為宗旨變法運(yùn)動(dòng)。 二、知識(shí)構(gòu)建 要求學(xué)生閱讀課文并完成本課的主要知識(shí)機(jī)構(gòu)（5分鐘） 　背景　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　時(shí)間　　　　　　 公車(chē)上書(shū)　　　　　地點(diǎn)　　　　　　 　　　　　　　　　發(fā)起人　　　　　 　　　　　　　　　主要內(nèi)容　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　影響　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　背景　　　　　　　　　　　　　　 嚴(yán)復(fù)與《天演論》　主要思想　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　影響　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　起因　　　　　　　　　　　　 短暫的“百日維新”　　開(kāi)始標(biāo)志　　　　　　　　　　　　　　　　　　 主要內(nèi)容　　　　　　　　　　　　　　　　　 影響　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 結(jié)局　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 評(píng)價(jià)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、問(wèn)題探討 １、簡(jiǎn)單的比較“維新派” 和“洋務(wù)派”，通過(guò)雙方對(duì)救國(guó)方法的認(rèn)識(shí)的比較，你認(rèn)為“維新派”和“洋務(wù)派”哪個(gè)更進(jìn)步？ ２、公車(chē)上書(shū)”的目的達(dá)到了嗎？為什么？但它起到了什么作用？ ３、維新派都有哪些活動(dòng)？ ４、《天演論》是一部什么方面的書(shū)？它宣揚(yáng)的主要觀(guān)點(diǎn)是什么？你認(rèn)為嚴(yán)復(fù)思想的先進(jìn)之處在哪里？為什么？” ５、為什么光緒皇帝下決心變法？ ６、將“戊戌變法的內(nèi)容”和洋務(wù)派的措施加以簡(jiǎn)單的比較。說(shuō)一說(shuō)：“戊戌變法和洋務(wù)派的相似處有哪些？它的進(jìn)步之處在哪？有何意義？” ７、“為什么‘百日維新’不可能使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路？” 8、“戊戌變法”在中國(guó)是注定要失敗的?！盀槭裁?？ 四、小結(jié)（略） 五、隨堂練習(xí) 一、選擇題　　 1．“公車(chē)上書(shū)”發(fā)生于（ ） A．1872年 B．1885年 C．1895年 D．1898年 2．嚴(yán)復(fù)譯述的（ ），把西方進(jìn)化論學(xué)說(shuō)介紹到中國(guó) A．《海國(guó)圖志》 B．《泰西水利》 C．《天演論》 D．《論法的精神》 3．掀起維新變法序幕的事件是（ ） A．《馬關(guān)條約》的簽訂 B．“公車(chē)上書(shū)” C．《天演論》的發(fā)表 D．“明定國(guó)是”詔書(shū)的頒布 4．戊戌變法發(fā)生在農(nóng)歷戊戌年，這一年是（ ） A．1895年 B．1897年 C．1898年 D．1901年 5．“有心殺賊，無(wú)力回天。死得其所，快哉快哉！”這是維新志士（ ）在臨刑前朗誦的一首絕命詩(shī) A．康有為 B．梁?jiǎn)⒊? C．譚嗣同 D．光緒帝 6．戊戌變法的階級(jí)基礎(chǔ)是（ ） A．愛(ài)國(guó)知識(shí)分子和開(kāi)明地主階級(jí) B．民族資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí) C．光緒帝和部分清政府官員 D．民族資產(chǎn)階級(jí)和開(kāi)明地主階級(jí) 7．某學(xué)堂因廢八股、設(shè)西學(xué)而受到當(dāng)?shù)毓賳T傳訊，他們抗辯道：“此乃當(dāng)今皇上旨意，何罪之有？”這個(gè)“皇上”指的是（ ） A．康熙帝 B．道光帝 C．光緒帝 D．同治帝 8．戊戌變法失敗的客觀(guān)原因主要是（ ） A．頑固派的強(qiáng)大 B．光緒帝被囚禁　　　 C．袁世凱的告密 D．帝國(guó)主義的破壞 9．維新變法時(shí)期，居于北方輿論界領(lǐng)導(dǎo)地位的報(bào)刊是（ ?。? A．《時(shí)務(wù)報(bào)》 B．《中外紀(jì)聞》 C．《國(guó)聞報(bào)》 D．《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》 10．“公車(chē)上書(shū)”里提出要“變法”，這里的“變法”是指要建立（ ?。? A．資產(chǎn)階級(jí)的君主專(zhuān)制政體 B．資產(chǎn)階級(jí)的君主立憲制度 C．資產(chǎn)階級(jí)的民主共和政體 D．資產(chǎn)階級(jí)的三權(quán)分立制度 二．填空題 1、1898年6月11日，光緒帝頒布《_____________》，實(shí)行變法。1898年是舊歷_______年，歷史上稱(chēng)這次變法為“_____________”。變法從開(kāi)始到失敗，歷時(shí)103天，因此歷史上又稱(chēng)它為_(kāi)____________。 2、光緒帝的變法措施遭到以_____________為首的_____________的反對(duì)。他們發(fā)動(dòng)政變，囚禁光緒帝，廢除新政詔令。___________、__________逃往海外，__________等人被捕犧牲，變法失敗。 三、閱讀下列材料、回答問(wèn)題： 材料一：“總之，居今日而欲整頓海防，舍變法與用人，別無(wú)下乎之方?！固煜掠兄局繜o(wú)不明于洋務(wù)， 庶練兵、制器、造船各事可期逐漸精強(qiáng)。” 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——《中國(guó)近代史參考資料》 材料二：“吾今為一言以蔽之曰：變法之要，在育人才；人才之興，在開(kāi)學(xué)校；學(xué)校之興，在變科舉；而一切 要其大成，在變官制?！? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——《中國(guó)近代史參考資料》 請(qǐng)回答： （１）上述材料是哪些派別的言論？ （２）對(duì)比上述材料中所論及的“變”有何差異？ （３）對(duì)比上述材料中所言的“變”有何本質(zhì)上的不同？