2019-2020年八年級(jí)歷史 第17課 內(nèi)戰(zhàn)烽火教案.doc
《2019-2020年八年級(jí)歷史 第17課 內(nèi)戰(zhàn)烽火教案.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)歷史 第17課 內(nèi)戰(zhàn)烽火教案.doc(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年八年級(jí)歷史 第17課 內(nèi)戰(zhàn)烽火教案 教學(xué)目標(biāo) 基礎(chǔ)知識(shí) 了 解 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的國(guó)內(nèi)形勢(shì)和內(nèi)戰(zhàn)初期戰(zhàn)局的演變 掌 握 美蔣勾結(jié)、重慶談判、內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)、轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北、劉鄧大軍挺進(jìn)大別山 能力訓(xùn)練過程方法 識(shí)別插圖處理信息 從課文和插圖中搜集有關(guān)資料,認(rèn)識(shí)美蔣勾結(jié)的實(shí)質(zhì)、中共的正確對(duì)策,理解中共為爭(zhēng)取和平民主所做的努力(兩手準(zhǔn)備) 梳理教材分析時(shí)局 通過毛澤東赴重慶談判、中共中央主動(dòng)撤離延安、劉鄧果斷插向大別山等史實(shí),認(rèn)識(shí)中共分析時(shí)局的準(zhǔn)確性和作戰(zhàn)方針方法的正確性 討論探索 毛澤東去重慶談判的原因、劉鄧大軍挺進(jìn)大別山的作用 情感態(tài)度價(jià) 值 觀 愛黨情感 中共中央為了爭(zhēng)取國(guó)家的光明前途,靈活機(jī)動(dòng)地應(yīng)對(duì)和處理復(fù)雜局勢(shì),顯示了作為中國(guó)革命事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)核心的風(fēng)采,她是值得信賴的 思想意識(shí) 在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,人民解放軍歷盡艱辛、英勇作戰(zhàn)、不怕犧牲的精神必須發(fā)揚(yáng)光大,青年學(xué)生必須具備積極進(jìn)取的人生態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)意志 教學(xué)重點(diǎn) 重慶談判、挺進(jìn)大別山 教學(xué)難點(diǎn) 挺進(jìn)大別山的正確性——戰(zhàn)局發(fā)生變化、由守轉(zhuǎn)攻時(shí)機(jī)成熟 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課:組織學(xué)生回顧前課學(xué)過的線索,討論回答問題: 1、中共七大的召開,在歷史上起了什么作用?(為奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和實(shí)現(xiàn)中國(guó)的光明前途準(zhǔn)備了條件。) 2、中共七大認(rèn)為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后,中國(guó)面臨著哪兩種前途?(答:黑暗的前途——老狀態(tài),光明的前途——獨(dú)立、自由、民主、統(tǒng)一、富強(qiáng)的新國(guó)家) 承上啟下,教師講授:蔣介石依靠美國(guó)的支持,想要維持大地主大資產(chǎn)階級(jí)的獨(dú)裁統(tǒng)治。美國(guó)則希望通過支持蔣介石的統(tǒng)治來維護(hù)它在中國(guó)的利益。他們勾結(jié)起來,陰謀發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)。中共中央面臨著錯(cuò)綜復(fù)雜的局面,為了爭(zhēng)取光明前途進(jìn)行了一系列斗爭(zhēng),在歷史上留下了值得細(xì)細(xì)品味的片段。 組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課 重慶談判 1、學(xué)生觀察88頁插圖《美國(guó)軍用飛機(jī)空運(yùn)國(guó)民黨軍隊(duì)到內(nèi)戰(zhàn)前線》,思考回答: A、這幅圖反映的歷史事實(shí)是什么?(抗戰(zhàn)勝利后,在蔣介石的要求下,美國(guó)幫助蔣介石運(yùn)兵,準(zhǔn)備進(jìn)攻解放區(qū)。) B、美國(guó)的目的是什么?(把中國(guó)變成它的殖民地) 2、但是,蔣介石一邊運(yùn)兵,一邊又電邀毛澤東到重慶談判,這是為了什么?(進(jìn)一步贏得內(nèi)戰(zhàn)的準(zhǔn)備時(shí)間,也為了制造輿論來欺騙人民。) 3、毛澤東去重慶談判,能改變蔣介石發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)的既定方針嗎?(不能。因?yàn)槭Y介石的既定方針是要維護(hù)大地主大資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治,中共的目的是要推翻這種反動(dòng)統(tǒng)治。) 4、“活動(dòng)于探究”:既然阻止不了內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā),作為中共中央領(lǐng)導(dǎo)核心的毛澤東該不該親自到重慶去談判?(讓學(xué)生自由發(fā)表看法,只要能夠自圓其說,不管說該或不該,都應(yīng)給予鼓勵(lì)。因?yàn)檎f不該的同學(xué),至少還保持著對(duì)蔣介石的警惕,對(duì)毛澤東安全的顧慮。這種樸素的情感應(yīng)該得到呵護(hù)。) 5、事實(shí)是——毛澤東冒險(xiǎn)去了,結(jié)果怎樣?(揭露了蔣介石假和談的陰謀,同反動(dòng)派在政治上進(jìn)行了較量,最終達(dá)成了有利于人民的《雙十協(xié)定》,使自己在政治上獲得了極大的主動(dòng)) 教師小結(jié)、過渡:后來蔣介石很快就撕毀協(xié)定、發(fā)動(dòng)進(jìn)攻,但也很快地走向失敗。 轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北 1、完成91頁“練一練”:應(yīng)選B(中原解放區(qū))。 2、西北人民解放軍為什么能夠粉碎敵人的進(jìn)攻?(主動(dòng)撤離——保存實(shí)力;“蘑菇”戰(zhàn)術(shù)——拖垮敵人;引進(jìn)“口袋”——全殲敵軍。) 3、這個(gè)歷史事實(shí)說明什么道理?(中共制定了正確的作戰(zhàn)方針和方法,才能以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)、粉碎敵人的進(jìn)攻。黨的正確領(lǐng)導(dǎo)是革命勝利的關(guān)鍵。) 教師小結(jié)、過渡:當(dāng)時(shí)蔣介石的主要兵力同時(shí)也在山東進(jìn)行“重點(diǎn)進(jìn)攻”,毛澤東說他這種兵力部署“好比兩個(gè)拳頭一張,胸膛就露出來了?!敝灰テ浔∪?,從中間突破,就可以直接威脅敵人的心臟地區(qū)。承擔(dān)這項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)的是劉鄧大軍,他們進(jìn)攻的方向是大別山。 挺進(jìn)大別山 1、蔣介石何時(shí)發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)?(1946年6月) 2、頭一年里,戰(zhàn)況如何?(敵人對(duì)中原解放區(qū)、陜甘寧解放區(qū)、山東解放區(qū)等地發(fā)動(dòng)進(jìn)攻,戰(zhàn)場(chǎng)主要在解放區(qū)內(nèi),戰(zhàn)略上,敵人進(jìn)攻,我方防守。但是我軍在正確戰(zhàn)略作戰(zhàn)方針指導(dǎo)下,大量殲滅敵軍,粉碎了敵軍的進(jìn)攻。戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)的變化,使人民解放軍具備了轉(zhuǎn)向全國(guó)性戰(zhàn)略反攻的條件。) 3、“動(dòng)腦筋”:為什么說劉鄧大軍挺進(jìn)大別山是人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻的開始?(當(dāng)時(shí)戰(zhàn)局已經(jīng)發(fā)生變化,敵軍的進(jìn)攻被粉碎,我軍具備了反攻條件。劉鄧大軍這個(gè)軍事行動(dòng)采取的是進(jìn)攻態(tài)勢(shì),把戰(zhàn)場(chǎng)擺到國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)去了,嚴(yán)重威脅著國(guó)民黨統(tǒng)治中心——南京和武漢,并帶動(dòng)了其他各戰(zhàn)場(chǎng)的解放軍轉(zhuǎn)入反攻。) 鞏固小結(jié)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年八年級(jí)歷史 第17課 內(nèi)戰(zhàn)烽火教案 2019 2020 年級(jí) 歷史 17 內(nèi)戰(zhàn) 烽火 教案
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-3290614.html