2019-2020年七年級(jí)地理上冊(cè) 第1章 第四節(jié) 地球的公轉(zhuǎn)教案 （新版）商務(wù)星球版.doc

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2019-2020年七年級(jí)地理上冊(cè) 第1章 第四節(jié) 地球的公轉(zhuǎn)教案 （新版）商務(wù)星球版 【課型】新授課 【課標(biāo)要求】 ●用簡(jiǎn)單的方法演示地球的公轉(zhuǎn)。 ●用地理現(xiàn)象說(shuō)明地球的公轉(zhuǎn)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．能正確運(yùn)用地球儀演示地球的公轉(zhuǎn)，逐漸養(yǎng)成觀察和動(dòng)手操作能力。 2．能準(zhǔn)確說(shuō)出地球公轉(zhuǎn)的方向和周期，明確公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的幾個(gè)特殊節(jié)氣（二分二至）及每個(gè)節(jié)氣特點(diǎn)。（重點(diǎn)） 3．通過(guò)分組演示實(shí)驗(yàn)、討論、歸納，用科學(xué)準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象，如四季的變化和五帶的劃分等。（難點(diǎn)） 【教學(xué)模式】問(wèn)題導(dǎo)學(xué)、探究學(xué)習(xí)。 【教學(xué)方法】演示觀察法、小組討論法、讀圖法。。 【教具準(zhǔn)備】地球儀（教師演示用1個(gè)、學(xué)生操作用多個(gè)）、手電筒、多媒體課件。 【教學(xué)過(guò)程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 1、播放北京天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式視頻（師提示：國(guó)旗伴著日出而升起，隨著日落而降下）。 2、出示不同日期升國(guó)旗的時(shí)間： 3、提出疑問(wèn)：一年之中，天安門廣場(chǎng)的升旗時(shí)間為何有所不同？ 1、觀看并欣賞升旗儀式，感受中國(guó)國(guó)旗的重要意義以及中國(guó)軍人的莊嚴(yán)身姿，感受作為中國(guó)人的驕傲之情，增強(qiáng)民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)情緒。 2、討論不同日期升旗時(shí)間不同的原因，引出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容——地球的公轉(zhuǎn)。 通過(guò)欣賞升旗儀式，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)和民族自豪感，并且感受大自然時(shí)間變換的奇妙之處，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 演示 與記錄 （公轉(zhuǎn)方向和周期） 教師出示地球儀，以手電筒做“太陽(yáng)”，使地球儀繞“太陽(yáng)”做公轉(zhuǎn)，在演示的同時(shí)小組內(nèi)參考圖1—4—2進(jìn)行操作演示地球的公轉(zhuǎn)，觀察地球公轉(zhuǎn)軌道、方向等。 一、注意強(qiáng)調(diào)演示要點(diǎn)： 1、地球在繞日公轉(zhuǎn)時(shí),地軸是傾斜的而且傾斜方向保持不變,地軸最北端始終指向北極星附近。 2、公轉(zhuǎn)方向是自西向東。 3、公轉(zhuǎn)軌道是橢圓形。（公轉(zhuǎn)時(shí)有“近日點(diǎn)”、“遠(yuǎn)日點(diǎn)”之分）。 二、思考:當(dāng)太陽(yáng)直射點(diǎn)向我們家鄉(xiāng)這個(gè)方向移動(dòng)時(shí),我們會(huì)有什么感受?觀察到什么現(xiàn)象? 一、演示與記錄: 1、小組內(nèi)參考圖1—4—2、進(jìn)行操作演示地球的公轉(zhuǎn)，觀察地球公轉(zhuǎn)軌道、方向等。（以小組為單位，要求兩位同學(xué)一位扮太陽(yáng)：一支手臂伸平代表太陽(yáng)直射光線，另一位同學(xué)扮地球進(jìn)行繞“太陽(yáng)”公轉(zhuǎn)演示。注意地軸空間方位不變，北端始終指向北方。） 2、在演示的同時(shí)做好記錄。 (1)、嘗試總結(jié)太陽(yáng)光線的直射點(diǎn)在南、北回歸線之間來(lái)回移動(dòng),即太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)。 1、 (2)、在公轉(zhuǎn)過(guò)程中，太陽(yáng)光直射點(diǎn)有規(guī)律的移動(dòng)，并產(chǎn)生特殊的四個(gè)點(diǎn)。（引出下個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：二分二至） 2、 繪制地球公轉(zhuǎn)示意圖： 二、學(xué)生觀察后談感受: 天氣特別熱,晝長(zhǎng)夜短…… 通過(guò)正確擺放地球儀和演示地球公轉(zhuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。通過(guò)觀察記錄結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀察能力。 通過(guò)繪制公轉(zhuǎn)示意圖，將立體圖轉(zhuǎn)化為平面圖，培養(yǎng)學(xué)生的轉(zhuǎn)換能力。 通過(guò)探究，培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能 銜接 與過(guò)渡 剛才我們通過(guò)演示地球的公轉(zhuǎn)，知道了地球公轉(zhuǎn)的方向、周期，并且知道太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)。下面我們一起來(lái)探討一下太陽(yáng)直射點(diǎn)的來(lái)回移動(dòng)產(chǎn)生的四個(gè)特殊的點(diǎn)。 觀察 與發(fā)現(xiàn) （二分、 二至） 指導(dǎo)學(xué)生看《地理圖冊(cè)》第11頁(yè)——二十四節(jié)氣太陽(yáng)光直射點(diǎn)移動(dòng)的緯度位置。 二、指導(dǎo)學(xué)生找出四個(gè)特殊的節(jié)氣： 由于黃赤交角的存在，以及太陽(yáng)公轉(zhuǎn)時(shí)地軸始終指向北極星的影響，導(dǎo)致了太陽(yáng)直射點(diǎn)在回歸線之間做來(lái)回的回歸運(yùn)動(dòng)，這就導(dǎo)致了太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)范圍是回歸線之間?；貧w線的度數(shù)是由黃赤交角大小決定的。作出下圖： 直射點(diǎn)移動(dòng)方向?yàn)椋篋-A-B-C-第二年D。其中直射點(diǎn)在A點(diǎn)時(shí)，北半球?yàn)橄闹寥眨?月22日左右。直射點(diǎn)在C點(diǎn)時(shí)，北半球?yàn)槎寥眨?2月22日左右。直射點(diǎn)在B、D點(diǎn)時(shí)，北半球?yàn)榇?、秋分日?月21日和9月23日左右。除兩至日外，回歸線間一年有兩次太陽(yáng)直射現(xiàn)象，所以確定日期時(shí)必須明確太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)方向。 教師強(qiáng)調(diào):天文特征以北半球?yàn)槔?。北半球與南半球的季節(jié)相反。 1、 找出四個(gè)特殊的點(diǎn)： 太陽(yáng)光線直射南、北回歸線：夏至日、冬至日;太陽(yáng)光線直射赤道：春分日、秋分日。 二、相互討論，總結(jié)四個(gè)節(jié)氣的特殊天文特征。 節(jié)氣 日期 太陽(yáng)直射點(diǎn) 晝夜情況 春分 3.21 赤道 晝夜等長(zhǎng) 夏至 6.22 北回歸線 晝長(zhǎng)夜短 秋分 9.23 赤道 晝夜等長(zhǎng) 冬至 12.22 南回歸線 晝短夜長(zhǎng) 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，并通過(guò)小組內(nèi)合作交流，培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。 培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)結(jié)論的能力，以及觀察和發(fā)現(xiàn)的能力。 銜接 與過(guò)渡 地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸傾斜的方向是不變的，一年中，隨著地球公轉(zhuǎn)的位置不同，太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置也會(huì)有規(guī)律的變化著，地球各地接受光照的多少也隨著變化，這種冷暖便不停地交替著，從而形成了寒來(lái)暑往的四季更替現(xiàn)象。 追問(wèn) 與探索 (四季 的變化） 一、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本圖1—4—3，以夏至日光照?qǐng)D為例，教學(xué)生如何閱讀光照?qǐng)D。 點(diǎn)撥：路徑長(zhǎng)短表示晝夜的長(zhǎng)短。 出示問(wèn)題： 1：找到圖中40N緯線,說(shuō)出夏至、冬至、春分和秋分的晝夜長(zhǎng)短分別是什么情況，原因是什么？ 問(wèn)題2：夏至，北極圈以北的地區(qū)晝夜?fàn)顩r如何？冬至?xí)円範(fàn)顩r又是怎樣的？ 介紹極晝極夜現(xiàn)象 問(wèn)題3：觀察四幅圖，說(shuō)出哪一緯度地帶有陽(yáng)光直射現(xiàn)象，哪一緯度地帶有極晝、極夜現(xiàn)象。 問(wèn)題4：棗莊的春夏秋冬四季分別包括哪三個(gè)月？ 問(wèn)題4：棗莊的春夏秋冬四季分別包括哪三個(gè)月？ 12、1、2月劃分為冬季。 二、追問(wèn)：假設(shè)地球不是傾斜著公轉(zhuǎn)，而是直立著公轉(zhuǎn)，是否還會(huì)產(chǎn)生四季變化？ 學(xué)生閱讀課本圖1—4—3光照?qǐng)D，回答問(wèn)題。 1、學(xué)生在圖中找到40N緯線，用紅筆沿40N畫出晝半球路徑，用藍(lán)筆畫出夜半球路徑。 顯然是晝半球路徑長(zhǎng)于夜半球路徑，所以夏至日晝長(zhǎng)夜短。 夏至：晝長(zhǎng)夜短 冬至：晝短夜長(zhǎng) 春分、秋分：晝夜等長(zhǎng) 原因是陽(yáng)光直射點(diǎn)的南北移動(dòng)。 2、夏至：全部為白天，沒(méi)有黑夜。 冬至：全部為黑夜，沒(méi)有白天。 3、南北回歸線之間有陽(yáng)光直射現(xiàn)象； 北極圈以北，南極圈以南有極晝極夜現(xiàn)象。 4、春：3、4、5 秋:9、10、11 夏：6、7、8 冬：12、1、2。 二、小組中相互討論，并且以地球儀演示“地軸直立著公轉(zhuǎn)”，與之前演示做對(duì)比，探索教師追問(wèn)的問(wèn)題，知道：假如地球是直立著公轉(zhuǎn)，地球上將沒(méi)有四季變化。 通過(guò)教師的追問(wèn)，探索地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、遷移運(yùn)用能力；探索，是學(xué)生探索，通過(guò)對(duì)四季長(zhǎng)期生活常識(shí)的積累，將所學(xué)知識(shí)和生活密切結(jié)合，用來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 銜接 與過(guò)渡 通過(guò)對(duì)于四季的探索，我們知道，地球上因緯度不同，太陽(yáng)光照的情況不同,地表獲得太陽(yáng)的光熱有多有少，每個(gè)地區(qū)獲取的熱量有什么差異，又會(huì)產(chǎn)生什么樣的地理景象呢？ 探索歸真 (地球上的五帶) 出示問(wèn)題： 1、五帶劃分的依據(jù)是什么？ 2、找出劃分五帶的界線。 3、說(shuō)出我國(guó)大部分位于五帶中的哪個(gè)帶？ 4、五帶的氣候如何？分別有哪些特有現(xiàn)象？ 學(xué)生回答后，教師進(jìn)行小結(jié)。 學(xué)生思考后回答: 1、不同緯度地區(qū)獲得的太陽(yáng)光熱多少不同。 2、南北回歸線和南北極圈。 3、我國(guó)大部分位于北溫帶。 4、熱帶：終年炎熱，有陽(yáng)光直射現(xiàn)象。 溫帶：四季變化明顯。 寒帶：終年寒冷，有極晝、極夜現(xiàn)象。 培養(yǎng)學(xué)生看圖提取地理信息的能力、地理學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)。 知 識(shí) 結(jié) 構(gòu) 公轉(zhuǎn)方向： 地球的公轉(zhuǎn) 公轉(zhuǎn)周期： （約 天） 公轉(zhuǎn)特征：地軸是 的，其北端始終指向 附近。 ______帶 的變化與更替 地理意義 _______帶 在地球表面產(chǎn)生 _____ (不同緯度地區(qū)獲得的_____的多少不同) _______帶 ________帶 太陽(yáng)直射點(diǎn)的季節(jié)移動(dòng) _______帶 當(dāng)堂達(dá)標(biāo): 1、地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)，還繞著 不停地公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是 年。 2、地球公轉(zhuǎn)的重要特征：地軸是 的，并且空間指向 ，北端始終指向 附近。 3、五帶劃分的依據(jù)：根據(jù)不同緯度地區(qū)獲得______________的多少，將地球劃分為五帶。 4、人們把地球表面劃分為五個(gè)帶： 帶、 帶、 帶、 帶、 帶,我國(guó)大部分位于_________帶。 5、當(dāng)太陽(yáng)直射在赤道時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ ） A.此時(shí)一定是春分B.北半球晝長(zhǎng)夜短 C.全球晝夜平分 D.南半球是夏至 6、讀地球公轉(zhuǎn)示意圖，回答下列問(wèn)題。 ⑴在圖中用箭頭標(biāo)出地球公轉(zhuǎn)方向。 ⑵當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到B位置時(shí)，正值北半球的＿＿＿＿節(jié)氣，此時(shí)陽(yáng)光直射在＿＿＿＿。 ⑶當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到C位置時(shí)，南極圈以南地區(qū)出現(xiàn)＿＿＿＿現(xiàn)象，棗莊市的晝夜長(zhǎng)短情況是＿＿＿＿。 ⑷xx年10月1日，我國(guó)在北京舉行建國(guó)60周年國(guó)慶大閱兵。當(dāng)時(shí)地球在繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的軌道上，大致正運(yùn)行在上圖中的＿＿＿＿（區(qū)間范圍）。 A．AB之間 B．BC之間 C．CD之間 D．AD之間 【教學(xué)反思】 本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要能正確運(yùn)用地球儀演示地球的公轉(zhuǎn)， 通過(guò)分組演示實(shí)驗(yàn)、討論、歸納，用科學(xué)準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象，學(xué)生能夠理解地球公轉(zhuǎn)之間的因果關(guān)系,如四季的變化和五帶的劃分等。整堂課, 充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，學(xué)生參與度高,學(xué)習(xí)效果好。