2019-2020年九年級歷史上冊 第十九課 人類進入電氣時代教案 岳麓版.doc
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2019-2020年九年級歷史上冊 第十九課 人類進入電氣時代教案 岳麓版 教學(xué)目的 基礎(chǔ)知識:了解歷史上的第二次工業(yè)革命,包括電力的廣泛應(yīng)用,發(fā)明家愛迪生和他的發(fā)明成就 能力培養(yǎng):通過比較電的發(fā)明前后社會生活的巨大變化,培養(yǎng)學(xué)生歷史想象力和知識遷移能力 情感、價值觀:過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對推動社會進步發(fā)揮的巨大作用,認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,進而培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。 重點:電力的發(fā)明和廣泛應(yīng)用 難點:科學(xué)家們?nèi)〉脗ゴ蟪删偷脑? 教學(xué)方法講授法、討論法教學(xué)用時:一課時教具:圖片、影片 講授過程 導(dǎo)入新課人類何時進入蒸汽時代?繼工業(yè)革命之后,人類社會生產(chǎn)力發(fā)展的又一次重大飛躍。我們今天所使用的電燈照明,電話都是在這次變革中被發(fā)明出來的,我們把這次變革叫做“第二次科技革命”。 講授新課 一、電力的使用和電器的發(fā)明 “家中或周圍有哪些電氣?它們有什么作用?電是如何發(fā)明的?它又是怎樣進入實際生產(chǎn)領(lǐng)域的? 回想一下,人類歷史上所使用的能源的變化? ? 電是如何發(fā)明的?它又是怎樣運用于人們實際生產(chǎn)生活中去的? 1、誰發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象?(法拉弟) 2、誰研制出發(fā)電機?(西門子) 3、電力作為一種新能源,比蒸汽動力具有哪些優(yōu)點?(使用更加方便和廣泛,極大地改善了人們的生活,并且有利于環(huán)境保護) 4、在電力技術(shù)的發(fā)展方面,哪些國家走在前面?(美國、德國) 發(fā)電機:機械能轉(zhuǎn)化為電能。電動機:電能轉(zhuǎn)化成機械能。 愛迪生為什么被稱作“發(fā)明大王”? (他發(fā)明了電燈等許多電器產(chǎn)品,其中正式注冊的就有1300種之多) 1. 愛迪生說:“天才是1%的靈感加99%的汗水?!闭埬愀鶕?jù)這句話和書本、網(wǎng)絡(luò)上的有關(guān)信息,回答下列問題: A. 你怎樣理解這句話?(所謂“天才”,雖然比常人聰明,但是更比常人勤奮。青年學(xué)生要想成才,首先必須具備勤奮的品格。) B. 愛迪生等科學(xué)家為什么能夠在科技領(lǐng)域取得杰出成就?除了科技成果之外,他們還為后人留下了哪些寶貴的精神財富?(愛迪生等科學(xué)家志存高遠,年輕時就很努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。他們?yōu)榱烁纳迫祟惿?,熱衷于發(fā)明創(chuàng)造,自愿獻身于科學(xué)研究,專心致志地勤奮試驗,勇于探索,百折不撓,終于獲得成功。他們這些崇高品格就是人類寶貴的精神財富。) 2、如果沒有電,我們的生活會怎么樣?(這可以聯(lián)想到今天偶然停電的日子,許多家用電器打不開,夜晚漆黑一片等等,我們的生活會變得很不方便。) 在沒有電燈之前,我們的先人在夜晚采用哪些方法照明?可能會出現(xiàn)什么問題?(那時人們多使用煤油燈、煤氣燈、蠟燭來照明,照明范圍較小,亮度差,不利于廣泛使用。) 二、電訊業(yè)的興起 利用電流能傳遞信息的特點 發(fā)明 發(fā)明人 國家 有線電報 有線電話 無線電報- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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