2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第一單元 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)教案 (新版)新人教版(VI).doc
《2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第一單元 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)教案 (新版)新人教版(VI).doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第一單元 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)教案 (新版)新人教版(VI).doc(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第一單元 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)教案 (新版)新人教版(VI) 一、對本節(jié)課的基本認(rèn)識與理解 本節(jié)課的性質(zhì)、在教材中地位與作用 性質(zhì):基本概念課 地位:化學(xué)變化和物理變化是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中接觸到的第一個中考考點(diǎn),本節(jié)課從一些生活中常見的、與化學(xué)有關(guān)的事實(shí)、現(xiàn)象和問題出發(fā),建立有關(guān)物質(zhì)變化和性質(zhì)的基本概念,為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。 作用:通過實(shí)驗(yàn),認(rèn)識物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的基本特征。引導(dǎo)學(xué)生走入化學(xué)世界,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 1.理解并掌握物理變化.化學(xué)變化的概念;認(rèn)識化學(xué)變化的基本特征; 2.通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析,學(xué)會歸納整理; 3.通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。 重點(diǎn) 物理變化、化學(xué)變化的概念以及它們的區(qū)別和聯(lián)系 難點(diǎn) 物理變化與化學(xué)變化的判斷 教學(xué)資源與教學(xué)手段 儀器藥品 試管、帶彎管的單孔橡皮塞、酒精燈、玻璃片、燒杯、鐵架臺(帶鐵夾)、研缽、藥匙、鑷子;膽礬、氫氧化鈉溶液、石灰石、稀鹽酸、澄清石灰水 演示文稿 PPT 其他資源 學(xué)案 二、教與學(xué)的過程設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)環(huán)節(jié)與方法 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)宗旨與意圖 導(dǎo)課 化學(xué)在我們的生活、生產(chǎn)以及發(fā)展中有著不可低估的作用。我們知道,大到宇宙的星體,小到肉眼看不見的粒子,構(gòu)成了我們這個千姿百態(tài)的物質(zhì)世界。各種物質(zhì)之間存在著多種相互作用,也不斷地發(fā)生著各種變化。你能舉出生活中的例子嗎? 認(rèn)識物質(zhì)的這些變化的特點(diǎn),有助于我們更進(jìn)一步了解自然現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律,使人類的生活得到進(jìn)步和提高。下面我們觀察幾個小實(shí)驗(yàn)。 學(xué)生傾聽,思考,舉例:水在一定條件下可以變成水蒸氣和冰,鋼鐵制品在潮濕的地方會慢慢生銹,煤、木材和柴草可以在空氣中燃燒而發(fā)光放熱等。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,放松心情,暗示化學(xué)與生活緊密聯(lián)系。 引導(dǎo)學(xué)生探究,激發(fā)探究欲望,激活學(xué)生的思維。 觀察實(shí)驗(yàn)的方法 實(shí)驗(yàn)探究 適時指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 演示[實(shí)驗(yàn)1-1]水沸騰,有大量水蒸氣冒出,玻璃片上有小水滴附著。 下面請大家觀察幾個演示物質(zhì)變化的實(shí)驗(yàn),主要觀察變化前后物質(zhì)的顏色、狀態(tài),列表記錄。 你在實(shí)驗(yàn)過程中看到了什么現(xiàn)象?你能描述嗎?請把觀察到的現(xiàn)象與同組的同學(xué)交流一下。 引導(dǎo)學(xué)生從兩方面來描述: 1.反應(yīng)前后物質(zhì)的顏色; 2.反應(yīng)前后物質(zhì)的狀態(tài)。 這里的藍(lán)色沉淀是氫氧化銅。這個過程是膽礬溶液和氫氧化鈉溶液作用生成了新的物質(zhì)氫氧化銅。 [實(shí)驗(yàn)1—2] 首先展示膽礬晶體 藍(lán)色塊狀固體研碎后成為藍(lán)色粉末 [實(shí)驗(yàn)1—3] 兩支試管都形成藍(lán)色溶液,加入氫氧化鈉溶液后立即生成藍(lán)色沉淀。 [實(shí)驗(yàn)1—4] 加入鹽酸后立即有氣泡產(chǎn)生,石灰石逐漸變小。澄清石灰水變渾濁,摸一下試管感覺到發(fā)熱。 觀察現(xiàn)象并及時記錄。 1.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象; 2.記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 3.描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 知道實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。通過觀察實(shí) 驗(yàn)現(xiàn)象,體驗(yàn)觀察、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法讓學(xué)生在觀察與討論中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,從中培養(yǎng)科學(xué)觀察、規(guī)范表達(dá)和分析問題的能力。樹立實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。 物理變化和化學(xué)變化 討論總結(jié) 提升認(rèn)識 [提問] 實(shí)驗(yàn)1、2有什么共同特征? [提問] 實(shí)驗(yàn)3、4有什么共同特征? 板書 一、化學(xué)變化和物理變化 1.物理變化 (1)概念:沒有生成其他物質(zhì)的變化叫做物理變化。 (2)特征:沒有其他物質(zhì)生成 2.化學(xué)變化 (1)概念:生成其他物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化。(又叫化學(xué)反應(yīng)) (2)特征:有新物質(zhì)生成 3.本質(zhì)區(qū)別:是否有新物質(zhì)生成 分組討論、交流結(jié)果: 完成導(dǎo)學(xué)案 對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作進(jìn)一步的分析、比較、歸納,培養(yǎng)學(xué)生的處理信息的能力 觀看PPT圖片 在化學(xué)變化過程中除生成其他物質(zhì)外,還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象,如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等。這些現(xiàn)象常常可以幫助我們判斷有沒有化學(xué)變化發(fā)生。 觀看思考 加深學(xué)生對化學(xué)變化的認(rèn)識 總結(jié) 物理變化 化學(xué)變化 定義 沒有生成其他物質(zhì)的變化 生成其他物質(zhì)的變化 常見現(xiàn)象 形狀、狀態(tài)的改變 顏色改變,放出氣體或有沉淀生成,發(fā)光、放熱 實(shí)例 水的沸騰、蠟燭融化、電燈發(fā)光 蠟燭燃燒、鋼鐵生銹、食物腐敗 本質(zhì)區(qū)別 是否有新物質(zhì)生成 聯(lián)系 化學(xué)變化過程中一定伴隨 物理變化,物理變化過程 中一定沒有化學(xué)變化 整理并記錄交流結(jié)果 通過對比進(jìn)一步認(rèn)物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別和聯(lián)系 課堂練習(xí) 見導(dǎo)學(xué)案呈現(xiàn),大屏幕出示答案 課堂小結(jié) 本節(jié)課從一些生活中常見的.與化學(xué)有關(guān)的事實(shí).現(xiàn)象和問題出發(fā),建立有關(guān)物質(zhì)變化和性質(zhì)的基本概念,為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。 通過實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生走入化學(xué)世界,認(rèn)識物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的基本特征,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 課后作業(yè) 教材第10頁1、2、5題 三、板書設(shè)計(jì) 1-1物質(zhì)的變化和性質(zhì) 一、化學(xué)變化和物理變化 1.物理變化 (1)概念:沒有生成其他物質(zhì)的變化叫做物理變化 (2)特征:沒有其他物質(zhì)生成(常表現(xiàn)為形狀、狀態(tài)的改變) 2.化學(xué)變化 (1)概念:生成其他物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化(又叫化學(xué)反應(yīng)) (2)特征:有新物質(zhì)生成(常表現(xiàn)為顏色改變,放出氣體或有沉淀生成,發(fā)光放熱) 3.本質(zhì)區(qū)別:是否有新物質(zhì)生成 物理變化 化學(xué)變化 定義 沒有生成其他物質(zhì)的變化 生成其他物質(zhì)的變化 常見現(xiàn)象 形狀、狀態(tài)的改變 顏色改變,放出氣體或有沉淀生成,發(fā)光、放熱 實(shí)例 水的沸騰、蠟燭融化、電燈發(fā)光 蠟燭燃燒、鋼鐵生銹、食物腐敗 本質(zhì)區(qū)別 是否有新物質(zhì)生成 聯(lián)系 化學(xué)變化過程中一定伴隨物理變化,物理變化過程中一定沒有化學(xué)變化- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第一單元 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)教案 新版新人教版VI 2019 2020 九年級 化學(xué) 上冊 第一 單元 課題 物質(zhì) 變化 性質(zhì) 教案 新版 新人 VI
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-3295493.html